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初中知識點(diǎn)庫

2016年中考語(yǔ)文病句常見(jiàn)類(lèi)型語(yǔ)序不當之修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當

病句是指不符合語(yǔ)言規范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語(yǔ) 一條已有涉及；《考試說(shuō)明》中列出的六種病句類(lèi)型大致有如下情形： 語(yǔ)序不當 搭配不當 修飾

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句常見(jiàn)類(lèi)型語(yǔ)序不當之動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當

病句是指不符合語(yǔ)言規范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語(yǔ) 一條已有涉及；《考試說(shuō)明》中列出的六種病句類(lèi)型大致有如下情形： 語(yǔ)序不當 搭配不當 （2

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句常見(jiàn)類(lèi)型語(yǔ)序不當之主謂搭配不當

病句是指不符合語(yǔ)言規范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語(yǔ) 一條已有涉及；《考試說(shuō)明》中列出的六種病句類(lèi)型大致有如下情形： 語(yǔ)序不當 搭配不當 搭配

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句常見(jiàn)類(lèi)型語(yǔ)序不當之關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的位置

常見(jiàn)病句類(lèi)型 病句是指不符合語(yǔ)言規范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語(yǔ) 一條已有涉及；《考試說(shuō)明》中列出的六種病句類(lèi)型大致有如下情形： 語(yǔ)序不當

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句常見(jiàn)類(lèi)型語(yǔ)序不當之動(dòng)詞修飾語(yǔ)二

常見(jiàn)病句類(lèi)型 病句是指不符合語(yǔ)言規范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語(yǔ) 一條已有涉及；《考試說(shuō)明》中列出的六種病句類(lèi)型大致有如下情形： 語(yǔ)序不當

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句常見(jiàn)類(lèi)型語(yǔ)序不當之動(dòng)詞修飾語(yǔ)一

常見(jiàn)病句類(lèi)型 病句是指不符合語(yǔ)言規范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語(yǔ) 一條已有涉及；《考試說(shuō)明》中列出的六種病句類(lèi)型大致有如下情形： 語(yǔ)序不當

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句常見(jiàn)類(lèi)型語(yǔ)序不當之名詞修飾語(yǔ)二

常見(jiàn)病句類(lèi)型 病句是指不符合語(yǔ)言規范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語(yǔ) 一條已有涉及；《考試說(shuō)明》中列出的六種病句類(lèi)型大致有如下情形： 語(yǔ)序不當

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句常見(jiàn)類(lèi)型語(yǔ)序不當之名詞修飾語(yǔ)

常見(jiàn)病句類(lèi)型 病句是指不符合語(yǔ)言規范的句子。辨析病句，是考查對病句的識別與分析，有了這種能力才可能對病句進(jìn)行修改。 正確使用詞語(yǔ) 一條已有涉及；《考試說(shuō)明》中列出的六種病句類(lèi)型大致有如下情形： 語(yǔ)序不當

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句教師指導之布置作業(yè)

布置作業(yè) (1)各地中考病句題匯編 1、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是() A.在建設三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。 B.在列車(chē)長(cháng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報邊做實(shí)驗

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句教師指導之經(jīng)典中考題回放

經(jīng)典中考題回放 1、(02年)下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(D) A.看到義務(wù)工作者們全心全意為 九運 忘我地工作，使我很受教育。(主語(yǔ)殘缺，可刪去 使 或在 使 前加 這 。) B.青年歌手黃小芳的歌聲，清亮、甜美、樸素、

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句教師指導之學(xué)習修改病句

學(xué)習修改病句。 修改病句的主要方法： (1)增 殘缺的成分要增補上 (2)刪 重復多余的詞語(yǔ)要刪除 (3)調 語(yǔ)序不當的要調整 (4)換 搭配不當的詞語(yǔ)要更換 對于病句的考查，有時(shí)不限于辨析，而是進(jìn)一步，要求修改。修改要

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句教師指導之并列不當

學(xué)生活動(dòng)一： 并列不當 例1：這個(gè)商店出售飲料、汽水和啤酒。 例2：參加這項活動(dòng)的都是共青團員和中學(xué)生。

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句教師指導之一面與兩面前后不對應

學(xué)生活動(dòng)一： 一面與兩面前后不對應。 例1：有沒(méi)有堅定的意志，是一個(gè)人在事業(yè)上能夠取得成功的關(guān)鍵。(前后不呼應，前面的主語(yǔ)是正反兩面的意思，后面的賓語(yǔ)只有正面一面的意思，前后不呼應。) 例2:團結一致是能否

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句教師指導之自相矛盾或不合邏輯

學(xué)生活動(dòng)一： 自相矛盾或不合邏輯 例1：中國長(cháng)城是世界上沒(méi)有的奇跡。(既然世界上都沒(méi)有，那中國怎么又有呢?應把 沒(méi)有 改為 僅有 ) 例2：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。(先在全班后到全校) 例3：一

2016-05-12

2016年中考語(yǔ)文病句教師指導之成分重復多余

學(xué)生活動(dòng)一： 成分重復多余 例1：你交來(lái)的稿件，正在進(jìn)行排版。(刪去 進(jìn)行 ) 例2：王總和李經(jīng)理多次反復論證這套技改方案。 例3：為精簡(jiǎn)字數，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。(附加成分多余， 一些 與前面的 略

2016-05-12

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