《棗兒》同步訓練 一、基礎知識。 1、給下列加點(diǎn)字注音 翹( )首 躊( )躇( ) 咀( )嚼( ) 囫( )圇( )吞棗 2、下列關(guān)于《棗兒》劇本的思想內容理解不當的一項是( ) A. 劇本表現了感人至深的親情,也表
2019-08-04
李森祥 臺階寫(xiě)作手法分析 作者:李森祥,當代作家。生平不詳。 寫(xiě)作手法:敘述結合描寫(xiě) 一般說(shuō)來(lái),記敘文的主要表達方式是敘述,但常常輔之以描寫(xiě)、議論和抒情。 描寫(xiě),就是用生動(dòng)形象的語(yǔ)言,把人物、事件、景物存
2019-08-04
《望江南》 《漁家傲 秋思》學(xué)案 一、學(xué)習目標:1、識記這兩首詞的文學(xué)常識 2、熟讀背誦這兩首詞 3、細細品讀這兩首詞,體會(huì )其中表達的思想感情 二、學(xué)習重點(diǎn):目標2、3 三、學(xué)習難點(diǎn):目標3 四、學(xué)習過(guò)程: (一)
2019-08-04
草莓 這篇散文由一顆晚熟的草莓引發(fā)對季節更替、生命演變的聯(lián)想,表現了作者對生活的熱愛(ài)和對生命的珍惜之情,抒寫(xiě)了對流年似水、青春不再的感懷。文章情理相生,耐人尋味,我們要 1.理清作者的思路,把握作者展
2019-08-04
第8課《地下森林斷想》同步練習 一、選擇題 1.加點(diǎn)字注音全對的一項是( ) A.浩瀚(ha?n)鼎(di?ng)盛窺(gui?)測深淵(yua?n) B.沙礫(li?)憤懣(ma?n)峽(xia?)谷灼(zhua?)人 C.吝嗇(se?)鏡泊(p
2019-08-04
一、文學(xué)常識積累題 試題中對文學(xué)常識內容的考查,目前都局限于課程標準所列出的12部(類(lèi))中外文學(xué)名著(zhù)。這類(lèi)積累題可以給出作品中的人物,問(wèn)這個(gè)人物出自哪部作品,還可以考作品的作者叫什么名字,是哪個(gè)朝代、哪
2019-08-04
21、雨果(1802 1885)是19世紀前期積極浪溫主義文學(xué)運動(dòng)的領(lǐng)袖,法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級作家。其代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。課文《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。 22、伏
2019-08-04
31、吳敬梓(1701 1754)字敏軒,號粒民,晚年又號文木老人,安徽全椒人,清代著(zhù)名小說(shuō)家。主要代表作有《儒林外史》。課文《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》第三回,主要描寫(xiě)了封建社會(huì )知識分子的生活和精神壯態(tài)。 32
2019-08-04
其實(shí)學(xué)習語(yǔ)文很簡(jiǎn)單,下面我就將我的學(xué)習方法告訴大家: 一.課前預習法: 預習很重要,你只有課前預習了,才能提前了解課文內容。 1、預習之前準備一本字典,先把生字詞過(guò)關(guān)。這樣方便朗讀課文,理解課文。 2、標自
2019-08-04
1、如果黑板就是浩淼的大海,那么,老師便是海上的水手。鈴聲響起那刻,你用教職工鞭作漿,劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本。課桌上,那難題堆放,猶如暗礁一樣布列,你手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo),在講臺上揮一條優(yōu)美弧線(xiàn)
2019-08-04
31、吳敬梓(1701 1754)字敏軒,號粒民,晚年又號文木老人,安徽全椒人,清代著(zhù)名小說(shuō)家。主要代表作有《儒林外史》。課文《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》第三回,主要描寫(xiě)了封建社會(huì )知識分子的生活和精神壯態(tài)。 32、
2019-08-04
十三:日光辨偽 《折獄龜鑒》 唐垂拱?①年,羅織?②事起,湖州佐史?③江琛取刺史裴光書(shū),割取其字,輳?④合 成文,以為與徐敬業(yè)反書(shū)告之。則天差御史往推,光款云: 書(shū)是光書(shū),語(yǔ)非光語(yǔ)。 前后 三使?⑤皆不能決;
2019-08-04
語(yǔ)文能力是要從生活從各種文字性閱讀鍛煉的;當閱讀沉淀加多,便可以領(lǐng)悟文字的魅力和作者的意圖更深入了。這種語(yǔ)文能力對于提高學(xué)生語(yǔ)文課興趣,挺高語(yǔ)文領(lǐng)悟能力都是最有效的。 要想學(xué)好語(yǔ)文不單要學(xué)習課本上的知
2019-08-04
21、雨果(1802 1885)是19世紀前期積極浪溫主義文學(xué)運動(dòng)的領(lǐng)袖,法國文學(xué)史上卓越的資產(chǎn)階級作家。其代表作有《巴黎圣母院》和《悲慘世界》。課文《就英法聯(lián)軍遠征中國給巴特勒上尉的信》選自《雨果文集》。 22、
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清兵衛與葫蘆 D、繪畫(huà)(hui?) 檐廊 (la?ng) 投擲 (zhi?) 屹立(yi?) 2、 下列詞語(yǔ)中有錯別字的一組是 A、乖覺(jué) 古董 薪水 珊欄 B、錘子 嘀咕 接洽 機械 C、哺育 玷污 熱衷 埋怨 D、包庇 畸形 寄托 喘氣 3、 下
2019-08-04
語(yǔ)文:搜集、分析、整理 初三階段語(yǔ)文學(xué)習的主要內容有以下幾方面:語(yǔ)言積累與運用,重點(diǎn)關(guān)注 讀一讀,寫(xiě)一寫(xiě) 中出現的多音字、形近字、易錯字;古詩(shī)文(含課外古詩(shī)詞)中的名句,F代文閱讀,主要提高議論文閱讀能力
2019-08-04
初中 即將迎來(lái)期 試,這是本年度學(xué)生們第一次全區綜合測試。初三學(xué)生面臨中考,肩負第一次面對下一段學(xué)習路途如何選擇的壓力,這往往會(huì )讓不少同學(xué)心理上出現波動(dòng)。未雨綢繆,該如何做些考前準備呢? 一、心態(tài)調整
2019-08-04
《語(yǔ)文課程標準》對于語(yǔ)法知識要求:了解基本的語(yǔ)法知識,用來(lái)幫助理解課文中的語(yǔ)言難點(diǎn)。同時(shí)強調,不進(jìn)行系統、集中的語(yǔ)法知識的教學(xué)。 從 試卷中,可以清晰地看到語(yǔ)法知識的內容。具體有以下幾種考察形式。 一、
2019-08-04
1、魯迅(1881 1936)原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。是我國現代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,中國無(wú)產(chǎn)階級現代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上發(fā)表《狂人日記》,著(zhù)名短篇小說(shuō)《吶喊》、《彷徨》,散文集
2019-08-04
一、考查內容: ①生字字音;②一字多音;③易讀錯音;④形近字;⑤拼音規則。 主要是②③項。 二、容易讀錯的字: 1.因習慣而錯讀 如, 符(fu?)合 常被錯讀(fu?), 檔(da?ng)案 常被錯讀(da?ng), 粗獷(g
2019-08-04
11、《戰國策》是一部先秦歷史文獻,雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、燕、宋、衛、中山諸國之事。上接春秋,下至秦并六國,約二百四十年(前460 前220)。此書(shū)還有《國事》《國策》《事語(yǔ)》《短語(yǔ)》《長(cháng)書(shū)》《修書(shū)》
2019-08-04
一、要讀出所說(shuō)明的事物的特征(或事理) 1.事物的特征:是指事物說(shuō)明文中所要說(shuō)明的事物的特點(diǎn)。 2.事理:是指事理說(shuō)明文中所要闡明的事理的本質(zhì)。 二、要讀出如何進(jìn)行說(shuō)明的? (一)說(shuō)明文的結構 1.總分式結構
2019-08-04
說(shuō)明文答題技巧 考點(diǎn)1:劃線(xiàn)句的作用 (1) 說(shuō)明了緊挨劃線(xiàn)句的句子 (2) 說(shuō)明了劃線(xiàn)句所在節的中心句 (3) 說(shuō)明了說(shuō)明對象 說(shuō)明對象所在句子特征(一定要找準劃線(xiàn)句的說(shuō)明對象) 先(1)后(2)再(3) 考點(diǎn)2:說(shuō)明文第一節的
2019-08-04
閱讀要求 1.現代文閱讀能力 (1)能正確書(shū)寫(xiě)3500個(gè)常用漢字。 (2)能根據語(yǔ)言環(huán)境理解詞義,辨析同義詞和反義詞,領(lǐng)會(huì )詞語(yǔ)的感情色彩。 (3)能識別和運用陳述句、感嘆句、疑問(wèn)句、祈使句等4種句式。 (4)能運用逗號、句
2019-08-04
一、要讀出所說(shuō)明的事物的特征(或事理) 1.事物的特征:是指事物說(shuō)明文中所要說(shuō)明的事物的特點(diǎn)。 2.事理:是指事理說(shuō)明文中所要闡明的事理的本質(zhì)。 二、要讀出如何進(jìn)行說(shuō)明的? (一)說(shuō)明文的結構 1.總分式結構
2019-08-04
11、《戰國策》是一部先秦歷史文獻,雜記東西周及秦、齊、楚、趙、魏、燕、宋、衛、中山諸國之事。上接春秋,下至秦并六國,約二百四十年(前460 前220)。此書(shū)還有《國事》《國策》《事語(yǔ)》《短語(yǔ)》《長(cháng)書(shū)》《修書(shū)
2019-08-04
記敘文答題技巧 一、標題 ? 標題的含義: 1. 就事論事(表層大意,概括與標題有關(guān)的事件)。 2. 結合中心主旨、人物品質(zhì),上升到一般高度(若有中心句或包含題目的語(yǔ)句則要抄)。 ? 題目的作用 1. 貫穿全文的線(xiàn)索,使結
2019-08-04
1、魯迅(1881 1936)原名周樹(shù)人,字豫才,浙江紹興人。是我國現代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家,中國無(wú)產(chǎn)階級現代文化的奠基人。1918年5月在《新青年》上發(fā)表《狂人日記》,著(zhù)名短篇小說(shuō)《吶喊》、《彷徨》,散文
2019-08-04
文言文閱讀考查重點(diǎn): 1.理解文言詞語(yǔ)的能力 2.考查文言文翻譯 例如:《周忌諷齊王納諫》 宮婦左右莫不私王 ; 此所謂戰勝于朝廷 。 3.準確理解文章的基本內容 例如:《讀孟嘗君傳》 世皆稱(chēng)孟嘗君能得士,士以故歸
2019-08-04
修辭如何答題7.設問(wèn): 作用:引起注意,啟發(fā)讀者思考;有助于層次分明,結構緊湊;可以更好地描寫(xiě)人物的思想活動(dòng)。 例句:花兒為什么這樣紅?首先有它的物質(zhì)基矗 8.反問(wèn)(激問(wèn)、反詰、詰問(wèn)): 作用:加強語(yǔ)氣,發(fā)人深思
2019-08-04
一、考查內容: ①生字字音;②一字多音;③易讀錯音;④形近字;⑤拼音規則。 主要是②③項。 二、容易讀錯的字: 1.因習慣而錯讀 如, 符(fu?)合 常被錯讀(fu?), 檔(da?ng)案 常被錯讀(da?ng), 粗獷(g
2019-08-04
北京市燕山區2012年 一模作文題目:從這里出發(fā) 六、作文(50分) 23. 題目:從這里出發(fā) 要求:①不限文體(詩(shī)歌除外)。 ②字數不少于600字。 ③作文中不要出現所在學(xué)校的校名和師生姓名。 快樂(lè ),從這里出發(fā) 歌聲,笑聲
2019-08-04
1.縱橫結合記憶法 古今作家生活時(shí)代不同,從而形成縱的聯(lián)系;同一時(shí)期不同作品又有各自的特點(diǎn),從而又形成了橫的聯(lián)系。將這些縱橫聯(lián)系的知識點(diǎn)組合起來(lái),在腦中形成幾條線(xiàn)或幾個(gè)面,是一種快速而牢固的記憶方法。如
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2012年北京豐臺二模語(yǔ)文作文題目《滋味》 參考材料: 母愛(ài)的滋味 母愛(ài)的滋味是溫馨的,母愛(ài)的滋味是幸福的,母愛(ài)的滋味也是甜美的。 到了初三,各方面的壓力都不斷升高,因為我們都面臨著(zhù)一個(gè)人生轉折點(diǎn) 。因此呢
2019-08-04
1.樹(shù)木叢生,________。 2.沾衣欲濕杏花雨,______________。 3.夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,______________。 4.寵辱偕忘,________,其喜洋洋者矣。 5.____________,卻道天涼好個(gè)秋。 6.___________,雞犬相聞。
2019-08-04
一、議論文 1、概念:作者針對社會(huì )生活中出現的某些現象、問(wèn)題,所表達觀(guān)點(diǎn)、看法、評價(jià)、見(jiàn)解或所提出的意見(jiàn)、號召等,并運用議論為主的表達方式,進(jìn)行事實(shí)分析或道理分析,加以證明的一種文體。 2、論點(diǎn):作者的
2019-08-04
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