初三歷史學(xué)得好：高效學(xué)習方法大揭秘

有很多同學(xué)近期向我詢(xún)問(wèn)如何提高歷史成績(jì)，本文將為大家介紹如何提高中考歷史成績(jì)，希望能對大家有所幫助。后續會(huì )展示落實(shí)較好的行為，進(jìn)行范例展示，進(jìn)一步幫助大家理解今天所講的方法。

1.做好常規，夯實(shí)基礎

(1)養成良好的預習、聽(tīng)課、筆記、復習、作業(yè)、糾錯習慣。

(2)知道歷史基礎知識的組成要素：時(shí)間、地點(diǎn)、原因、人物、經(jīng)過(guò)、結果、影響、啟示。

(3)多種方法記憶：

晚上睡覺(jué)躺在床上將當天所學(xué)歷史事件編成小電影，在自己腦子中播放;

周末將本周歷史知識化成思維導圖;

將歷史知識和道理帶入到自己的生活中來(lái)，總結生活中事件與歷史事件的相似性，用歷史化的語(yǔ)言表述事件;

看著(zhù)目錄，回憶每一課知識結構;

用時(shí)間軸梳理歷史發(fā)展線(xiàn)索;

中外歷史知識對比，聯(lián)想同時(shí)期學(xué)過(guò)的歷史知識。

2.激發(fā)興趣，培養能力

(1)旅游時(shí)，參觀(guān)博物館，感受有溫度的歷史;發(fā)現家庭老物件中的歷史信息，給家人講歷史。

(2)檢測自己是否具備以下能力：

是否具備從課文中提取信息的能力?

(在課文中將歷史事件的要素自己梳理出來(lái))

是否具備從歷史資料中提取信息的能力?

(觀(guān)察史料，從史料中發(fā)現信息，得出結論)

是否具備將歷史事件或歷史現象排序的能力?

(能繪制時(shí)間軸，并通過(guò)排序分析原因和影響)

是否具備閱讀歷史地圖、統計圖表、歷史漫畫(huà)的能力?

(讀圖方法?地圖對比?圖表信息)

是否具備從歷史中獲得啟發(fā)的能力?

(從歷史發(fā)展中總結國家發(fā)展的經(jīng)驗教訓;從杰出人物身上總結優(yōu)秀品質(zhì))

是否具備對比聯(lián)系的能力?

(同類(lèi)事件對比;同時(shí)期事件對比;同地區發(fā)展的縱向對比)

是否具備理解歷史發(fā)展規律的能力?

(生產(chǎn)力是社會(huì )發(fā)展的根本要素;經(jīng)濟基礎決定上層建筑等)

是否具備評價(jià)歷史現象、歷史事件的能力?

(評價(jià)的思路和基本原則?)

是否具備獨立表述歷史事件或歷史發(fā)展的能力?

(掌握歷史專(zhuān)有名詞，總結歷史觀(guān)點(diǎn)，向他人講述歷史知識)

3.試題練兵，掌握技巧

要重視試題練習，提高應試技巧。

歷史試題分為選擇題和非選擇題，命題原則簡(jiǎn)單概括為“無(wú)材料不成題，無(wú)情境不成題”“知識源于教材，題目高于教材”，題海無(wú)涯，唯有高效練題、精準練題，才能提升練題效果。

(1)在練題中要培養和提高閱讀能力，準確抓住材料的關(guān)鍵詞(時(shí)間、人物、中心句等)、非選擇題還要注意對材料進(jìn)行分層、讀圖要全面。

(2)在練題中要強化對基礎知識的理解。在做題時(shí)，要將自己不理解、不確定的詞標注出來(lái)，及時(shí)查找資料和詢(xún)問(wèn)老師解決;當錯題產(chǎn)生時(shí)，要及時(shí)訂正，并將該題考查的知識點(diǎn)寫(xiě)在題目旁邊，再次回歸教材將該知識點(diǎn)全面背誦。

(3)在練題中要注意規范答題格式，提高表達能力。非選擇題要先三看(看解題依據、看問(wèn)題、看分值)，然后再進(jìn)行規范作答，要字跡工整、條理清晰、要點(diǎn)化答題。

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