�？伎键c(diǎn)歸納：解讀標題、理解文中重要詞句、理清線(xiàn)索、概括故事情節、分析人物形象、揣摩人物心理、概括文章主題、體會(huì )作者的思想感情、分析寫(xiě)作手法、賞析精美語(yǔ)言、設題方式及解題技巧如下：

在標題上設題

一、

1、標題有什么含義

從題目的表層義、深層義、主旨的引申義、比喻義、象征義、蘊含的情感、主旨等幾個(gè)角度考慮。

2、題目有什么作用

內容

(1)是否概括了文章，是否為主要情節，

主旨

(2)是否蘊含(點(diǎn)明)文章的……，蘊含或表達了……情感，

新穎

(3)是否、有趣味性和等。

《智取生辰綱》——主要情節，《羚羊木雕》——貫穿全文的線(xiàn)索，

3、如何擬寫(xiě)標題

可抓住文章的核心人物、核心事物、核心事件、作者情感，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言去表述。

在情節上設題

二、

1、如何概括全文內容、情節或場(chǎng)面

人物、事件的經(jīng)過(guò)和結果三要素缺一不可。

答題模式為

：人物做了什么事，結果如何。

2、簡(jiǎn)述故事情節

事件的起因+經(jīng)過(guò)+結果

。

在環(huán)境描寫(xiě)上設題

三、

渲染

自然環(huán)境有什么作用：××環(huán)境氣氛、人物的××情感、人物的××命運、故事情節的發(fā)展。

交代

社會(huì )環(huán)境有什么作用：故事發(fā)生的××時(shí)代背景，××環(huán)境氣氛。

※關(guān)于社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)

1、交代作品的時(shí)代背景2、揭示了什么樣的社會(huì )現實(shí)(如《孔乙己》中對咸亨酒店的描寫(xiě))

※注意場(chǎng)面描寫(xiě)

場(chǎng)面描寫(xiě)與環(huán)境描寫(xiě)的不同在于

：環(huán)境描寫(xiě)是描寫(xiě)人物活動(dòng)的客觀(guān)環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫(xiě);而場(chǎng)面描寫(xiě)是以多個(gè)人物活動(dòng)為中心的“動(dòng)態(tài)”的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要表現出一種特定的氣氛，常綜合運用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達手段，以及映襯、象征等多種手法，為表現人物服務(wù)，為突出中心服務(wù)。

四、在人物形象上設題

1、辨識、分析刻畫(huà)人物運用了什么手法，有什么作用

答題模式

:本文運用了xx手法，塑造了xx形象，表現了主人公xx性格特征。

(1)正面刻畫(huà)也叫直接描寫(xiě)，方法簡(jiǎn)稱(chēng)為肖(外)、語(yǔ)、動(dòng)、心

肖像描寫(xiě)：交代了人物的××身份、××地位、××處境、經(jīng)歷以及××心理狀態(tài)、××思想性格等情況。

語(yǔ)言描寫(xiě)：刻畫(huà)xx的性格特點(diǎn)，表現xx的某種品質(zhì)

動(dòng)作描寫(xiě)：形象生動(dòng)地表現出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品質(zhì)。有時(shí)還推動(dòng)了情節的發(fā)展。

心理描寫(xiě)：形象生動(dòng)地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品質(zhì)。

(2)細節描寫(xiě)

來(lái)表現人物的精神面貌、內心情感、品質(zhì)性格，以突出中心

細節描寫(xiě)就是指對人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作、服飾、神情變化以及事物、環(huán)境的細微處進(jìn)行具體描寫(xiě)，。如楊二嫂順手拿走母親的手套，胡屠戶(hù)替女婿扯衣裳襟，孔乙己排出九文大錢(qián)等。

(3)側面襯托(間接描寫(xiě))

側面襯托就是通過(guò)寫(xiě)其他人物的言行，間接寫(xiě)主人公�？梢詮姆治鋈宋锱c人物之間的關(guān)系入手。

2、如何概括人物形象

答題模板：xx是一個(gè)怎樣的人物？xx有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？

性格特征、精神品質(zhì)

人物形象指的是人物的，而不是指外表特征。

抓住抒情、議論語(yǔ)句

概括人物形象要從分析人物所做之事入手，結合具體的寫(xiě)人方法，，用準確的詞語(yǔ)寫(xiě)出人物身上的品質(zhì)、精神方面的特點(diǎn)，盡可能不要停留在一個(gè)層面上，即多方面概括。

3、如何評價(jià)人物

概括敘述+精當議論。

評價(jià)人物不要架空，盡可能緊扣文中人物的行為表現，結構為：

“形象”既包括具體人物，也包括典型環(huán)境下的人物群體或事物、景物

※甚至于是一種意象,一種精神的象征。如宗璞筆下的紫藤蘿、周敦頤筆下的蓮、魯迅筆下的朔方的雪等。鑒賞事物形象,重點(diǎn)要了解形態(tài)、特征、性質(zhì)、含義、影響等。

五、在詞語(yǔ)上設題

重要詞語(yǔ)的含義

1、如何解答

堅持“詞不離句，句不離文”的原則，切忌“斷章取義”。聯(lián)系上下文，推知其語(yǔ)境義(派生義、特定義、隱含義)，而不是詞典義。

可以試用同義詞、近義詞替代，解釋時(shí)注意聯(lián)系語(yǔ)境分析原因，保持詞性一致，最后代入驗證。

2、詞語(yǔ)有什么作用、表達效果(詞語(yǔ)賞析)

特別是動(dòng)詞、形容詞和副詞。注意觀(guān)察該詞的特點(diǎn)，看是否運用了修辭手法，屬于哪種刻畫(huà)方法，如何表現了陳述對象的什么特點(diǎn)，表達了文中人物或作者的什么情感態(tài)度。

人的心情、性格

帶句解詞+手法效果+物的特點(diǎn)、狀態(tài)

答題模板：本句用了xx手法，刻畫(huà)了/描寫(xiě)了xx,語(yǔ)言生動(dòng)有趣，簡(jiǎn)潔凝練，xx xx,表達了人物的xx情感。

六、在句子上設題

特殊句子中表達方式的作用

1、

記敘文中描寫(xiě)作用：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，襯托人物的心情，交代事件發(fā)生的社會(huì )背景、時(shí)代特征，襯托人物性格，推動(dòng)情節發(fā)展，

記敘文中抒情作用：抒發(fā)作者真摯深沉的情感，引發(fā)讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力

記敘文中議論作用：引發(fā)讀者思考，點(diǎn)明人物或事件的意義，突出中心，升華主題，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用

考慮是否使用某種修辭手法或者表現手法

2、考句子的含義()

具體做法有：

思考作者的真正表達意圖，

(1)即剝去修飾，直達本質(zhì)義，也可以叫做。

(2)換種句式，如雙否、反問(wèn)變肯定

關(guān)鍵詞語(yǔ)

(3)突破

哲理

(4)指出句子所蘊含的

作者傾向、態(tài)度

(5)指出句子體現的

3、句子的作用

內容、結構和語(yǔ)言

重要句子的作用一般是從三個(gè)方面入手。

(1)內容上的作用

指出該句子運用了……表現手法或者修辭方法，寫(xiě)了……內容，表現了陳述對象的……特點(diǎn)，表達了人物或作者的……情感，揭示了……的哲理。

(2)結構上的作用

開(kāi)頭句：總領(lǐng)全文、開(kāi)篇點(diǎn)題、照應題目、埋伏筆、設懸念。

結尾句：點(diǎn)明中心(卒章顯志)、深化主題、升華情感、照應開(kāi)頭、畫(huà)龍點(diǎn)睛、言有盡而意無(wú)窮。

線(xiàn)索句：貫穿全文，使文章緊湊;強調中心句、緊扣主旨，揭示中心。

過(guò)渡句：承上啟下。

疑問(wèn)句：表達鮮明、強調，激發(fā)讀者思考作用。

哲理句：具有啟迪作用，畫(huà)龍點(diǎn)睛作用。

引用句：故事傳說(shuō)增強文章的傳奇性，風(fēng)物的神秘性，豐富文章內容，增加文章的可讀性。

(3)語(yǔ)言風(fēng)格上

注意

：句子中某個(gè)詞換成另外一個(gè)行嗎?為什么?

(1)動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了xxx

(2)形容詞：不行。因為該詞形象生動(dòng)地描寫(xiě)了xx

(3)副詞：不行。因為該詞準確地說(shuō)明了xx的情況，換了后就變成xxx，與事實(shí)不符。

4、句子鑒賞(自主批注、賞析)

（1）找修辭

形象生動(dòng)

比喻：、簡(jiǎn)潔凝練地描寫(xiě)事物，使抽象的道理形象化、具體化，易于理解。生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對象+特征。

語(yǔ)言的親切感、形象性

擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達到形象生動(dòng)的效果。增強，使讀者感到栩栩如生，往往能傳達出作者十分鮮明的感情色彩。形象生動(dòng)地寫(xiě)出了+對象+特征。

突出

夸張：某一事物的形象、特征、作用、程度，揭示本質(zhì)，表達作者主觀(guān)感情和態(tài)度，給讀者以的印象。

節奏鮮明

排比：把某事物的不同特征表達得比較集中、透徹、條理清晰;流暢貫通，;。強調了+對象+特征。

對偶：形式整齊，音韻和諧，互相映襯，互為補充。

反復：強調某種意思，強烈抒情，有感染力。

設問(wèn)：自問(wèn)自答，引人注意，啟發(fā)思考。引起讀者對+對象+特征的注意和思考。

反問(wèn)：態(tài)度鮮明，加強語(yǔ)氣，強烈抒情。

※以上是修辭的基本作用，在分析文章中的具體句子時(shí)，還要聯(lián)系語(yǔ)境，分析句子的內容和表達出的情感。

找手法

(2)

渲染烘托、聯(lián)想想象、對比襯托、反語(yǔ)諷刺、借景抒情、情景交融、直抒胸臆、以聲襯靜、以動(dòng)寫(xiě)靜、動(dòng)靜結合、調動(dòng)感官、多種角度、虛實(shí)結合、色彩搭配等

找句式

(3)

主要從長(cháng)句與短句、整句與散句來(lái)考慮。整句與散句的結合，長(cháng)句與短句的錯落，都使句子節奏富于變化，形成錯落有致的美，讓人讀來(lái)朗朗上口，很有氣勢，很有感染力

找用詞

(4)

在記敘文中主要是抓動(dòng)詞、形容詞、副詞、擬聲詞、疊詞。

擬聲詞和疊詞，主要增強了語(yǔ)言的形象性和音樂(lè )美感。

七、在段落上設題

歸納段意題：

A.記敘文：

(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事

B.說(shuō)明文：

說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對象+說(shuō)明內容

C.議論文：

用xx論證方法證明了xx論點(diǎn)。

段落的作用

開(kāi)頭段的作用

1、

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山;引出下文的……;照應標題(點(diǎn)題);設置懸念吸引讀者;為后文的……情節發(fā)展埋伏筆，做鋪墊。(注意和說(shuō)明文、議論文開(kāi)頭段作用相比較)

結尾段的作用

2、

(1)戛然而止，給讀者留下想象的空間，發(fā)人深思，回味無(wú)窮。

(2)先概括最后一段的內容，再指出點(diǎn)明了(升華、深化)……主旨(主旨是指：表現了人或物……精神(品質(zhì))，表達了文中人物或作者的……情感，揭示了……道理，揭露了……現實(shí)(本質(zhì))等

(3)總結全文，照應前文或開(kāi)頭;照應題目。

過(guò)渡段

3、

緊承上文……內容，轉入下文……內容，使情節緊湊，結構嚴謹。注意表達方式的轉變，如由記敘轉入議論，由描寫(xiě)轉入抒情等。

八、補白題

1、揣摩人物心理：符合人物身份，用第一人稱(chēng)敘述，

2、補充人物的語(yǔ)言：貼近人物內心

3、補充人物行為，特別是神態(tài)、動(dòng)作細節。

在寫(xiě)作技巧上設題

九、

1、表達方式的運用

表達方式包括：記敘、說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)。

記敘文中的描寫(xiě)

(1)包括人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)和場(chǎng)面描寫(xiě)。人物描寫(xiě)又包括正面直接描寫(xiě)和側面間接描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)則又包括自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)。

記敘文中的議論

(2)可起到承上啟下、引發(fā)讀者思考、點(diǎn)明人物或事件的意義、升華主題畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

記敘文中的抒情

(3)

一是直接抒情，指作者或主人公直接傾吐內心感受的抒情發(fā)式。二是間接抒情，指寄情于景，融情于物，感情流露于寫(xiě)人記事、寫(xiě)景狀物的字里行間的抒情方式。

記敘文中的說(shuō)明

(4)

(5)記敘文中的說(shuō)明是記敘中的補充交代，一般要求文字簡(jiǎn)明扼要。

2、順序的安排

記敘文的順序包括順敘、倒敘、插敘、補敘和平敘，主要考查倒敘、插敘

（1）倒敘

根據表達的需要，把事件的結局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再從事件的開(kāi)頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法，

答題思路

：渲染一種氛圍，造成懸念，引人入勝，避免了敘述的平板和結構的單調。

（2）插敘

：在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助開(kāi)展情節或刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘述的線(xiàn)索，插入一段與主要情節相關(guān)的回憶或故事的敘述方法。

答題思路：

插入敘述了……內容(背景材料，某個(gè)細節，情節)，補充交代了……，刻畫(huà)人物……性格，突出其某個(gè)特點(diǎn)，使人物形象生動(dòng)完整，更好突出文章主題，推動(dòng)情節的發(fā)展。(《爸爸的花兒落了》)

（3）補敘

對前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補充交代，

答題思路

：補充交代了……內容，使情節前伏后應，使文章結構嚴密完整，更有力地突出中心。

語(yǔ)句在表情達意方面的作用

3、

A運用了xx手法

B渲染xx氣氛。

c托人物xx性格(情感)

d名xx中心(揭示主旨)

e突出xx主旨(深化中心)

4、行文結構的安排

⑴

如何找文章的線(xiàn)索：

1

、文章的標題

2

、各段反復出現的事物

3

、文中議論抒情的語(yǔ)句

4

、作者的思想感情(變化

5

、某一人物的見(jiàn)聞感受

⑵

記敘文開(kāi)頭句子有什么作用(從容和結構兩方面回答)

1、開(kāi)篇點(diǎn)題;2總領(lǐng)全文;3、引起下文，為下文作鋪墊。4設置懸念，引起讀者的興趣或思考。5為下文埋下伏筆

⑶

記敘文中間句子有什么作用

⑷

1、承上啟下的過(guò)渡作用;2、段末起總結作用;(總結上文;引出下文)3、為下文埋下伏筆4、為下文情節作鋪墊5、推動(dòng)了情節的發(fā)展記敘文結尾句子有什么作用

1、篇末點(diǎn)題;2、總結全文，深化中心;3、首尾呼應;4、點(diǎn)明中心，升華主題;5、令人深思，給人啟示，讓人覺(jué)得回味無(wú)窮。6、點(diǎn)題7、前后照應8、首尾呼應

5、各種表現手法有什么作用

(1)想象、聯(lián)想，虛、實(shí)結合。

(2)渲染烘托主要指環(huán)境和場(chǎng)面描寫(xiě)。

(3)對比襯托通過(guò)比較，突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格思想、感情等。更好地表現文章的主題。

(4)先抑后揚先貶抑再大力頌揚所描寫(xiě)對象，上下文形成強烈鮮明的對比，突出所寫(xiě)對象，起到出人意料的效果。

(5)諷刺夸張運用比喻夸張等手法對人和事物進(jìn)行揭露、批判和諷刺，加強深刻性和批判性，語(yǔ)言辛辣幽默。

(6)托物言志(象征)把特定的意義寄托在所描寫(xiě)的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。

（7）以小見(jiàn)大

用小的事情來(lái)表現大的主題的寫(xiě)作方法,將抽象的事物具體化。

(8)借景抒情、移情于景、情景交融

(9)以聲襯靜、以動(dòng)寫(xiě)靜、動(dòng)靜結合

十

請概括本文的主旨大意

抒情議論性句子

1、找文章標題;語(yǔ)段中開(kāi)頭結尾處的。2、概括文章大意。理解文中作者的感情傾向與態(tài)度。3從時(shí)代背景入手分析。

十一

語(yǔ)境和修辭方法

結合從下列語(yǔ)句中選擇：

形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡(jiǎn)潔凝練、準確嚴密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強。注：必須結合具體語(yǔ)句分析。

十二

要和作者站在一邊

此類(lèi)題答案也在文里面，”。當然，如能有理有據，自成一說(shuō)，也是提倡的。答題方法是：

巧妙借用文章里的詞句組織答案。

1、重“聯(lián)系”，巧借用。即一定要按照題干要求，聯(lián)系文章、結合實(shí)際、聯(lián)系連接材料;

2、用上“我認為……”這樣的標志性語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀(guān)點(diǎn)，再用兩三句話(huà)談?wù)劺碛�，可以擺事實(shí)、也可以講道理，條理要清楚。

3、要有正確的積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

4、語(yǔ)言要通順，表達要流暢，答出自己的文采。

       編輯推薦：

       2024年中考各科目重點(diǎn)知識匯總

 

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看