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2017年《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感：詩(shī)詞之韻味

今天是9月1日星期五，晚上九點(diǎn)，奶奶和我一起看了中央電視臺綜合頻道（CCTV-1）播出的開(kāi)學(xué)第一課。今年的開(kāi)學(xué)第一課，董卿、撒貝寧化身 班主任 ，帶領(lǐng)大家從前輩們身上學(xué)習對中國傳統文化的堅守。任嘉倫、柯潔、郎

2017-09-04   

2017年《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感：我的科技夢(mèng)

9月1日周五晚上，我和爸爸媽媽一起觀(guān)看了中央電視臺綜合頻道（CCTV-1）播出的開(kāi)學(xué)第一課，每年開(kāi)學(xué)第一課的主題都不同，今年央視《開(kāi)學(xué)第一課》的主題是 我的中華驕傲 。 公開(kāi)課教室別致新穎，舞臺被布置成一個(gè)打開(kāi)

2017-09-04   

2017年《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感：漢字的秘密

一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》終于播出啦，由于很愛(ài)練字的原因，《開(kāi)學(xué)第一課》節目中讓我印象最深就是王寧老師講漢字的一段。 一點(diǎn)一橫，一撇一捺，小小的漢字非常神奇。它們像一群群可愛(ài)又淘氣的孩子，在方格上跳躍著(zhù)

2017-09-04   

2017年《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感：傳統文化與科技進(jìn)步

還記得幾個(gè)月前，那場(chǎng)成為世界焦點(diǎn)的人機大戰嗎？青年棋手柯潔對戰機器人阿爾法狗，這郴戲稱(chēng)為 人類(lèi)與機器人世紀之戰 的圍棋大戰，最終以柯潔的惜敗告終。當我看到這條新聞的時(shí)候，我除了替柯潔惋惜，還有一絲絲恐

2017-09-04   

2017年《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感：傳承中華文化

中華文化的源遠流長(cháng)和博大精深一直讓我感到由衷的驕傲和自豪，可我又總覺(jué)得它離我的生活非常遙遠，似乎只可遠觀(guān)，不可褻玩。在看完《開(kāi)學(xué)第一課》后，我的民族自豪感更加清晰和強烈，同時(shí)我也意識到，中華文化要想

2017-09-04   

2017年《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感：最美的文字

從倉頡造字的遠古時(shí)代走來(lái)，從甲骨到金文、從篆書(shū)到隸書(shū)，漸次到我們今天的漢字，漢字歷經(jīng)千年而不衰，從繁到簡(jiǎn)，處處回響著(zhù)它輝煌的歷史藝術(shù)�？赐炅恕堕_(kāi)學(xué)第一課》的 字以溯源 一節，我才深深地感覺(jué)到，原來(lái)我們

2017-09-04   

2017年《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感：絲綢之路的偉大

看到節目介紹絲路，就仿佛看到了當年絲蟲(chóng)之路商旅不絕的景象，仿佛聽(tīng)到了飄忽在大漠中的悠悠駝鈴聲 中國使者從駱駝身上下來(lái)，右手高擎著(zhù)手杖，大步向前走去。中國使者指著(zhù)生后的駱駝，讓將軍看。之見(jiàn)每峰駱駝鎮上

2017-09-04   

2017年《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感：邂逅絲綢之路

總是想起那滿(mǎn)載輝煌的古道。跟著(zhù)漢使張騫的駝隊，從長(cháng)安出發(fā)，飲一杯送元二使安西的酒，西出陽(yáng)關(guān)。一路走來(lái)，歪歪斜斜的足跡，印滿(mǎn)歲月里不尋常的邂逅。 撫摸著(zhù)那段孟姜女哭倒的長(cháng)城，看枯草在暮色中抖動(dòng)秋天的根須

2017-09-04   

2017年《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感：傳承漢字藝術(shù)

一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》終于播出啦，今年的主題是 我的中華驕傲 。關(guān)于中華驕傲歷史書(shū)上寫(xiě)了很多很多，如四大發(fā)明、精美的瓷器、絲綢等等。但我覺(jué)得漢字更有代表性。正如節日中王寧教授說(shuō)，漢字和漢字文化能夠綿

2017-09-04   

2017年《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感：小目標 大作為

一年一度的《開(kāi)學(xué)第一課》于9月1日21時(shí)播出啦，今年的《開(kāi)學(xué)第一課》以 中華驕傲 為主題。 今年的舞臺被布置成一個(gè)打開(kāi)的 書(shū)卷 的造型，兩側是卷起的書(shū)邊，在 書(shū)卷 下，是兩排一共32套課桌椅，簡(jiǎn)直就是教室的模樣。

2017-09-04   

初中讀后感范文：《水滸傳》讀后感

初中讀后感范文：《水滸傳》讀后感 說(shuō)到《水滸傳》，大家一定都非常熟悉，它與《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國演義》并稱(chēng)為 四大名著(zhù) ，由此可見(jiàn)《水滸傳》的文學(xué)地位有多么地高。 《水滸傳》是中國歷史上第一

2017-09-03   

初中讀后感范文二：《巴黎圣母院》讀后感

初中讀后感范文二：《巴黎圣母院》讀后感 在十九世紀群星燦爛的法國文壇，維克多雨果可以說(shuō)是最璀璨的一顆明星。他是偉大的詩(shī)人，聲名卓著(zhù)的劇作家、小說(shuō)家，又是法國浪漫主義文學(xué)運動(dòng)的旗手和領(lǐng)袖。這部偉大的作

2017-09-03   

初中讀后感范文：《巴黎圣母院》讀后感

初中讀后感范文：《巴黎圣母院》讀后感 什么是美？什么是丑？讀完雨果的《巴黎圣母院》，我從中找到了謎底。 愛(ài)斯梅拉達美嗎？當然美。她能歌善舞，魅力四射，可惡怡人；然而令她真正登上美的殿堂則是因為她心

2017-09-03   

初中讀后感范文二：《我與地壇》讀后感

2017年《開(kāi)學(xué)第一課》觀(guān)后感范文二：《我與地壇》 在我看來(lái)，這篇文章是作者發(fā)給人生的一封感謝信，他試圖通過(guò)這次寫(xiě)作來(lái)回顧自己以往的生活，尤其是雙腿殘廢之后，那段艱難的歲月，陪伴他的人或物。作者是幸運的

2017-09-03   

初中讀后感范文：《我與地壇》讀后感

初中讀后感范文：《我與地壇》讀后感 地壇它不僅僅是地壇，那里是作者重生的地方；那里埋藏著(zhù)母親的愛(ài)；那里擁有著(zhù)許許多多人的故事。 與其說(shuō)《我與地壇》是一本書(shū)還不如說(shuō)這是作者的一生是作者發(fā)自?xún)刃牡膶ι?/p>

2017-09-03   

初中讀后感范文二：《悲慘世界》讀后感

初中讀后感范文二：《悲慘世界》讀后感 悲慘世界這部歷史名著(zhù)，圍繞著(zhù)故事的主人公 冉阿讓?zhuān)�通過(guò)他的不平凡的身世經(jīng)歷和可歌可泣的道德精神，展現了十八、十九世紀的資本主義時(shí)代社會(huì )下層的苦難 冉阿讓為了使姐姐

2017-09-03   

初中讀后感范文二：《安娜卡列尼娜》讀后感

初中讀后感范文二：《安娜卡列尼娜》讀后感 從道德觀(guān)念出發(fā)，安娜這種拋夫 棄子 的做法確實(shí)不當，當然她沒(méi)有拋棄自己的兒子，只是她的丈夫亞歷山德羅維奇不愿成全她的母愛(ài)罷了。這就是懲罰，以至于她的慘死也成了

2017-09-03   

初中讀后感范文：《安娜卡列尼娜》讀后感

初中讀后感范文：《安娜卡列尼娜》讀后感 一直很喜歡這本書(shū)，原來(lái)看過(guò)多次，今天禁不住又開(kāi)始翻閱，并在網(wǎng)上看了這部小說(shuō)拍成的電影。安娜的形象一直在我的腦海里揮之不去，在我們普通人看來(lái)，她就是一個(gè)出軌的女

2017-09-03   

初中讀后感范文：《孤獨之旅》讀后感

初中讀后感范文：《孤獨之旅》讀后感 曹文軒在《孤獨之旅》中寫(xiě)道：少年杜小康，因家庭變故而失學(xué)，不得不跟隨父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨壓迫著(zhù)他，同時(shí)也錘煉著(zhù)他的身心。在一暢風(fēng)雨后，他覺(jué)得自己 突

2017-09-03   

初中讀后感范文：《孤獨之旅》讀后感

初中讀后感范文：《孤獨之旅》讀后感 初讀《孤獨之旅》這篇文章，覺(jué)得不怎么樣，但細讀后感觸頗深。少年杜小康因家庭變故而失學(xué)，不得不跟父親去放鴨。生活的艱難和精神的孤獨壓迫著(zhù)他，同時(shí)也錘煉他的心。 一

2017-09-03   

初中讀后感范文二：《西游記》讀后感

初中讀后感范文二：《西游記》讀后感 每當我翻開(kāi)《西游記》這本書(shū)時(shí)時(shí)，總是有不同的心情。它在四大名著(zhù)中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我，讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕

2017-09-03   

初中讀后感范文：《西游記》讀后感

初中讀后感范文：《西游記》讀后感 每當我翻開(kāi)《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著(zhù)中，是最生動(dòng)活潑的，小時(shí)候的我讀起它來(lái)總覺(jué)得既過(guò)癮又有趣。但今時(shí)今日，不變的是那光怪陸離，色彩斑斕的神話(huà)世界，我

2017-09-03   

初中讀后感范文二：《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》讀后感

初中讀后感范文二：《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》讀后感 讀了梁?jiǎn)⒊�先生的《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》，我受益匪淺。我清楚地了解到 敬業(yè)與樂(lè )業(yè) 的重要性。但 敬業(yè) 樂(lè )業(yè) 的前提是 有業(yè) ，沒(méi)有它，何談 敬業(yè)與樂(lè )業(yè) ？ 有業(yè)之必要 對我

2017-09-03   

初中讀后感范文：《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》讀后感

初中讀后感范文：《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》讀后感 讀了梁?jiǎn)⒊�先生的《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》后，我對人生進(jìn)行了深深的思考。 人的一生十分短暫，有的人把時(shí)間虛度了，有的人卻過(guò)得很充實(shí)。這都是因為前者無(wú)業(yè)而后者有業(yè)所造成的。

2017-09-03   

初中讀后感范文四：《朝花夕拾》讀后感

初中讀后感范文四：《朝花夕拾》讀后感 手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，心中洋溢著(zhù)童年時(shí)代的生活，品味著(zhù)從字里行間透露出年少輕狂時(shí)的童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。 魯迅原名周樹(shù)人，浙

2017-09-03   

初中讀后感范文三：《朝花夕拾》讀后感

初中讀后感范文三：《朝花夕拾》讀后感 最近，我看了一本散文書(shū) 《朝花夕拾》。這是一本回憶童年生活的散文，就更加充滿(mǎn)了個(gè)體生命的童年時(shí)代與人類(lèi)文化發(fā)展的童年時(shí)代所特有的天真之氣。書(shū)中有批判，有嘲笑，可

2017-09-03   

初中讀后感范文二：《朝花夕拾》讀后感

初中讀后感范文二：《朝花夕拾》讀后感 《朝花夕拾》是魯迅的一部經(jīng)典作品。我在寒假里讀了這本書(shū)，他給我的感觸很大。 魯迅的作品可以說(shuō)是獨一無(wú)二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿(mǎn)是好詞佳句的華麗。卻

2017-09-03   

初中讀后感范文三：《草房子》讀后感

初中讀后感范文二：《草房子》讀后感 高爾基說(shuō)過(guò)： 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 。所以，我們需要時(shí)常翻翻書(shū)，讓自己有更開(kāi)闊的視野。寒假也不例外，這不，我看完了一本《草房子》，想要知道書(shū)里講了什么嗎？那么就跟隨

2017-09-03   

初中讀后感范文二：《草房子》讀后感

初中讀后感范文二：《草房子》讀后感 高爾基說(shuō)過(guò)： 書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯 。所以，我們需要時(shí)常翻翻書(shū)，讓自己有更開(kāi)闊的視野。寒假也不例外，這不，我看完了一本《草房子》，想要知道書(shū)里講了什么嗎？那么就跟隨

2017-09-03   

初中讀后感范文：《草房子》讀后感

初中讀后感范文：《草房子》讀后感 《草房子》是一部寫(xiě)在油麻地的人們的美好生活，在哪里，生活著(zhù)一群聰明又淘氣的孩子，在他們身上，發(fā)生了很多我們也許都不知道的事：校長(cháng)的兒子桑桑很淘氣、禿頂的陸鶴因禿頂經(jīng)

2017-09-03   

初中讀后感范文：《秋天的懷念》讀后感

初中讀后感范文：《秋天的懷念》讀后感 某日，閑來(lái)無(wú)事，隨手翻閱了一本書(shū)，一個(gè)故事扣動(dòng)了我的心弦，讀完淚水不禁落下。陽(yáng)光下，這滴淚在那本書(shū)上滾動(dòng)發(fā)出奇異的光，仿佛在傾訴這個(gè)感人的故事-----《秋天的懷念

2017-09-03   

初中讀后感范文：《噓，夜晚才剛剛開(kāi)始》讀后感

初中讀后感范文：《噓，夜晚才剛剛開(kāi)始》讀后感 我看過(guò)一本漫畫(huà)，讓我受益匪淺。它和其他漫畫(huà)不同，不是單純的為了搞笑，娛樂(lè )，它里面的一個(gè)個(gè)故事的背后都有著(zhù)大道理，比如說(shuō)教人做人。作者藍妖兔子京用漫畫(huà)的方

2017-09-03   

初中讀后感范文四：《格列佛游記》讀后感

初中讀后感范文四：《格列佛游記》讀后感 《格列佛游記》的作者斯威夫特出生于愛(ài)爾蘭的首都都柏林，父親是一位定居在愛(ài)爾蘭的英國人。他是一個(gè)遺腹子，由叔父扶養成人。他的代表作《格列佛游記》發(fā)表于1726年，被

2017-09-03   

初中讀后感范文三：《格列佛游記》讀后感

初中讀后感范文三：《格列佛游記》讀后感 這個(gè)暑假，我跟著(zhù)英國著(zhù)名作家喬納森 斯威夫特筆下的格列佛游歷了小人國，大人國和慧馬國。 說(shuō)起小人國和大人國，大家肯定都不陌生，小人國的居民們雖然只有我們的一只

2017-09-03   

初中讀后感范文二：《格列佛游記》讀后感

初中讀后感范文二：《格列佛游記》讀后感 當我第一次見(jiàn)到此書(shū)，我以為是像《魯濱孫漂流記》那樣的小說(shuō)。而當我翻開(kāi)書(shū)，看了書(shū)的前言才知道了，原來(lái)這個(gè)一部充滿(mǎn)童話(huà)色彩的諷刺小說(shuō)。但小說(shuō)的童話(huà)色彩只是表面的局

2017-09-03   

初中讀后感范文：《格列佛游記》讀后感

初中讀后感范文：《格列佛游記》讀后感 這個(gè)暑假，我讀了一本書(shū)，名叫《格列佛游記》。這本書(shū)的作者是英國十八世紀前期最優(yōu)秀的諷刺專(zhuān)家和政治家 江夸生 斯威夫特。 這一天晚上，我看完了這本書(shū)的最后一頁(yè)，似

2017-09-03