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初中生物知識點(diǎn)梳理之綠色植物的生活需要水

綠色植物的生活需要水 一、植的生活為什么需要水 1、菜農賣(mài)菜時(shí)往青菜上灑水是保持新鮮，防止青菜萎蔫軟縮。 二、對植物分布影響最大的是水。施完肥后要及時(shí)澆水時(shí)因為無(wú)機鹽只有溶解在水中才能吸收和運輸。

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之開(kāi)花和結果

開(kāi)花和結果 1、形成果實(shí)的四個(gè)生理過(guò)程：開(kāi)花 傳粉 受精 結果。 2、一朵花的主要部分是雄蕊和雌蕊。 3、雄蕊由花藥和花絲組成，花藥內有花粉，花粉內有精子。 4、雌蕊由柱頭、花柱、子房租成，子房由子房壁

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之植株的生長(cháng)

植株的生長(cháng) 有大量根毛，有利于吸收水分，內有輸導組織 根生長(cháng)最快的部位， 屬于分生組織，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，增加細胞的數量 屬于保護組織，能保護根尖。 1、根的生長(cháng)靠①分生區增加細胞數量和②

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之種子的萌發(fā)

種子的萌發(fā) 1、種子萌發(fā)需要環(huán)境（外界）條件：一定的水分，充足的空氣（完全淹沒(méi)在水中的種子不能萌發(fā)是因為沒(méi)有充足的空氣），適宜的溫度。自身條件：胚是完整的，活得，度過(guò)休眠期的。大多數種子萌發(fā)不需要光

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物

藻類(lèi)、苔蘚和蕨類(lèi)植物 一、藻類(lèi)植物：藻類(lèi)植物：大多生活在水中，少數在陸地陰濕處，單細胞或多細胞。無(wú)根、莖、葉的分化。如：水綿、海帶、衣藻。全身進(jìn)行光合作用，釋放氧占大氣的90％。 二、苔蘚植物：大多

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物圈是最大的生態(tài)系統

生物圈是最大的生態(tài)系統 一、多種多樣的生態(tài)系統：森林生態(tài)系統（綠色水庫）、草原生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、淡水生態(tài)系統、濕地生態(tài)系統（沼澤地）、農田生態(tài)系統（人工的生態(tài)系統）、城市生態(tài)系統（消費者主要是

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之環(huán)境對生物的影響

環(huán)境對生物的影響 一、影響生物的環(huán)境因素：非生物因素和生物因素 二、非生物因素對生物生存的影響：（陽(yáng)光、空氣、水等） 探究活動(dòng)一般從發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題開(kāi)始，假設要根據已有知識和生活經(jīng)驗 探究一般

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物圈

生物圈 一、生物圈：地球表層生物和生物的生存環(huán)境構成生物圈，它是所有生物共同的家園。 二、生物圈的范圍：以海平面為標準，向上可達10千米的高處，向下可達10千米的深處。這個(gè)厚度為20千米的圈層，包括大氣

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之調查我們身邊的生物

調查我們身邊的生物 一、 調查是科學(xué)研究的基本方法之一，調查時(shí)要明確調查目的、對象，制定 切實(shí)可行的計劃。 普查：全員調查。抽樣調查：當調查范圍過(guò)大時(shí)，就要選取一部分調查對象作為樣本，樣本要有廣泛性和

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之多種多樣的生態(tài)系統

多種多樣的生態(tài)系統 種類(lèi)有：森林生態(tài)系統 森林;草原生態(tài)系統 草原；海洋生態(tài)系統 海洋； 淡水生態(tài)系統 河流、湖泊、池塘；濕地生態(tài)系統 沼澤； 農田生態(tài)系統 農田。

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物圈是一個(gè)統一的整體

生物圈是一個(gè)統一的整體 每一個(gè)生態(tài)系統都與周?chē)�的其他生態(tài)系統相關(guān)聯(lián)。如： ① 從非生物因素來(lái)說(shuō)。陽(yáng)光普照所有的生產(chǎn)者 ② 從地域因素來(lái)說(shuō)，各種生態(tài)系統也是相互關(guān)聯(lián)的 ③ 從生態(tài)系統的生物來(lái)說(shuō)，許多微

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生態(tài)系統的概念和組成

生態(tài)系統的概念和組成 概念：在一定地域內生物與環(huán)境所形成的統一整體叫做生態(tài)系統。 組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者。非生物部分包括陽(yáng)光、水、空氣、溫度等

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物對環(huán)境的適應和影響

生物對環(huán)境的適應和影響： 1）生物對環(huán)境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長(cháng)很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹(shù)等。 2）生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動(dòng)，可以使土

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之影響生物的生存的環(huán)境因素

影響生物的生存的環(huán)境因素： 非生物因素：光、溫度、水分等；生物因素：影響某種生物生活的其他生物。 例：七星瓢蟲(chóng)捕食蚜蟲(chóng)，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽(yáng)光，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物圈為生物的生存提供的基本條件

生物圈為生物的生存提供的基本條件：營(yíng)養物質(zhì)、陽(yáng)光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物圈的范圍

生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物具有的共同特征

生物具有的共同特征：植物的營(yíng)養：絕大多數通過(guò)光合作用制造有機物；動(dòng)物的營(yíng)養：從外界獲取現成的營(yíng)養。 2）生物能進(jìn)行呼吸。 3）生物能排出身體內的廢物。 動(dòng)物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。 植物排出

2018-01-14   

初中生物知識點(diǎn)：種子植物

種子植物 1、種子的結構 蠶豆種子：種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、2片子葉）（雙子葉植物） 玉米種子：果皮和種皮、胚（胚芽、胚軸、胚根、1片子葉）、胚乳（單子葉植物） 胚是幼小的生命體，包括胚芽、胚軸、胚根和

2018-01-09   

初中生物第一單元總結之生物與生物圈

▲生物的特征： 1、生物的生活需要營(yíng)養 2、生物能進(jìn)行呼吸 3、生物能排出體內產(chǎn)生的廢物 4、生物能對外界刺激做出反應 5、生物能生長(cháng)和繁殖 6、由細胞構成（病毒除外） 注：機器人、鐘乳石、珊瑚都不是生物，都沒(méi)有

2018-01-09   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物的生殖、發(fā)育和遺傳

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物的生殖、發(fā)育和遺傳

2018-01-09   

初中生物知識點(diǎn)梳理之動(dòng)物的運動(dòng)與行為

初中生物知識點(diǎn)梳理之動(dòng)物的運動(dòng)與行為

2018-01-09   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物圈中的人

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物圈中的人

2018-01-09   

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物圈中的綠色植物

初中生物知識點(diǎn)梳理之生物圈中的綠色植物

2018-01-09