潘 炫 1 直到今天,回想起那一段經(jīng)歷,我仍心有余悸。 2 那時(shí)候,她教古漢語(yǔ),那是我們中文系一門(mén)很枯燥的科目。幾堂課下來(lái),我就在感覺(jué)索然無(wú)味之后,開(kāi)始趕寫(xiě)自己的稿子。 3 一次,她突然叫我起來(lái),提了幾個(gè)很費
2019-08-04
語(yǔ)文現代文閱讀理解:淡淡的深情附答案 ①母親只有我一個(gè)兒子。 恢復 的第2年,我考上了大學(xué),在我那個(gè)偏僻的小村子里是第一個(gè)。嗜酒如命的父親,天天與鄉親喝到一醉方休。酒后吐真言: 沒(méi)事了,往后這是沒(méi)事了! 自
2019-08-04
閱讀下面古詩(shī)文,完成15~16小題。 (一)(4分) 十五夜望月 (唐)王建 中庭地白樹(shù)棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。 今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家? 15、本詩(shī)前兩句寫(xiě)景,不帶一個(gè) 月 字,我們卻可以從_________一詞中看
2019-08-04
真題練習: 1、下列賞析不準確的一項是(2012山西 (微博)語(yǔ)文試題) A.杜甫《春望》首聯(lián)言明春望所見(jiàn),一個(gè) 破 字,使人觸目驚心;繼而一個(gè) 深 字,令人滿(mǎn)懷凄然。 B.李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》中 我寄愁心與明
2019-08-04
閱讀下面的文字,完成題目。 (一) 旅夜書(shū)懷 杜甫 細草微風(fēng)岸,危檣獨夜舟。 星垂平野闊,月涌大江流。 名豈文章著(zhù),官因老病休。 飄飄何所似,天地一沙鷗。 8.分析頷聯(lián)中 垂 涌 二字的好處。(3分) 9.詩(shī)的尾聯(lián)在
2019-08-04
原文內容: 夜晚,我在燈下寫(xiě)稿,一只飛蛾不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去,騷擾著(zhù)我。趁它停在眼前小憩時(shí),我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓動(dòng)雙翅,極力掙扎,我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng),那樣強烈!那
2019-08-04
由于中學(xué)教材中背誦篇目占有很大比重,許多學(xué)生畏 背 如虎。應該怎樣才能加強記憶,取得事半功倍的背誦效果呢? 1.理解記憶法 要在初步理解的基礎上背誦。理解得越深,越容易記憶。背誦課文要盡量運用意義記憶,既加
2019-08-04
斯密斯太太的蛋糕 1 一年前,老亨利的獨生兒子和兒媳婦在一次車(chē)禍中不幸喪生,留下一個(gè)年僅3歲的兒子吉米。為了撫養吉米,老亨利不得不再次出山,開(kāi)了這家面包店。 2 一天上午,老亨利正在操作臺前制作斯密斯太太前
2019-08-04
總結這幾年的古詩(shī)文閱讀鑒賞的設題的角度,不外乎以下幾個(gè)方面:析語(yǔ)言,想畫(huà)面,悟感情,辨技巧。在鑒賞的過(guò)程中,要遵循以下四個(gè)由表及里的步驟來(lái)讀懂、讀透、解答詩(shī)歌: 1.析語(yǔ)言 對詩(shī)歌語(yǔ)言的考察往往體現在對
2019-08-04
◆語(yǔ)文 現代文閱讀 表述題能用原文回答的就用原文回答。不能直接用原文作答的,要先找出答問(wèn)所對應原文的區間,然后篩選重要詞語(yǔ)或短語(yǔ),最后用自己的語(yǔ)言連綴起來(lái)。 作文 考場(chǎng)作文策略上要求穩,不必刻意求異求新
2019-08-04
文言提速練習(8) 《核舟記》加點(diǎn)字解釋卷A卷 1.其兩膝相比者( )( ) 2.通計一舟,為人五( )( ) 3.蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之( )( )( ) 4.佛印居右,魯直居左( ) 5.罔不因勢象形,各具情態(tài)( )( )( ) 6.佛印絕類(lèi)彌勒( ) 7. 啟
2019-08-04
好文章結構為 鳳頭豬肚豹尾 行文要深刻、大氣、精致、跌宕 一篇好的作文有哪些特征? 特征1:標題亮麗。首先是標題亮麗, 題好一半文 。 特征2:開(kāi)篇誘人。其次要開(kāi)篇誘人,如元朝時(shí)喬夢(mèng)符說(shuō): 作樂(lè )府亦有法:鳳頭
2019-08-04
語(yǔ)文 首先進(jìn)入初三,學(xué)習任務(wù)加重,時(shí)間特別緊張。因此,初三的同學(xué)們一定要準確把握 命題規律,掌握語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中的重點(diǎn)和難點(diǎn),只有這樣才能決勝于中考。綜合歷年的中考,語(yǔ)文試卷無(wú)外乎三大板塊:積累與運用,
2019-08-04
一、結合注釋?zhuān)私鈩?chuàng )作背景。 如楊萬(wàn)里的《初入淮河四絕句》。如果沒(méi)有詩(shī)下的注釋?zhuān)覀冎徽J為這是一首寫(xiě)景的詩(shī)。但加上注釋?zhuān)覀兛梢耘袛喑鲞@首詩(shī)表面句句在寫(xiě)景,實(shí)則是通過(guò)寫(xiě)景表達作者對國家南北分離的痛苦和
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我的初戀 1 老爸決定送我上天主教私立小學(xué),大概是因為聽(tīng)說(shuō)去公立小學(xué)的東方孩子,常因為種族歧視而挨揍。 2 這里的同學(xué)果然很友善,他們排成一行,跟我握手。 3 你叫什么名字? 一個(gè)同學(xué)問(wèn)。 4 我怔了一下,不懂
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我還有左手 ①裴永紅從2010年5月開(kāi)始,擔任火車(chē)調車(chē)連接員,負責廠(chǎng)區鐵路專(zhuān)線(xiàn)的火車(chē)調度、瞭望,提醒火車(chē)司機提早減速。崗前培訓時(shí)老師強調這個(gè)工作的危險性,稍不留神就可能車(chē)毀人亡。雖然他月收入僅800元左右,可
2019-08-04
抓關(guān)鍵詞語(yǔ)背誦所謂關(guān)鍵詞語(yǔ),一是指需要背誦的文句、語(yǔ)段的領(lǐng)頭字詞;二是緊緊抓住容易聯(lián)想背誦內容支撐點(diǎn)的關(guān)鍵性動(dòng)詞。如背誦《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè )》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子,可抓住 苦 、 勞 、 餓
2019-08-04
海嘯中的遠藤未希 1 遠藤未希生于1986年,她漂亮、聰明、活潑、可愛(ài),聲音甜美、能歌善舞,畢業(yè)后就被宮城縣南三陸町危機管理科選為工作人員。工作后,她非常敬業(yè),因為要播音,她苦練口語(yǔ),后來(lái)大家聽(tīng)了她的播音都
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人教版語(yǔ)文 下冊復習資料:病句判斷與修改 病句判斷與修改: 1、昨天的值日生把教室打掃得整整齊齊。 2、 六一 節那天,同學(xué)們穿著(zhù)新艷的衣服和紅領(lǐng)巾到學(xué)校參加慶;顒(dòng)。 3、城外聳立著(zhù)一座小巧的房子。 4、我們
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原文內容: 未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極,只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(cháng)。紫色的大條幅上,泛著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)銀光,就像迸濺的
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九月的陽(yáng)光 陳志宏 1 到縣城讀高中,遇到的第一個(gè)難題是借自行車(chē)。 2 (1)班第一次班會(huì ),班主任說(shuō): 為了讓大家盡快熟悉起來(lái),全班同學(xué)下周日去雄嵐峰旅游。這個(gè)地方離縣城不遠,只有十幾里路,大家騎自行車(chē)去。如
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只有系統的學(xué)習才能打牢自己的知識根基,形成較為完整的知識架構,形成聯(lián)系緊密、調動(dòng)迅速的知識網(wǎng)絡(luò ),才能有在此基礎上的對知識的運用自如,才能有創(chuàng )造和創(chuàng )新。 我們現行的小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教材在現時(shí)說(shuō)來(lái),就
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那晚雁聲聲 1 在特護病房里,病魔已把王永老人折磨得像個(gè)木乃伊,只剩下皮包骨頭了,要不是那雙會(huì )動(dòng)的眼睛,已看不出什么生命的跡象。 2 處在半昏迷狀態(tài)的老人時(shí)不時(shí)地會(huì )喊一聲 李立 ,還會(huì )像聊天一樣說(shuō)上幾句話(huà)。
2019-08-04
最后一堂課 潘 炫 1 直到今天,回想起那一段經(jīng)歷,我仍心有余悸。 2 那時(shí)候,她教古漢語(yǔ),那是我們中文系一門(mén)很枯燥的科目。幾堂課下來(lái),我就在感覺(jué)索然無(wú)味之后,開(kāi)始趕寫(xiě)自己的稿子。 3 一次,她突然叫我起來(lái),提
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1.關(guān)聯(lián)詞的位置不當 例:①我不但信任他,而且以前反對過(guò)他的人,現在也信任他了。 ②他如果不能實(shí)事求是,事業(yè)就會(huì )受到損失。 ③要是一篇作品的思想有問(wèn)題,那么文字即使很不錯,也是要不得的。 規律:如果兩個(gè)分
2019-08-04
一、成分搭配不當 1.主謂搭配不當 例:①工地上,聽(tīng)不見(jiàn)鍬(qia?o)鎬聲,也看不見(jiàn)人影走動(dòng),只有一對對焦急的眼光,在向遠處張望。 ( 眼光 是不能 張望 的,應改為 眼睛 。) ②感情的洪流在翻滾,渾身的熱血在呼
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想象型考點(diǎn)也是新興的考點(diǎn)之一,較多地出現于記敘類(lèi)的閱讀材料中。其出題的方式往往是讓考生依據閱讀材料中的場(chǎng)景或情景作出想象,并用語(yǔ)言表達出來(lái)。它一方面考查準確理解閱讀材料的能力,另一方面也考查想象能力
2019-08-04
中學(xué)教材中文言文篇幅較多,明珠璀璨,字字瑰麗?梢徽f(shuō)到背誦,不少同學(xué)就開(kāi)始 頭痛發(fā)暈 ,即使勉強背會(huì ),過(guò)上一段時(shí)間,也還是 物歸原主 ,把課文還給了課本,考試時(shí)往往會(huì )出現 空白 、 杜撰 、 改寫(xiě) 等癥狀,患
2019-08-04
語(yǔ)文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程,需要在生活中、學(xué)習中不斷的積累。因此,你可以利用生活中的零碎的時(shí)間去學(xué)習,看一點(diǎn),記一點(diǎn);同時(shí)積累一些零碎的知識,在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻覽,各門(mén)
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小氣的父親 劉清山 1 父親的小氣,在我曾經(jīng)度過(guò)童年、少年時(shí)光的村莊是小有名氣的。 2 一枚咸鴨蛋,就是他最好的菜了。他一大早把咸鴨蛋磕開(kāi)個(gè)口后,早晨吃,中午吃,晚上還吃,一根筷子在鴨蛋里輕盈地撥拉著(zhù)。吃完
2019-08-04
命題在依據原有的教學(xué)大綱的基礎上,更好地體現了新的課程標準精神,體現出 二期 課改義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程的性質(zhì)、目標和要求,強調語(yǔ)文學(xué)科工具性與人文性的統一,繼續重視知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)
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語(yǔ)文學(xué)習,必須閱讀、思考、寫(xiě)作結合,才有高效率。一個(gè)是閱讀伴隨寫(xiě)讀書(shū)筆記,把書(shū)中最有價(jià)值的內容記下來(lái),同時(shí),把自己閱讀中的新思考、新想法記下來(lái);二是閱讀、生活伴隨寫(xiě)日記,記下自己閱讀的體會(huì )、對生活的
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最后的禮物 張侗 1 織完最后一針,媽媽哭了。媽媽沒(méi)有哭出聲,丁旺看著(zhù)媽媽把嘴唇咬出牙印,咬出血,媽媽看著(zhù)丁旺就又笑了,笑得像外面晴開(kāi)的天。 2 丁旺也笑了,小心翼翼偎進(jìn)媽媽的懷里,幫著(zhù)媽媽擦去淚水,汗水。
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近年來(lái),全國各地 命題者特別青睞以散文為現代文閱讀的命題材料,因此,我們有必要掌握散文閱讀的一些要領(lǐng)和解題技巧。其方法為: 1.找 要素 。閱讀敘事性散文,必須掌握記敘的要素,即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因
2019-08-04
英語(yǔ)復習首先要制訂復習計劃,強化基礎知識的訓練;其次,要針對 題型進(jìn)行重點(diǎn)訓練,掌握解題技巧。 1.聽(tīng)力部分既考查通過(guò)聽(tīng)獲取信息、分析信息并做出反應的能力,還間接考查口語(yǔ)能力。建議考生每天堅持聽(tīng)說(shuō)20分鐘,
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【考點(diǎn)內涵解說(shuō)】 提取型考題實(shí)際上是閱讀題中的一種信息篩選題。其顯著(zhù)特點(diǎn),就是要求考生直接選用閱讀材料中的詞語(yǔ)、句子等內容答題。這樣的題在大多數情況下答案基本上是唯一的,便于閱卷與評分。請看下面一些
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