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初中知識點(diǎn)庫

2023年初中語(yǔ)文修辭手法匯總

初中修辭手法主要有: 比喻、擬人、排比、對偶、夸張、反問(wèn)、設問(wèn)、反復 1.比喻: 根據事物的相似點(diǎn),用具體的,淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深奧的、生疏的事物,即打比方。 作用:能將表達的內容說(shuō)得生動(dòng)具體

2022-11-07

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:對比

對比 對比,是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起,進(jìn)行對照比較的表現手法。 運用這種手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現事物的本質(zhì)特征,加強文章的藝術(shù)效果和感染力。 【例如】 四海無(wú)閑田,

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:映襯

對比 對比,是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起,進(jìn)行對照比較的表現手法。 運用這種手法,有利于充分顯示事物的矛盾,突出被表現事物的本質(zhì)特征,加強文章的藝術(shù)效果和感染力。 【例如】 四海無(wú)閑田,

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:示現

.示現 示現是一種修辭方法,就是把實(shí)際不見(jiàn)不聞的事物,說(shuō)得如見(jiàn)如聞,活靈活現。示現分為:追想式示現、預感式示現、懸想式示現。 追想式示現:即把過(guò)去的事情說(shuō)得歷歷在目。 預感式示現:即把未來(lái)的的事情說(shuō)得如

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:復迭

.示現 示現是一種修辭方法,就是把實(shí)際不見(jiàn)不聞的事物,說(shuō)得如見(jiàn)如聞,活靈活現。示現分為:追想式示現、預感式示現、懸想式示現。 追想式示現:即把過(guò)去的事情說(shuō)得歷歷在目。 預感式示現:即把未來(lái)的的事情說(shuō)得如

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:跳脫

.示現 示現是一種修辭方法,就是把實(shí)際不見(jiàn)不聞的事物,說(shuō)得如見(jiàn)如聞,活靈活現。示現分為:追想式示現、預感式示現、懸想式示現。 追想式示現:即把過(guò)去的事情說(shuō)得歷歷在目。 預感式示現:即把未來(lái)的的事情說(shuō)得如

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:呼告

比擬 比擬就是把一個(gè)事物當作另外一個(gè)事物來(lái)描述、說(shuō)明。比擬是將人比作物、將物比作人,或將甲物化為乙物。 比擬可以增添特有的情味,或把事物寫(xiě)得神形畢現,栩栩如生,抒發(fā)愛(ài)憎分明的感情。 【例如】 霜禽欲下先

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:錯綜

比擬 比擬就是把一個(gè)事物當作另外一個(gè)事物來(lái)描述、說(shuō)明。比擬是將人比作物、將物比作人,或將甲物化為乙物。 比擬可以增添特有的情味,或把事物寫(xiě)得神形畢現,栩栩如生,抒發(fā)愛(ài)憎分明的感情。 【例如】 霜禽欲下先

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:比擬

比擬 比擬就是把一個(gè)事物當作另外一個(gè)事物來(lái)描述、說(shuō)明。比擬是將人比作物、將物比作人,或將甲物化為乙物。 比擬可以增添特有的情味,或把事物寫(xiě)得神形畢現,栩栩如生,抒發(fā)愛(ài)憎分明的感情。 【例如】 霜禽欲下先

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:擬人

擬人 擬人就是把事物人格化,將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的修辭手法。 【例如】 碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。 《詠柳》賀知章 羌笛何須怨楊

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:拈連

擬人 擬人就是把事物人格化,將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的修辭手法。 【例如】 碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。 不知細葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。 《詠柳》賀知章 羌笛何須怨楊

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:聯(lián)想

聯(lián)想 聯(lián)想,具體來(lái)說(shuō),是借助想象,把形似的、相連的、相對的、相關(guān)的或某一點(diǎn)上有相通之處的事物,選取其溝通點(diǎn)加以聯(lián)結。 【例如】 忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 《白雪歌送武判官歸京》岑參 千里澄江似練

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:通感

聯(lián)想 聯(lián)想,具體來(lái)說(shuō),是借助想象,把形似的、相連的、相對的、相關(guān)的或某一點(diǎn)上有相通之處的事物,選取其溝通點(diǎn)加以聯(lián)結。 【例如】 忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 《白雪歌送武判官歸京》岑參 千里澄江似練

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:互文

聯(lián)想 聯(lián)想,具體來(lái)說(shuō),是借助想象,把形似的、相連的、相對的、相關(guān)的或某一點(diǎn)上有相通之處的事物,選取其溝通點(diǎn)加以聯(lián)結。 【例如】 忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。 《白雪歌送武判官歸京》岑參 千里澄江似練

2022-10-09

2023年初中語(yǔ)文詩(shī)詞修辭手法例解:反問(wèn)

反問(wèn) 反問(wèn)是借助疑問(wèn)句來(lái)傳遞確定信息,以加強肯定或否定語(yǔ)氣的一種修辭方式。 【例如】 知否?知否?應是綠肥紅瘦。 《如夢(mèng)令》李清照 本自同根生,相煎何太急? 《七步詩(shī)》曹植

2022-10-09

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