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第四課時(shí) 平行四邊形的識別（二）

教學(xué)目標透視：1．讓學(xué)生利用圖形的旋轉和簡(jiǎn)單的推理來(lái)理解平行四邊形的簡(jiǎn)單的識別方法；2．會(huì )用這個(gè)識別方法進(jìn)行有關(guān)的論證和計算；3．培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力自學(xué)能力、計算能力、邏輯思維能力；4．在教學(xué)中

2009-08-16   

平行四邊形的識別（2）

教學(xué)目的：教學(xué)分析：教學(xué)過(guò)程：一、知識導向：二、新課拆析：三、鞏固訓練：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153721

2009-08-16   

平行四邊形的識別（1）

教學(xué)目的：1、經(jīng)歷平行四邊形識別的探索過(guò)程的活動(dòng)中，發(fā)展學(xué)生的合情推理意識和主動(dòng)探究的習慣，使學(xué)生逐步掌握幾何說(shuō)理的基本方法；2、探索并掌握平行四邊形的制作的條件，一組對邊平行且相等的四邊形是平行四邊形

2009-08-16   

第五課時(shí) 平行四邊形的復習

教學(xué)目標透視：1.掌握平行四邊形的定義；2.掌握平行四邊形的性質(zhì)及其性質(zhì)的靈活運用；3.掌握平行四邊形的識別及其運用。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153719

2009-08-16   

幾種特殊的平行四邊形

教學(xué)目的：教學(xué)分析：教學(xué)過(guò)程：一、知識導向：二、新課拆析：三、鞏固訓練：四、知識小結：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153717

2009-08-16   

第二課時(shí) 菱形

教學(xué)目標透視：1．讓學(xué)生動(dòng)手探索菱形的定義，以及和平行四邊形的聯(lián)系與區別；2．會(huì )用菱形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計算；3．培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力自學(xué)能力、計算能力、邏輯思維能力；4．在教學(xué)中滲透事物總是

2009-08-16   

第三課時(shí) 矩形和菱形的復習

教學(xué)目標透視：1．讓學(xué)生鞏固矩形、菱形的定義，以及鞏固矩形、菱形的性質(zhì)；2．讓學(xué)生熟練地運用矩形、菱形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計算；重點(diǎn)、難點(diǎn)透視:重點(diǎn)：矩形、菱形的性質(zhì)；難點(diǎn)：矩形、菱形的性質(zhì)的靈活運用

2009-08-16   

第一課時(shí) 矩形

教學(xué)目標透視：1．讓學(xué)生利用木制的平行四邊形，動(dòng)手探索矩形的定義，以及和平行四邊形的聯(lián)系與區別；2．會(huì )用矩形的性質(zhì)進(jìn)行有關(guān)的論證和計算；3．培養學(xué)生的觀(guān)察能力、動(dòng)手能力自學(xué)能力、計算能力、邏輯思維能力；4

2009-08-16   

幾種特殊的平行四邊形

教學(xué)目的：教學(xué)分析：教學(xué)過(guò)程：一、知識導向：二、新課拆析：三、鞏固訓練：四、知識小結：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153713

2009-08-16   

畫(huà)相似圖形

【教學(xué)目標】一、知識目標1.讓學(xué)生經(jīng)歷、觀(guān)察、操作、欣賞認識圖形的相似變換，鞏固它的基本特征，理解對應線(xiàn)段成比例，對應角相等等基本性質(zhì)。2.了解圖形的位似，能利用位似的方法，將一個(gè)圖形放大和縮校下載地址：

2009-08-15   

單元設計總體分析——《勾股定理》

(一)教材所處的地位1、教材分析：本章是華東師大版《數學(xué)》八年級下冊第14章，本章的主要內容是勾股定理及勾股定理的應用，教材從實(shí)踐探索入手，給學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習情境，接著(zhù)研究直角三角形的勾股定理，介紹勾股定理的

2009-08-15   

“勾股定理”簡(jiǎn)介

課程教材研究所薛彬本章主要內容是勾股定理及其逆定理。首先讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察得出直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方的結論并加以證明，從而得到勾股定理，然后運用勾股定理解決問(wèn)題。在此基礎上，引入勾股定

2009-08-15   

課題： 2.1勾股定理

一、教學(xué)目標【知識與技能】能說(shuō)出勾股定理,并能應用其進(jìn)行簡(jiǎn)單的計算和實(shí)際運用.【能力與方法】經(jīng)歷觀(guān)察-猜想-歸納-驗證的數學(xué)發(fā)現過(guò)程,發(fā)展合情推理的能力,體會(huì )數形結合和由特殊到一般的數學(xué)思想.下載地址：http:/

2009-08-15   

勾股定理單元復習

二、學(xué)習目標：1、了解勾股定理的歷史，經(jīng)歷勾股定理的探索過(guò)程；2、理解并掌握直角三角形中邊角之間的關(guān)系；3、能應用直角三角形的邊角關(guān)系解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題．三、鞏固練習：下載地址：http://files.eduu.com/down.

2009-08-15   

勾股定理

【教學(xué)目標】一、知識目標1.在探索基礎上掌握勾股定理。2.掌握直角三角形中的邊邊關(guān)系和三角之間的關(guān)系。二、能力目標1.已知兩邊，運用勾股定理列式求第三邊。2.應用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題（探索性問(wèn)題和應用性問(wèn)題）

2009-08-15   

勾股定理(2)

一教學(xué)目標：1.知識目標：會(huì )用三角形三邊關(guān)系判斷直角三角形。2.能力目標：體會(huì )數形結合的數學(xué)思想和由特殊到一般的思想方法．3.情感目標：讓學(xué)生進(jìn)一步感受數學(xué)之美麗，探究之樂(lè )趣．下載地址：http://files.eduu.co

2009-08-15   

勾股定理的應用

一、單元設計總體分析(一)教材所處的地位---教材分析：華東師大版《數學(xué)》七年級下冊第14章第2節是學(xué)習勾股定理及其逆定理的應用。因此教學(xué)中可以結合實(shí)際情況讓學(xué)生了解勾股定理及其逆定理在現實(shí)生活以及數學(xué)中的各

2009-08-15   

勾股定理的應用(2)

教學(xué)目標：1、能運用勾股定理及直角三角形的判定條件解決實(shí)際問(wèn)題。2、在運用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數學(xué)的轉化思想（把解斜三角形問(wèn)題轉化為解直角三角形的問(wèn)題），進(jìn)一步發(fā)展有條理思考和有條理表達的

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勾股定理的應用(1)

教學(xué)目標：1、能運用勾股定理及直角三角形的判定條件解決實(shí)際問(wèn)題。2、在運用勾股定理解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受數學(xué)的轉化思想（把解斜三角形問(wèn)題轉化為解直角三角形的問(wèn)題），進(jìn)一步發(fā)展有條理思考和有條理表達的

2009-08-15   

第十六章“分式”簡(jiǎn)介

一、教科書(shū)內容和課程學(xué)習目標（一）教科書(shū)內容本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數指數冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的

2009-08-15   

第十六章 分式

單元規劃本章內容：分式的概念；分式的基本性質(zhì)；分式的約分與通分；分式的四則運算；整式指數冪的概念及運算性質(zhì)；分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本章重點(diǎn)：分式的四則運算。下載地址：http

2009-08-15   

分式的基本性質(zhì)（第一課時(shí)）

知識技能1.了解分式的基本性質(zhì)。2.靈活運用分式的基本性質(zhì)進(jìn)行分式的變形。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153672

2009-08-15   

反比例函數的意義

三維目標一、知識與技能1．從現實(shí)情境和已有的知識、經(jīng)驗出發(fā)、討論兩個(gè)變量之間的相依關(guān)系，加深對函數、函數概念的理解。2經(jīng)歷抽象反比例函數概念的過(guò)程，領(lǐng)會(huì )反比例函數的意義，理解反比例函數的概念。二、過(guò)程與

2009-08-15   

反比例函數

教學(xué)目標1.理解反比例函數的概念，根據實(shí)際問(wèn)題能列出反比例函數關(guān)系式；能理解反比例與正比例，反比例函數與正比例函數的關(guān)系2.利用正比例函數和反比例函數的概念求解簡(jiǎn)單的函數式．下載地址：http://files.eduu.co

2009-08-15   

第十七章“反比例函數”簡(jiǎn)介

本章內容屬于《全日制義務(wù)教育數學(xué)課程標準（實(shí)驗稿）》中的數與代數領(lǐng)域，是在已經(jīng)學(xué)習了平面直角坐標系和一次函數的基礎上，再一次進(jìn)入函數范疇，讓學(xué)生進(jìn)一步理解函數的內涵，并感受現實(shí)世界存在各種函數以及如何

2009-08-15   

反比例函數

4．命題方向及題型設置，反比例函數也是中考命題的主要考點(diǎn)，其圖像和性質(zhì)，以及其函數解析式的確定，常以填空題、選擇題出現，在低檔題中，近兩年各盛市的中考試卷中出現不少將反比例函數與一次函數、幾何知識、三

2009-08-15   

選擇合適的圖形進(jìn)行數據整理

【教學(xué)目標】一、知識目標1.了解扇形統計圖的特點(diǎn)，學(xué)會(huì )制作扇形統計圖，并能從扇形統計圖中獲取有用的信息．2.了解頻數分布表、頻數分布直方圖和頻數折線(xiàn)圖的意義．3.學(xué)會(huì )制作頻數分布表、頻數分布直方圖和頻數折線(xiàn)

2009-08-15   

實(shí)際問(wèn)題與反比例函數（四）

教學(xué)目標:1、能綜合利用物理電學(xué)知識，反比例函數知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、體會(huì )數學(xué)與物理間的密切聯(lián)系，增強應用意識，提高運用代數方法解決問(wèn)題的能力。3、積極參與交流，并積極發(fā)表意見(jiàn)。下載地址：http://files

2009-08-15   

實(shí)際問(wèn)題與反比例函數(三)

教學(xué)目標1.能靈活列反比例函數表達式解決一些實(shí)際問(wèn)題.2.能綜合利用物理杠桿知識、反比例函數的知識解決一些實(shí)際問(wèn)題.3.體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的緊密聯(lián)系,增強應用意識,提高運用代數方法解決問(wèn)題的能力.4.體驗反比例函

2009-08-15   

實(shí)際問(wèn)題與反比例函數（二）

教學(xué)目標：1、能靈活列反比例函數表達式解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、能綜合利用工程中工作量、工作效率、工作時(shí)間的關(guān)系及反比例函數的性質(zhì)解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、體會(huì )數學(xué)與現實(shí)生活的緊密聯(lián)系，增強應用意識，提高用代數

2009-08-15   

實(shí)際問(wèn)題與反比例函數（一）

教學(xué)目標：1、能靈活列反比例函數解決一些實(shí)際問(wèn)題。2、能綜合利用幾何、方程、反比例函數的知識解決一些實(shí)際問(wèn)題。3、經(jīng)歷分析實(shí)際問(wèn)題中變量間的關(guān)系，建立反比例函數模型，進(jìn)而解決問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)：掌握從實(shí)際問(wèn)

2009-08-15   

反比例函數-------反比例函數的圖象和性質(zhì)

教學(xué)目標能畫(huà)出反比例函數的圖象；2、掌握反比例函數圖象的特征及性質(zhì)；教學(xué)分析：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153632

2009-08-15   

反比例函數的圖象及性質(zhì)

一、素質(zhì)教育目標（一）知識教學(xué)點(diǎn)1．使學(xué)生了解反比例函數的概念；2．使學(xué)生能夠根據問(wèn)題中的條件確定反比例函數的解析式；3．使學(xué)生理解反比例函數的性質(zhì)，會(huì )畫(huà)出它們的圖像，以及根據圖像指出函數值隨自變量的增

2009-08-15   

反比例函數的圖象和性質(zhì)（二）

教學(xué)目標：1、進(jìn)一步提高從函數圖象獲取信息的能力，探索并掌握反比例函數的主要性質(zhì)。2、進(jìn)一步體會(huì )分類(lèi)討論思想特別是數形結合思想的運用。3、在參與數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，體會(huì )探索創(chuàng )新的樂(lè )趣，養成樂(lè )于探索的習慣。

2009-08-15   

反比例函數的圖象和性質(zhì)(一)

教學(xué)目標：1、進(jìn)一步作函數圖象的主要步驟，會(huì )作反比例函數的圖象。2、體會(huì )函數三種表示方法的相互轉換，對函數進(jìn)行認識上的整合。3、逐步提高從函數圖象中獲取信息的能力，探索并掌握反比例函數的性質(zhì)。4、體會(huì )分類(lèi)

2009-08-15   

課題學(xué)習 重心（一）

三維目標一、知識與技能1、認識幾何圖形的重心。2、探究規則幾何圖形的重心。3、探究不規則幾何圖形的重心。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=153618

2009-08-15