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9.從表達方式入手分析句意 1.記敘文中的議論往往起畫(huà)龍點(diǎn)睛、揭示記敘目的和意義的作用; 2.議論文中的記敘往往起到例證的作用; 3.說(shuō)明文中描寫(xiě)、文藝性筆調起到點(diǎn)染作品使之更加生動(dòng)形象的作用。 4.夾敘夾議,記
2016-10-25
8.句意 1.語(yǔ)言表達:是否準確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)、形象; 2.語(yǔ)言風(fēng)格:具有怎樣獨特的語(yǔ)言風(fēng)格(幽默、辛辣、平實(shí)、自然、簡(jiǎn)潔明快、含蓄深沉等); 3.修辭手法:運用了什么獨特的修辭手法(比喻、擬人、排比、夸張、通感
2016-10-25
7.文中某句話(huà)有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請你說(shuō)說(shuō)你的理解。 問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現成的句子就可以解決的,這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累,多看并記住一些富有哲理性的名言警句,這樣
2016-10-25
6、文中某句話(huà)有什么含義?或告訴我們什么深刻的道理?請說(shuō)說(shuō)你的理解。 問(wèn)題的回答不是簡(jiǎn)單地從文中尋找現成的句子就可以解決的,這需要我們的同學(xué)平時(shí)多讀多看多積累,多看并記住一些富有哲理性的名言警句,這樣
2016-10-25
5、五種表達方式:記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情 記敘文中的議論是作者在記敘中對所記事物發(fā)表自己的看法;蛸潛P,為什么贊揚;或反對,為什么反對。 記敘文中的抒情是作者在記敘的過(guò)程中對所記事物抒發(fā)自己的感情
2016-10-25
4、說(shuō)說(shuō)主人公思想性格變化題型 關(guān)鍵要答出 變 來(lái),如:他從以前的 變得
2016-10-25
3、概括全文的主要內容 誰(shuí) (為了什么) 做了什么 (結果怎樣)
2016-10-25
2、概括某段大意 (1)要準確地概括出段意,首先要讀懂段落中每一句話(huà)的意思,還要弄清楚段內各句之間的相互關(guān)系,找出能揭示全段意思的主要句子,即所謂中心句(中心句的位置多數在段首或段末,個(gè)別也有在段中的)。
2016-10-25
1、某段或某句在文中的作用題型 在首段 總領(lǐng)全文、首尾呼應、設置懸念,激發(fā)讀者的閱讀興趣,為下文做鋪墊、與下文進(jìn)行對比,反襯出 。 文章中間 承上啟下、引起下文 文章末尾 總結全文、點(diǎn)明中心,深化主旨、首尾
2016-10-25
現代文閱讀中三種人稱(chēng)及其作用 1.第一人稱(chēng):我 (1)給人以身臨其境之感; (2)拉近作者與讀者的距離; (3)使情景顯得更為真切; (4)便于抒發(fā)感情和進(jìn)行心理描寫(xiě); (5)直接表達或滲透作者的主觀(guān)意識; (6)
2016-05-09
有關(guān)鑒賞人物形象的題型: 提問(wèn)方式:請簡(jiǎn)要分析文中的主人公的形象 答題模式:按總分(分總)來(lái)回答。先用一句話(huà)從整體上對該人物作出一個(gè)定性分析,然后再從幾個(gè)方面作定量分析;也可以先從幾個(gè)方面作定量分析,然
2016-05-09
抒情、議論 1、敘后議論:畫(huà)龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明題旨,升華主題;比喻論證:生動(dòng)形象,通俗易懂?? 2、直接抒情:直抒胸臆,淋漓盡致? 間接抒情:寓情于景,物,事,含蓄?蘊藉。 表達方式入手分析句意: 1、記敘文中的議論
2016-05-09
描寫(xiě) 總體來(lái)說(shuō),描寫(xiě)有以下一些作用:①再現自然風(fēng)光。②描繪人物的外貌及內心世界。③交代人物活動(dòng)的自然及社會(huì )環(huán)境。? 1.人物肖像、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě):肖像描寫(xiě)以形傳神;動(dòng)作描寫(xiě),表現人物性格特點(diǎn);語(yǔ)言描寫(xiě)
2016-05-09
敘述方式 1.順敘:能按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚地進(jìn)行記敘。 2.倒敘:造成懸念,引人入勝,波瀾起伏。 3.插敘:對主要情節或中心事件做必要的鋪墊照應,補充說(shuō)明,使情節更加完整,結構更加嚴密,內容更加充實(shí)豐
2016-05-09
表達方式類(lèi) 1)明確五種表達方式中具體分類(lèi)及作用,以便答題時(shí)明確方向。 2)確認所指定語(yǔ)段運用何種表達方式,結合文章具體分析
2016-05-09
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