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戰戰兢兢:形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子;也形容小心謹慎的樣子。 例句:(課文《溜索》)我戰戰兢兢跨上角框,領(lǐng)隊吼一聲: 往下看不得,命在天上! (課外)在她眼中,每一天都像是創(chuàng )業(yè)的第一天,都一樣如履冰
2024-07-28
異想天開(kāi):形容想法離奇,不切實(shí)際。 例句:(課文《變色龍》)你那手指頭一定是給小釘子弄破的,后來(lái)卻異想天開(kāi),想得到一筆什么賠償費了。 (課外)作家用溫暖有趣的文字,構筑了一個(gè)異想天開(kāi)、浪漫奇特又生動(dòng)真
2024-07-28
取義成仁:為了成全仁義,不惜犧牲生命。 例句:(課文《梅嶺三章》)取義成仁今日事,人間遍種自由花。 (課外)十四年抗戰無(wú)數忠烈的取義成仁,成就了民族精神的脊梁。 編輯推薦: 中考各科目重點(diǎn)知識匯
2024-07-28
血雨腥風(fēng):形容恐怖黑暗的情景或局面。 例句:(課文《梅嶺三章》)投身革命即為家,血雨腥風(fēng)應有涯。 (課外)不論是在大革命的血雨腥風(fēng)中,還是在土地革命戰爭的艱苦環(huán)境里,周恩來(lái)從未放松過(guò)對人才的培養。 編
2024-07-28
如雷貫耳:響亮得像雷聲傳進(jìn)耳朵里。形容人的名聲大。也形容聲音巨大。 例句:(課文《三顧茅廬》)漢室末胄、涿郡愚夫,久聞先生大名,如雷貫耳。 (課外)在孟良崮烈士陵園,在沂蒙紅嫂紀念館,陳若克的名字如雷
2024-06-24
山窮水盡:山和水都到了盡頭,借以比喻無(wú)路可走陷入絕境。 例句:(課文《創(chuàng )造宣言》)有人說(shuō):山窮水盡,走投無(wú)路,陷入絕境,等死而已,不能創(chuàng )造。 (課外)由于物價(jià)飛漲, 反動(dòng)派的封鎖迫害,學(xué)校經(jīng)費已面臨山窮
2024-06-24
畫(huà)龍點(diǎn)睛:比喻作文或說(shuō)話(huà)時(shí)在關(guān)鍵地方加上精辟的語(yǔ)句,使內容更加生動(dòng)傳神。 例句:(課文《創(chuàng )造宣言》)刀法如果用得對,則一筆下去,畫(huà)龍點(diǎn)睛。 (課外)中國夢(mèng)這畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆,為走進(jìn)和理解中國近代以來(lái)的歷
2024-06-24
根深蒂固:比喻基礎穩固,不容易動(dòng)遙 例句:(課文《談創(chuàng )造性思維》) 正確答案只有一個(gè) 這種思維模式,在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根深蒂固。 (課外)人類(lèi)社會(huì )有許多根深蒂固的傳統做法或習俗,即使背后的原理講不
2024-06-24
不攻自破:不用攻擊就自動(dòng)破滅,形容情節、論點(diǎn)虛謬,經(jīng)不起反駁、攻擊。 例句:(課文《懷疑與學(xué)問(wèn)》)我們若能這樣追問(wèn),一切虛妄的學(xué)說(shuō)便不攻自破了。 (課外)移民傳聞隨著(zhù)李詠的溘然長(cháng)逝不攻自破,在事實(shí) 反轉
2024-06-24
前仆后繼:前面的倒下了,后面的緊跟上來(lái)。形容連續不斷地英勇斗爭。 例句:(課文《中國人失掉自信力了嗎》)他們在前仆后繼的戰斗,不過(guò)一面總在被摧殘,被抹殺,消滅于黑暗中,不能為大家所知道罷了。 (課外)
2024-06-24
舍身求法:本指佛教徒犧牲自己的軀體,虔誠地尋求佛法。后泛指為追求真理而不惜犧牲生命。 例句:(課文《中國人失掉自信力了嗎》)我們從古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的
2024-06-24
相得益彰:指互相幫助,互相補充,更能顯出各自的長(cháng)處。 例句:(課文《精神的三間小屋》)規劃自己的事業(yè)生涯,使事業(yè)和人生呈現繽紛和諧相得益彰的局面,是第二間精神小屋堅固優(yōu)雅的要訣。 (課外)琵琶獨奏《春
2024-06-24
李代桃僵:原比喻兄弟互相幫助,后借指以此代彼或代人受過(guò)。 例句:(課文《精神的三間小屋》)然費時(shí)彌久,精神的小屋也定需住進(jìn)你所愛(ài)好的事業(yè)。否則,鳩占鵲巢,李代桃僵,那屋內必是雞飛狗跳,不得安寧。 (課
2024-06-24
鳩占鵲巢:比喻強占他人的居處。 例句:(課文《精神的三間小屋》)然費時(shí)彌久,精神的小屋也定需住進(jìn)你所愛(ài)好的事業(yè)。否則,鳩占鵲巢,李代桃僵,那屋內必是雞飛狗跳,不得安寧。 (課外)雖然奧地利人通過(guò)戰爭趕
2024-06-24
間不容發(fā):兩物中間容不下一根頭發(fā),形容事物之間距離極校也形容與災禍相距極近,情勢極其危急。 例句:(課文《精神的三間小屋》)這些復雜對立的情感,林林總總,會(huì )將這間小屋擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的,間不容發(fā)。 (課外)現
2024-06-24
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