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初三歷史環(huán)江

初三歷史環(huán)江 第一課：人類(lèi)的形成 1、人類(lèi)的出現：猿類(lèi) 正在形成的人 完全形成的人 人（猿 人）。 現代人類(lèi)可能是從非洲南方古猿中的一支發(fā)展而來(lái)，南方古猿屬于 正在形成中的人 。 人類(lèi)在距今約三四百萬(wàn)年

2018-03-21   

初三歷史美國

初三歷史美國 文獻：人權宣言（革命中頒布）《法典》（革命后頒布） 結果：建立了法蘭西第一共和國（拿破侖在革命后建立法蘭西第一帝國） 意義：法國大革命摧毀了法國的封建統治，建立了資產(chǎn)階級共和國，打擊

2018-03-21   

初三歷史文藝復興啟蒙運動(dòng)

初三歷史文藝復興啟蒙運動(dòng) 2.但這一模式也有嚴重的弊端： （1）優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，使農業(yè)和輕工業(yè)長(cháng)期處于落后狀態(tài)； （2）在計劃經(jīng)濟體制下，片面強調產(chǎn)值和產(chǎn)量，造成了產(chǎn)品品種少、質(zhì)量差； （3）國家從農

2018-03-21   

初三歷史華盛頓

初三歷史華盛頓 《華盛頓傳》 喬治 華盛頓1732～1799年，是美國首任總統，美國獨立戰爭大陸軍總司令。1789年，當選為美國第一任總統，1793年連任，在兩屆任期結束后，他自愿放棄權力不再續任，隱退于弗農山莊園

2018-03-21   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：第三次科技革命

第三次科技革命 一、 第三次科技革命的興起： 1．興起：20世紀四五十年代以來(lái)，首先發(fā)生在美國。 2．標志：人類(lèi)在原子能、計算機、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破。 3．核心：電子計算機的廣泛使用

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：世界經(jīng)濟的“全球化”

世界經(jīng)濟的 全球化 一、經(jīng)濟的全球化趨勢 1．原因： （1）冷戰結束，和平與發(fā)展成為世界發(fā)展主要趨勢（當今世界兩大主題）； （2）科學(xué)技術(shù)發(fā)展為經(jīng)濟全球化提供了便利條件； （3）各國積極尋求國際經(jīng)濟

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：世界政治格局的多極化趨勢

世界政治格局的多極化趨勢 一、 當今世界政治格局 1．特點(diǎn)：暫時(shí)形成了 一超多強 的局面，世界政治格局朝著(zhù)多極化發(fā)展，一個(gè)新的相對穩定的世界格局還未定型。 2． 一超多強 ： 一超 指美國， 多強 是指歐盟

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：冷戰中的對峙

冷戰中的對峙 一、冷戰政策 1．原因： （1）二戰后，美國的經(jīng)濟、軍事實(shí)力居世界首位，稱(chēng)霸世界的野心日益膨脹。 （2）以蘇聯(lián)為首的社會(huì )主義國家日益強大。 2．含義：美國帶領(lǐng)西方資本主義國家對蘇聯(lián)等社

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：動(dòng)蕩的中東地區

動(dòng)蕩的中東地區 一、戰火頻仍的中東 1． 中東 概念：亞洲西部，歐亞非三洲交界地帶，以阿拉伯人為主，也是猶太人集中居住的地方。地理位置戰略位置極為重要，石油資源豐富，水資源匱乏。阿拉伯和以色列矛盾錯

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：亞非拉的奮起

亞非拉的奮起 一、印度獨立 1． 背景：二戰后初期,印度民族獨立運動(dòng)再次高漲。 2． 時(shí)間：1947年, 英國把印度分為印度和巴基斯坦兩個(gè)國家，實(shí)行油分治。 3． 領(lǐng)導人：尼赫魯 4． 韓國、新加坡經(jīng)濟發(fā)展迅

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：東歐社會(huì )主義國家的改革與演變

東歐社會(huì )主義國家的改革與演變 一、匈牙利改革 1．匈牙利事件 2．匈牙利改革 措施：政治方面 改善黨的領(lǐng)導，發(fā)揚社會(huì )主義民主，健全法制，穩定政治局勢。 經(jīng)濟方面 1．針對國民年經(jīng)濟比例嚴重失調現象，

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：蘇聯(lián)的改革與解體

蘇聯(lián)的改革與解體 一、赫魯曉夫改革 1． 時(shí)間：1953--1964年。 2． 內容：針對斯大林時(shí)期存在的弊端，進(jìn)行政治、經(jīng)濟改革。 3． 評價(jià)：一定程度上沖擊了斯大林模式，未從根本上改變蘇聯(lián)高度集中的經(jīng)濟政治

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展

西歐和日本經(jīng)濟的發(fā)展 一、歐洲的聯(lián)合 1．戰后經(jīng)濟發(fā)展（50-70年代） （1）原因： 外因：美國大力援助。 內因：發(fā)揮高素質(zhì)的勞動(dòng)力優(yōu)勢，采用最先進(jìn)科技成果和制定恰當的經(jīng)濟政策。 （2）表現：持續繁

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：美國經(jīng)濟的發(fā)展

原因 1.戰時(shí)積累的大量工業(yè)生產(chǎn)需求; 2.有效的經(jīng)濟措施; 3.戰后對外的經(jīng)濟擴張： (1)布雷頓森林體系的建立 (2)成立國際貨幣基金組織和世界銀行; (3)馬歇爾計劃開(kāi)拓歐洲市場(chǎng); (4)第四點(diǎn)原則開(kāi)拓第三世

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：世界反法西斯戰爭的勝利

世界反法西斯戰爭的勝利 一、 國際反法西斯聯(lián)盟建立 1．標志：1942年1月，《聯(lián)合國家宣言》簽署。 2．意義：為世界反法西斯戰爭的勝利奠定了基矗 3．啟示：不同意識形態(tài)的國家為了共同的利益可以走向聯(lián)合。

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：第二次世界大戰的爆發(fā)

第二次世界大戰的爆發(fā) 一、 慕尼黑陰謀 1．內容：簽訂《慕尼黑協(xié)定》(1938年9月) 2．目的：禍水東引，把德國侵略矛頭引向蘇聯(lián) 3．實(shí)質(zhì)：縱容侵略，以犧牲弱小國家的利益來(lái)安撫侵略者。 4．影響：把綏靖政

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：法西斯勢力的猖獗

法西斯勢力的猖獗 一、德國法西斯政權建立 1．背景： (1)1929-1933年經(jīng)濟危機激化了德國社會(huì )階級矛盾。 (2)以希特勒為首的納粹黨展開(kāi)欺騙宣傳活動(dòng)，贏(yíng)得了中下層人民的信任和統治階級及大壟斷資本家的大力

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：經(jīng)濟大危機

經(jīng)濟大危機 一、經(jīng)濟大危機爆發(fā) 1．相對穩定時(shí)期：1924 1929年。 2．根本原因：資本主義社會(huì )固有的基本矛盾。 3．時(shí)間：1929--1933年。 4．開(kāi)始國：美國 5．特點(diǎn)：涉及范圍廣；持續時(shí)間長(cháng)；破壞性大。

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：凡爾賽—華盛頓體系

凡爾賽 華盛頓體系 一、巴黎和會(huì ) 1．時(shí)間：1919年1月到6月 2．目的：締結和約，建立戰后世界新秩序。 3．操縱會(huì )議的三巨頭：法國總理克里孟梭、英國首相勞合?喬治、美國總統威爾遜。 4．結果：簽訂《凡爾

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：對社會(huì )主義道路的探索

對社會(huì )主義道路的探索 一、新經(jīng)濟政策 1．背景： ⑴ 國內戰爭結束，蘇維埃政權面臨的首要任務(wù)是恢復經(jīng)濟。 ⑵ 農民對戰時(shí)共產(chǎn)主義政策強烈不滿(mǎn)。 2．時(shí)間：1921年 3．領(lǐng)導人：列寧 4．內容：允許多種

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：俄國十月革命

俄國十月革命 一、 二月革命 1． 時(shí)間： 1917年3月 2． 結果：推翻了沙皇專(zhuān)制統治。 3． 性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命 4． 革命后形勢：資產(chǎn)階級臨時(shí)政府和工人士兵代表蘇維埃兩個(gè)政權并存。 二、十月革命（

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：科學(xué)和思想的力量

科學(xué)和思想的力量 一、法國啟蒙思想 1．出現的時(shí)間：18世紀 2．背景：法國的舊制度衰敗。 3．代表人物：伏爾泰、盧梭、孟德斯鳩等。 4．主要內容：反對封建專(zhuān)制和天主教會(huì )，宣傳資產(chǎn)階級自由、平等思想。

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：第一次世界大戰

第一次世界大戰 第一次世界大戰 1．根本原因： 帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡。 2．導火線(xiàn)：1914年6月28日，薩拉熱窩事件。 3．爆發(fā)標志：1914年7月，奧匈帝國向塞爾維亞宣戰，第一次世界大戰爆發(fā)。 4

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”

人類(lèi)邁入 電氣時(shí)代 第二次工業(yè)革命 1．時(shí)間：19世紀70年代 20世紀40年代 2．主要標志：電力和內燃機的廣泛使用。（人類(lèi)進(jìn)入 電氣時(shí)代 ，促進(jìn)了電力、石油的利用） 3．領(lǐng)先于世界的國家：美國和德國 4．

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：俄國、日本的歷史轉折

俄國、日本的歷史轉折 1．背景：19世紀中期，農奴制嚴重阻礙了俄國資本主義的發(fā)展。 2．目的：為了擺脫農奴制危機，維護貴族地主利益，鞏固沙皇統治。 3．領(lǐng)導者：沙皇亞歷山大二世 4．內容： （1）規定

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：美國南北戰爭

美國南北戰爭 1．根本原因：北方資本主義工業(yè)經(jīng)濟和南部奴隸制種植園經(jīng)濟之間兩種經(jīng)濟制度的矛盾。 2．矛盾的焦點(diǎn)：奴隸制的廢存問(wèn)題。 3．導火線(xiàn)：1861年3月林肯就任美國總統（南方叛亂的借口） 4．爆發(fā)的

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：國際工人運動(dòng)與馬克思主義的誕生

國際工人運動(dòng)與馬克思主義的誕生 一、英國的憲章運動(dòng) 1．時(shí)間：1836~1848年 2．內容：要求取得普選權，以便有機會(huì )參與國家的管理。 3．特點(diǎn)：規模宏大，持續時(shí)間長(cháng)久。 4．性質(zhì)：是世界上第一次群眾性的

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：血腥的資本積累

血腥的資本積累 一、罪惡的 三角貿易 1最早走上殖民擴張和殖民掠奪道路的國家：先是葡萄牙和西班牙（接著(zhù)是英國和法國） 2 三角貿易 的原因：美洲缺乏勞動(dòng)力，販賣(mài)黑奴可以獲得高額利潤。 3 三角貿易 的路

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：古代科技與思想文化

古文字 象形文字： 古埃及人在公元前3500年左右發(fā)明了象形文字，它是世界上最古老的文字之一。 楔形文字： 古代兩河流域居民發(fā)明的，因為文字的形狀像楔子，所以叫楔形文字。人們稱(chēng)字為 東方的拉丁語(yǔ) 。

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：東西方文化交流的使者

阿拉伯數字的由來(lái) 印度人創(chuàng )立了從0到9十個(gè)數字的計數法，阿拉伯人加以改造，12世紀初傳到歐洲，被稱(chēng)為 阿拉伯數字 ，16世紀時(shí)寫(xiě)法已與現在的寫(xiě)法基本一致。 阿拉伯人的貢獻 ①翻譯保存了許多希臘著(zhù)作;②創(chuàng )立

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：古代世界的戰爭與征服

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：中古歐洲社會(huì )

西歐封建社會(huì )的形成 法蘭克王國的建立 1.建立時(shí)間：5世紀西羅馬滅亡后 2.建立民族：日耳曼人 查理 馬特的改革 1.時(shí)間：8世紀前期 2.內容：改變以前無(wú)條件賞賜貴族的土地做法，實(shí)行有條

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：亞洲封建國家的建立

大化改新 1. 文明初現：1世紀前后，日本開(kāi)始出現奴隸制國家。 2. 統一：5世紀，本州中部的奴隸制國家大和統一日本。 3. 大化改新 (1)背景 ①?lài)鴥龋毫�七世紀時(shí)，各種矛盾尖銳，政局混亂;七世紀中期，改革

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：西方文明之源

西方文明之源 以 西方文明之源 為題介紹了古代希臘和羅馬奴隸制文明的基本概況。標題點(diǎn)出了古代希臘和羅馬文明的歷史地位 西方文明之源。包括兩個(gè)子目：一是雅典城邦的繁榮;二是羅馬共和國的興亡。公元前5世紀，

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：大河流域—人類(lèi)文明的搖籃

搖籃 主要有尼羅河流域，是古埃及的誕生地 兩河流域(幼發(fā)拉底河.底格里斯河)，古巴比倫王國誕生地; 印度河流域，古印度誕生地; 黃河流域，長(cháng)江流域.中華民族誕生地. 大河流域氣候濕潤，光熱充足，地勢平

2018-01-13   

初中世界歷史知識點(diǎn)梳理：人類(lèi)的形成

人類(lèi) 人類(lèi)(human)：人的總稱(chēng)。人類(lèi)是地球出現最高級動(dòng)物與智慧的結晶，目前處于所有物種統治者的地位。 人也可以從生物、精神與文化等各個(gè)層面來(lái)定義，或是這些層面定義的結合。生物學(xué)上，人被分類(lèi)為人科、人屬

2018-01-13