中考網(wǎng)整理了關(guān)于2024年歷史學(xué)習方法：高準度理解歷史概念，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　1.把握概念的內涵和外延。弄清歷史概念的內涵和外延是作出準確定義的前提。如1997年高考試題第7題“康有為向光緒帝呈遞的《應詔統籌全局折》實(shí)際上是維新派的施政綱領(lǐng)，因為它：a.提出了各方面具體的變法建議b.主張實(shí)行君主立憲的理論c.系統論證了維新變法的理論d.明確指出變法是救亡圖存的唯一出路。”此題如果能正確理解“施政綱領(lǐng)”的內涵，即變法的具體實(shí)施方案，便可輕易選a。又如第8題“‘門(mén)戶(hù)開(kāi)放’政策的提出，是美國侵略中國新階段的標志。這主要是因為該政策：a.得到了列強的認可b.可使美國在華獲得的權益居列強之首c.表明美國承認列強的在華特權d.有利于美國加快侵華步驟”。該題主要考查門(mén)戶(hù)開(kāi)放的外延，即影響，為“有利于美國加快侵華步驟”。

　　2.完整歸納概念內容。例如1997年高考第14題“中國共產(chǎn)黨在新民主主義革命不同時(shí)期提出的土地政策的共同點(diǎn)是：①體現中國共產(chǎn)黨的民主革命綱領(lǐng)②消滅封建剝削制度③維護農民利益④促進(jìn)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展a.①②

　　b.①②③c.①③④d.①②③④”。此題已對歷史概念的內容進(jìn)行了部分歸納，要求選出符合項。選的過(guò)程，實(shí)際上就是對歷史概念所含內容的歸納過(guò)程。經(jīng)過(guò)歸納比較，顯然②不是共同點(diǎn)，應選沒(méi)有②的選項。

　　3.區別概念的異同。在復習中應把同類(lèi)或相似、相近的概念進(jìn)行對比，區分其異同點(diǎn)，從而提高對概念的準確把握。如1996年上海高考試題第26題“蘇聯(lián)實(shí)行新經(jīng)濟政策和美國推行羅斯福新政的相似之點(diǎn)是①面臨極為困難的經(jīng)濟形勢②國家頒布政策法令強制干預經(jīng)濟③最主要的內容是調整和復興工業(yè)④通過(guò)發(fā)展商品生產(chǎn)來(lái)恢復農業(yè)a.①②b.①③c.②③d.②④”。

　　4.運用概念分析問(wèn)題。僅做到對概念的理解還不夠，能運用對歷史概念的準確理解來(lái)分析歷史現象才是復習中的理想境界。如運用“分封制”的概念來(lái)分析周朝分封、秦不分封而實(shí)行郡縣制、漢初分封等歷史現象的原因和結果。運用“半殖民地半封建社會(huì )”的概念來(lái)分析中國民族資產(chǎn)階級的兩面性等。

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