本題考查材料作文。

　　審題立意。這則材料由三段組成。

　　第一段：“有人說(shuō)，每個(gè)人面前，都可能會(huì )橫著(zhù)一些諸如清貧、疾病、磨難之類(lèi)的障礙，我們只有不失去向前奔跑的信念，才能勇敢地跨越它們。”這一段的意思是我們要有向前奔跑的信念。這種信念包括樂(lè )觀(guān)、自信、大度、堅強等。

　　第二段：“有人說(shuō)，生活無(wú)限精彩，大家要齊心協(xié)力，一起向前奔跑。”這其實(shí)就是說(shuō)我們要團結起來(lái)一起奔跑，強調團隊的合作和共同進(jìn)步。所以我們可以從團隊的角度來(lái)寫(xiě)作，以團隊精神為核心，通過(guò)一些具體而有代表性的事例來(lái)敘述一群人的合作與共同成長(cháng)。

　　第三段：“有人說(shuō)在適合奔跑的時(shí)間和空間放棄奔跑，是一種遺憾。”這一段很明顯提示我們從某種時(shí)間和空間的角度來(lái)立意。俗話(huà)說(shuō)“一日之計在于晨，一年之計在于春”。在生命里，總有一段時(shí)間是我們特別用心度過(guò)的，也總有某種事物或某個(gè)人在陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，我在進(jìn)步，它（他/她）也在變化，而且都在變得更好。從這個(gè)角度寫(xiě)，最好把時(shí)間和空間具象化。比如朝陽(yáng)、朝霞、夕陽(yáng)、晚霞、親人、故鄉、老屋、月亮、星空……

　　構思選材。三則材料的關(guān)鍵詞，都是“奔跑”，“奔跑”并非真正本義的跑步動(dòng)作，而是指拼搏，努力。文體適合寫(xiě)成記敘文或議論文。寫(xiě)記敘文，我們可以選取生活或學(xué)習中曾經(jīng)經(jīng)歷的一些挫折，一些磨難，一些打擊，以及為什么會(huì )經(jīng)歷這樣的事情，經(jīng)歷了這樣的事情之后我們如何反思自己，以后我們又應該怎么做。開(kāi)篇可直接記敘事件，例如：有些自卑的自己為了挑戰自己參加了演講比賽，雖然練習的過(guò)程對我來(lái)說(shuō)很難，但我愿意做“奔跑的少年”；學(xué)習成績(jì)起起伏伏，我曾失落，曾流淚，在老師的開(kāi)導下，我成為“奔跑的少年”等；最后點(diǎn)明自身的成長(cháng)來(lái)深化中心。記敘要具體、真實(shí)，描寫(xiě)要真摯、細膩、感人，細節描寫(xiě)必不可少。寫(xiě)議論文，可以以“以堅定的信念跑出困境”“奔跑的路上要團結協(xié)作”“成長(cháng)（青春）需要奔跑”等為論點(diǎn)，運用名人故事、名人名言等論據，闡明奔跑對人生和成長(cháng)的意義。

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