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噪聲的危害和控制2

內容分析本節主要從日常的聲現象，包括：優(yōu)美的音樂(lè )，雜亂的聲音引入，依次介紹噪聲的來(lái)源，噪聲的等級和危害，控制噪聲點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=210798

2009-09-12   

噪聲的危害和控制1

[知識提要]1.噪聲的來(lái)源和分類(lèi)噪聲可分為兩種:物理噪聲和環(huán)保噪聲.我們更多關(guān)注的是環(huán)保噪聲.2.噪聲的危害噪聲的危害是多方面的,最直接受到損害的是聽(tīng)覺(jué)系統;其次是慢性損傷,如果人長(cháng)期處于高分貝的噪聲環(huán)境中,會(huì )使

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凸透鏡成像的規律1

教學(xué)目標：1、知識和技能理解凸透鏡的成像規律。2、過(guò)程和方法能在探究活動(dòng)中，初步獲得提出問(wèn)題的能力。通過(guò)探究活動(dòng)，體驗科學(xué)探究的全過(guò)程和方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)具有對科學(xué)的求知欲，樂(lè )于探索自然現象和

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聲音的特性3

（一）教學(xué)設計教材分析對《聲音的特性》的教學(xué)，本教材和課程標準與老教材和教學(xué)大綱有很大的不同：內容上，增加了超聲波和次聲波、觀(guān)察不同聲波的波形以及想想議議、科學(xué)世界等聯(lián)系實(shí)際的知識與問(wèn)題；方法上，將音

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聲音的特性2

【教學(xué)要求】1.知識與技能了解聲音的特性。知道樂(lè )音的音調跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè )音的音色不同。2.過(guò)程與方法通過(guò)做音調與頻率有關(guān)的實(shí)驗和響度與振幅有關(guān)的實(shí)驗進(jìn)一步了

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聲音的特性1

教學(xué)目標知識與技能了解聲音的特性知道樂(lè )音的音調跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)，響度跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)知道不同發(fā)聲體發(fā)出樂(lè )音的音色不同（音色決定聲音的品質(zhì)）點(diǎn)擊下載：http://files.eduu.com/down.php?id=210791

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聲音的產(chǎn)生和傳播3

教學(xué)目的：??1知道聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的??2知道聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲�？諝庵新曇舻盟俣却蠹s是340s/m教學(xué)重點(diǎn)：??聲音的產(chǎn)生和傳播教學(xué)難點(diǎn)：??聲音的傳播需要介質(zhì)教具：??音叉、乒乓球、水杯、

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聲音的產(chǎn)生和傳播2

一．教學(xué)目標知識和技能目標1.知道聲波是振動(dòng)在介質(zhì)中以疏密相間的形式向外傳播。2.知道常溫下聲音在空氣中傳播速度，了解不同介質(zhì)中聲速不同。3.了解不同介質(zhì)的傳聲本領(lǐng)不同。4.知道聲波的反射規律及其應用。過(guò)程和

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聲音的產(chǎn)生和傳播1

學(xué)習目標：1、知道聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的。2、知道聲音的傳播需要介質(zhì)，知道聲音在不同介質(zhì)的傳播速度不同。3、能分析一些常見(jiàn)的聲現象。重、難點(diǎn)：（重）1、學(xué)生對聲音的產(chǎn)生與傳播過(guò)程的探究。（難）2、設計探究的實(shí)

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聲的利用4

一、教學(xué)目標1、知識與技能了解現代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應用。2、過(guò)程與方法通過(guò)觀(guān)察、參觀(guān)或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì )生活中聲的利用方面的知識。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)通過(guò)學(xué)習，了解聲在

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聲的利用3

聲與信息遠處隆隆的雷聲預示著(zhù)一場(chǎng)可能的大雨；鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌，會(huì )從異常的聲音中發(fā)現松動(dòng)的螺栓；醫生通過(guò)聽(tīng)診器可以了解病人心、肺的工作狀況；古代霧中航行的水手通過(guò)號角的回聲能夠判斷懸崖的距離。這些

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聲的利用2

活動(dòng)與探究1、動(dòng)手做一做實(shí)驗一：找一個(gè)硬紙筒(直徑約3－5cm)，在一個(gè)同學(xué)平靜時(shí)和運動(dòng)后做如下檢測：將紙筒的一端抵在心臟部位，另一端抵在耳邊。聽(tīng)一聽(tīng)人的心臟在平靜時(shí)和運動(dòng)后的跳動(dòng)有什么不同。實(shí)驗二：找一張

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聲的利用1

一、教學(xué)目標：1、知識與技能?了解現代技術(shù)中與聲有關(guān)的知識的應用。?2、過(guò)程與方法?通過(guò)觀(guān)察、參觀(guān)或看錄像等有關(guān)的文字、圖片、音像資料，獲得社會(huì )生活中聲的利用方面的知識。?3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)?通過(guò)學(xué)習，了

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升華和凝華

教學(xué)目標：1、知識和技能知道升華和凝華的概念。知道升華要吸熱，凝華要放熱。知道生活中的升華和凝華現象。2、過(guò)程和方法通過(guò)觀(guān)察了解升華和凝華現象。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂(lè )于

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平面鏡成像4

教學(xué)目標：1、知識和技能了解光平面鏡成像的特點(diǎn)。了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。理解日常生活中平面鏡成像的現象。初步了解圖面鏡和凹面鏡及其應用。2、過(guò)程和方法經(jīng)歷平面鏡成像的探究，學(xué)習對試驗過(guò)程

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平面鏡成像3

內容分析平面鏡成像是在前兩節課的基礎上的拓展，它的原理就是光的反射的規律。本課主要講授平面鏡成像的特點(diǎn)：像與物體的大小相同，像與物體到平面鏡的距離相等及成虛象的特點(diǎn)。研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)采用了探究式教

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平面鏡成像2

教學(xué)目標：【知識與技能】1、了解平面鏡成像的特點(diǎn)。2、理解虛像的概念以及虛像是怎樣形成的。3、了解平面鏡成像的原理�！具^(guò)程與方法】1、通過(guò)平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗探究，培養學(xué)生初步的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。2

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平面鏡成像1

一、教材分析：教材特點(diǎn)《平面鏡成像》是人教版物理實(shí)驗教材八年級上冊第二章第三節的教學(xué)內容。平面鏡成像是光的反射的重要應用，是光現象中很重要的一部分內容。平面鏡成像的現象在生活中經(jīng)常見(jiàn)到，學(xué)生對此并不陌

2009-09-12   

家庭電路

教學(xué)目標：1、知識和技能了解家庭電路的組成，了解安全用電常識。2、過(guò)程與方法觀(guān)察家庭和教室的實(shí)際電路，能簡(jiǎn)單描述家庭電路的主要特征。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)提高安全用電的意識。重、難點(diǎn)：1、知道家庭電路的組

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顯微鏡和望遠鏡4

教學(xué)目標：知識與技能:了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。過(guò)程與方法:嘗試應用已知的科學(xué)規律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):初步認識科學(xué)技術(shù)對于社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)生活的影響。教學(xué)重點(diǎn)：了解

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顯微鏡和望遠鏡3

教學(xué)目標：1、知識和技能了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。2、過(guò)程與方法嘗試應用已知的科學(xué)規律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)初步認識科學(xué)技術(shù)對社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)生活的影響。重、難點(diǎn)

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顯微鏡和望遠鏡2

【課前復習】前面我們學(xué)了透鏡的成像規律．回憶一下做下面的幾道題．1．投影儀是根據透鏡成放大實(shí)像原理制成，當物體離凸透鏡__________時(shí)成放大實(shí)像．2．當物體離凸透鏡__________時(shí)，成放大的虛像，此時(shí)用做放大鏡

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顯微鏡和望遠鏡1

教學(xué)目標：1、知識和技能了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。2、過(guò)程與方法嘗試應用已知的科學(xué)規律解釋具體問(wèn)題，獲得初步的分析概括能力。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)初步認識科學(xué)技術(shù)對社會(huì )發(fā)展和人類(lèi)生活的影響。重、難點(diǎn)

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我們怎樣聽(tīng)到聲音3

一、我們怎樣聽(tīng)到聲音看到這個(gè)題目，也許你會(huì )馬上說(shuō)當然用耳朵啦！但俗話(huà)說(shuō)的好聾子的耳朵--擺設，什么意思呢？從這句話(huà)的字面意思來(lái)看，說(shuō)明我們要聽(tīng)到聲音，不僅僅要有這個(gè)擺設，而且必須保證從擺設到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)之間

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我們怎樣聽(tīng)到聲音2

一、教學(xué)目標1、知道人耳聽(tīng)到聲音的道理。2、知道骨傳聲。3、了解雙耳效應。二、教材分析重點(diǎn)：人耳聽(tīng)到聲音的道理；骨傳聲。難點(diǎn)：骨傳聲。三、教學(xué)過(guò)程一、復習提問(wèn)聲音是如何產(chǎn)生的？聲音的傳播是靠哪種形式？二

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我們怎樣聽(tīng)到聲音1

學(xué)習目標：1、知道人耳的構造。2、知道聲音在人耳的傳播過(guò)程。3、了解雙耳效應，能分析一些有關(guān)的聲現象。重、難點(diǎn)：（重）1、人耳怎樣聽(tīng)到聲音的？（難）2、設計探究的實(shí)驗，清楚雙耳效應。關(guān)鍵：指導學(xué)生分析實(shí)驗

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溫度計

教學(xué)目標：1、知識和技能理解溫度的概念。了解生活環(huán)境中常見(jiàn)的溫度。會(huì )用溫度計測量溫度。2、過(guò)程和方法通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗了解溫度計的結構。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生掌握溫度計的使用方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)通過(guò)教

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探究凸透鏡成像的規律3

設計思路說(shuō)明新的物理課程標準提出了新的教學(xué)理念：注重學(xué)科探究，提高教學(xué)方式的多樣化。注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀(guān)念，從生活走向物理，從物理走向社會(huì )。為了體現這些新的理念，探究凸透鏡成像的規律一

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探究凸透鏡成像的規律2

教材分析：凸透鏡成像規律是光學(xué)中的一個(gè)重要內容，也是培養學(xué)生科學(xué)方法和科學(xué)思維的好題材，在新課程背景下如何實(shí)施這一內容的教學(xué)是值得探索的。我們注意到，與大綱教材側重于知識的傳承相比，課標教材則是讓學(xué)生

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探究凸透鏡成像的規律1　　

●〇教材分析本節內容是本章的核心，它是學(xué)生在學(xué)習第1節透鏡，對生活中常用的透鏡及對其成像情況獲得豐富、具體的感性認識的基礎上，帶著(zhù)問(wèn)題，用探究的方法研究本節的內容。本節的主要內容，就是讓學(xué)生通過(guò)科學(xué)探

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探究串、并聯(lián)電路中的電流

教學(xué)目標：1、知識和技能探究串、并聯(lián)電路中電流的規律；訓練連接電路和使用電流表的技能。2、過(guò)程和方法科學(xué)探究全過(guò)程的切身體驗，領(lǐng)會(huì )科學(xué)研究的方法。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)嚴謹的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。重、難點(diǎn)

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生活中的透鏡4

教學(xué)目標：1、知識和技能了解透鏡在日常生活中的應用。2、過(guò)程和方法經(jīng)歷制作模型照相機的過(guò)程，了解照相機的成像原理。能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像與虛像的主要特征。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)通過(guò)模擬照相機的制作和使用

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生活中的透鏡3

【課前復習】上一節我們學(xué)習了透鏡的分類(lèi)、作用等一些知識，你能回答出以下的問(wèn)題嗎？1．透鏡按形狀分為哪兩種？2．凸透鏡、凹透鏡對光線(xiàn)的作用是什么？據此它們又分別被稱(chēng)為什么透鏡？3．凸透鏡、凹透鏡的焦點(diǎn)是如

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生活中的透鏡2

教學(xué)目標一、知識目標1.了解透鏡在日常生活中的應用.2.知道照相機、幻燈機、放大鏡成的像.二、能力目標1.通過(guò)制作模型照相機培養學(xué)生的動(dòng)手能力.2.通過(guò)對照相機、投影儀、放大鏡所成的像的分析，逐步培養學(xué)生運用所

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生活中的透鏡1

【學(xué)習目標】1.知識與技能:了解透鏡在日常生活中的應用.2.過(guò)程與方法.(1).經(jīng)歷制作模型照相機的過(guò)程,了解照相機的成像原理.(2).能簡(jiǎn)單描述凸透鏡成實(shí)像和虛像的主要特征.3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān).(1).通過(guò)模擬照相機的制

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熔化和凝固

教學(xué)目標：1、知識和技能理解氣態(tài)、固態(tài)和液態(tài)是物質(zhì)存在的三種形態(tài)。了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉化的。了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別。了解熔化曲線(xiàn)和凝固曲線(xiàn)的物理含義。2、過(guò)程和方法通過(guò)

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