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分式的基本性質(zhì)（1）

教學(xué)目標：1、理解分式的基本性質(zhì)；2、會(huì )運用分式的基本性質(zhì)解題；3、培養學(xué)生類(lèi)比的推理能力下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=162026

2009-08-21   

分式的概念

知識1使學(xué)生經(jīng)歷分式概念的形成過(guò)程,了解分式、整式、有理式的概念以及它們區別與聯(lián)系.2使學(xué)生掌握分式有意義的條件,認識事物的聯(lián)系與制約關(guān)系.3培養學(xué)生對事物用類(lèi)比的思想方法進(jìn)行探索分析.下載地址：http://files

2009-08-21   

分式的乘除法

●教學(xué)目標（一）教學(xué)知識點(diǎn)1.分式乘除法的運算法則，2.會(huì )進(jìn)行分式的乘除法的運算.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=162024

2009-08-21   

分式的乘除(一)

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì )用分式乘除的法則進(jìn)行運算.難點(diǎn)：靈活運用分式乘除的法則進(jìn)行運算.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=162023

2009-08-21   

分式的乘除（1）

教學(xué)目標(一)知識與技能目標使學(xué)生理解并掌握分式的乘除法則，運用法則進(jìn)行運算，能解決一些與分式有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．（二）過(guò)程與方法目標經(jīng)歷探索分式的乘除運算法則的過(guò)程，并能結合具體情境說(shuō)明其合理性（三）情感

2009-08-21   

分式的乘除（三)

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地進(jìn)行分式乘方的運算.難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行分式乘、除、乘方的混合運算.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=162021

2009-08-21   

分式的乘除（二)

重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練地進(jìn)行分式乘除法的混合運算.難點(diǎn)：熟練地進(jìn)行分式乘除法的混合運算.關(guān)鍵是點(diǎn)撥運算符號問(wèn)題、變號法則.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=162020

2009-08-21   

分式的乘除（2）

一、教學(xué)過(guò)程(一)復習提問(wèn)1．分式的乘除法法則．2．乘方的意義：下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=162019

2009-08-21   

分式的乘除(第1課時(shí))

教學(xué)目標：(一)知識與技能目標使學(xué)生理解并掌握分式的乘除法則，運用法則進(jìn)行運算，能解決一些與分式有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題．（二）過(guò)程與方法目標經(jīng)歷探索分式的乘除運算法則的過(guò)程，并能結合具體情境說(shuō)明其合理性（三）情

2009-08-21   

第一課時(shí) 9.1 分式

課時(shí)目標1．掌握分式、有理式的概念。2．掌握分式是否有意義、分式的值是否等于零的識別方法。教學(xué)重點(diǎn)正確理解分式的意義，分式是否有意義的條件及分式的值為零的條件。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?i

2009-08-21   

第三章 分式

●教學(xué)目標（一）教學(xué)知識點(diǎn)1.在現實(shí)情境中進(jìn)一步理解用字母表示數的意義，發(fā)展符號感.2.了解分式產(chǎn)生的背景和分式的概念，了解分式與整式概念的區別與聯(lián)系.3.掌握分式有意義的條件，認識事物間的聯(lián)系與制約關(guān)系.下

2009-08-21   

課 題：第八章數學(xué)活動(dòng)

教學(xué)目標：1．引導學(xué)生通過(guò)數學(xué)活動(dòng)，加深對分式有關(guān)概念的理解，熟練分式的簡(jiǎn)單運算，提高解分式方程的能力。2．.通過(guò)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=162015

2009-08-21   

課題： 8.1 分 式

教學(xué)目標：1、了解分式的概念，會(huì )判斷一個(gè)代數式是否是分式；2、能用分式表示簡(jiǎn)單問(wèn)題中數量之間的關(guān)系，能解釋簡(jiǎn)單分式的實(shí)際背景或幾何意義；3、能分析出一個(gè)簡(jiǎn)單分式有、無(wú)意義的條件；4、會(huì )根據已知條件求分式的

2009-08-21   

分式（二）

●教學(xué)目標（一）教學(xué)知識點(diǎn)1.分式的基本性質(zhì).2.利用分式的基本性質(zhì)對分式進(jìn)行等值變形.3.了解分式約分的步驟和依據，掌握分式約分的方法.4.使學(xué)生了解最簡(jiǎn)分式的意義，能將分式化為最簡(jiǎn)分式.下載地址：http://files

2009-08-21   

分式的概念

1、經(jīng)歷實(shí)際問(wèn)題的解決過(guò)程，從中認識分式，并能概括分式2、使學(xué)生能正確地判斷一個(gè)代數式是否是分式3、能通過(guò)回憶分數的意義，類(lèi)比地探索分式的意義及分式的值如某一特定情況的條件，滲透數學(xué)中的類(lèi)比，分類(lèi)等數學(xué)

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第二章 分解因式

●教學(xué)目標（一）教學(xué)知識點(diǎn)使學(xué)生了解因式分解的意義，知道它與整式乘法在整式變形過(guò)程中的相反關(guān)系.（二）能力訓練要求通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現分解因式與整式乘法的關(guān)系，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和語(yǔ)言概括能力.下載地址：http

2009-08-21   

反證法

教學(xué)目標1．通過(guò)實(shí)例，體會(huì )反證法的含義．2．了解反證法的基本步驟，會(huì )用反證法證明簡(jiǎn)單的命題．3．理解本節中關(guān)于兩線(xiàn)相交與平行的又一判定方法．下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=162008

2009-08-21   

課題：反比例函數復習

知識與技能1、通過(guò)對實(shí)際問(wèn)題中數量關(guān)系得探索，掌握用函數的思想去研究其變化規律2、結合具體情境體會(huì )和理解反比例函數的意義，并解決與它們有關(guān)的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題3、讓學(xué)生參與知識的發(fā)現和形成過(guò)程，強化數學(xué)的應

2009-08-21   

反比例函數的意義

知識與技能1．使學(xué)生理解并掌握反比例函數的概念2．能判斷一個(gè)給定的函數是否為反比例函數，并會(huì )用待定系數法求函數解析式3．能根據實(shí)際問(wèn)題中的條件確定反比例函數的解析式，體會(huì )函數的模型思想下載地址：http://fi

2009-08-21   

反比例函數（1）

知識技能目標1.理解反比例函數的概念，根據實(shí)際問(wèn)題能列出反比例函數關(guān)系式；2.利用正比例函數和反比例函數的概念求解簡(jiǎn)單的函數式．教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng )設情境兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的量，一個(gè)量變化，另一個(gè)量也隨著(zhù)變化，如果兩個(gè)

2009-08-21   

定義與命題（二）

●教學(xué)目標（一）教學(xué)知識點(diǎn)1.命題的組成：條件和結論.2.命題的真假.3.了解數學(xué)史.（二）能力訓練要求1.能夠分清命題的題設和結論.會(huì )把命題改寫(xiě)成如果，那么的形式；能判斷命題的真假.下載地址：http://files.eduu.c

2009-08-21   

定義與命題（二）

●教學(xué)目標（一）教學(xué)知識點(diǎn)1.命題的組成：條件和結論.2.命題的真假.3.了解數學(xué)史.（二）能力訓練要求1.能夠分清命題的題設和結論.會(huì )把命題改寫(xiě)成如果，那么的形式；能判斷命題的真假.下載地址：http://files.eduu.c

2009-08-21   

定義與命題（一）

●教學(xué)目標（一）教學(xué)知識點(diǎn)1.定義的意義2.命題的概念（二）能力訓練要求1.從具體實(shí)例中，探索出定義，并了解定義在現實(shí)生活中的重要性.2.從具體實(shí)例中，了解命題的概念，并會(huì )區分命題.下載地址：http://files.eduu.

2009-08-21   

等可能性

一、設計思路在七下第十四章《感受概率》這一章學(xué)生已知道什么是隨機事件以及用概率表示事件發(fā)生可能性大校本節課教學(xué)時(shí)先通過(guò)擲硬幣、在袋中摸球、隨機看走著(zhù)的表上分針的位置等等問(wèn)題情境讓學(xué)生在實(shí)驗中探索，體驗

2009-08-21   

代數期末總復習

目的與要求：1.使學(xué)生理解每章的知識要點(diǎn)并靈活應用；2.使學(xué)生了解二元一次方程組和它的解的概念，靈活運用代入法，加減法解二元一次方程組，會(huì )解簡(jiǎn)單的三元一次方程組，并能列出二元、三元一次方程組解應用題。3.使

2009-08-21   

從分數到分式

教學(xué)目標1．了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意義的條件，分式的值為零的條件；能熟練地求出分式有意義的條件，分式的值為零的條件.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=161983

2009-08-21   

從分數到分式

一、教學(xué)目標1．了解分式、有理式的概念.2．理解分式有意義的條件，分式的值為零的條件；能熟練地求出分式有意義的條件，分式的值為零的條件.二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：理解分式有意義的條件，分式的值為零的條件.2．

2009-08-21   

尺規作圖(1)

一、教學(xué)目標?1.了解尺規作圖.?2.掌握尺規的基本作圖：畫(huà)一條線(xiàn)段等于已知線(xiàn)段，畫(huà)一個(gè)角等于已知角.3.尺規作圖的步驟.?4.尺規作圖的簡(jiǎn)單應用，解尺規作圖題，會(huì )寫(xiě)已知、求作和作法.?下載地址：http://files.eduu.co

2009-08-21   

測量旗桿的高度

4.7測量旗桿的高度●教學(xué)目標（一）教學(xué)知識點(diǎn)1.通過(guò)測量旗桿的高度的活動(dòng)，鞏固相似三角形有關(guān)知識，積累數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗.2.熟悉測量工具的使用技能，了解小鏡子使用的物理原理.（二）能力訓練要求1.通過(guò)測量活動(dòng)，

2009-08-21   

回顧與思考

●教學(xué)目標（一）教學(xué)知識點(diǎn)1.不等式的基本性質(zhì).2.解一元一次不等式以及在數軸上表示不等式的解集.3.利用一元一次不等式解決實(shí)際問(wèn)題.4.一元一次不等式與一次函數.5.一元一次不等式組及其應用.下載地址：http://file

2009-08-21   

反比例函數的應用

教學(xué)目標：1、能利用反比例函數的相關(guān)的知識分析和解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題2、能根據實(shí)際問(wèn)題中的條件確定反比例函數的解析式。3、在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )和認識反比例函數是刻畫(huà)現實(shí)世界中數量關(guān)系的一

2009-08-20   

反比例函數

教學(xué)目標：1、理解反比例函數的概念，會(huì )求比例系數。2、感受反比例函數是刻畫(huà)世界數量關(guān)系的一種有效模型，能夠列出實(shí)際問(wèn)題中的反比例函數關(guān)系.教學(xué)重點(diǎn)：理解反比例函數的概念。.下載地址：http://files.eduu.com/

2009-08-20   

課題 反比例函數

教學(xué)目標1.理解反比例函數的概念.2.能根據實(shí)際問(wèn)題中的條件確定反比例函數的關(guān)系式.3.能判斷一個(gè)給定函數是否為反比例函數.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=160368

2009-08-20   

反比例函數

教學(xué)目標：1、理解反比例函數的概念，會(huì )求比例系數。2、感受反比例函數是刻畫(huà)世界數量關(guān)系的一種有效模型，能夠列出實(shí)際問(wèn)題中的反比例函數關(guān)系.教學(xué)重點(diǎn)：理解反比例函數的概念。.下載地址：http://files.eduu.com/

2009-08-20   

數字之積為奇數與偶數的機會(huì )

教學(xué)目的：1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗，更深刻地理會(huì )用頻率估計機會(huì )大小的合理性；2、引導學(xué)生注意實(shí)驗過(guò)程中的順序關(guān)系，并且通過(guò)探索體會(huì )到在隨機事件中積為奇數、積為偶數的機會(huì )估計值，且這個(gè)估計值之和接近1，從而看到

2009-08-20   

《數據的代表》回顧與思考

教學(xué)目標：1、掌握平均數、中位數、眾數的概念，會(huì )求一組數據的平均數、中位數、眾數。2、在加權平均數中，知道權的差異對平均數的影響，并能用加權平均數解釋現實(shí)生活中一些簡(jiǎn)單的現象。3、了解平均數、中位數、眾

2009-08-20