初中語(yǔ)文閱讀理解做題方法有哪些?由于初三語(yǔ)文閱讀理解在中考語(yǔ)文試卷中占分比值比較大,建議同學(xué)們,學(xué)會(huì )整理匯總語(yǔ)文閱讀理解的答題技巧和方法。

那么,如何找到初中語(yǔ)文閱讀理解的答題技巧和方法?我們從以下幾種文體分別說(shuō)明：:

說(shuō)明文閱讀:

初中語(yǔ)文閱讀理解的答題技巧和方法在說(shuō)明文中相對簡(jiǎn)單，有以下幾點(diǎn)：

1、明確說(shuō)明對象:辨析說(shuō)明對象可以: a.文章題目;b.根據說(shuō)明語(yǔ)段的內容進(jìn)行分析概括。

2、概括說(shuō)明內容:事理說(shuō)明文說(shuō)明內容一般可概括為:本文主要說(shuō)明(說(shuō)明對象)的構造、形態(tài)、性

質(zhì)、特點(diǎn)變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說(shuō)明對象的哪些內容而定)。

3、明確說(shuō)明順序:時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。

4、明確說(shuō)明方法(1)說(shuō)明方法(2)分析說(shuō)明方法的作用: a、先指明所用的說(shuō)明方法;b、再聯(lián)系說(shuō)明內容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。

議論文閱讀:

初中語(yǔ)文閱讀理解的答題技巧和方法在議論文方面較為復雜需多加注意下面幾點(diǎn)：

1、找準論點(diǎn):標題、開(kāi)頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過(guò)分析論據來(lái)找論點(diǎn)。因為論據是證

明論點(diǎn)的,分析論據,看它證明的是什么問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題就是論點(diǎn)�；蛘叻治鲱}目,有的標題不是論

點(diǎn)，而是論證話(huà)題,作者對論題的看法就是中心論點(diǎn)。

2、分析論據類(lèi)型:事實(shí)論據、道理論據�？键c(diǎn):補充-一個(gè)論據;(要緊扣論點(diǎn),選取真實(shí)典型的事例)

3、明確論證方法:舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證,道理論證一般指引用了名人名言做論

據的。比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的。對比論證一般須找出正反兩方面的論述。 考

點(diǎn):分析論證的作用: 1.指明所用的論證方法;2.分析該論證方法證明了作者的哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)。(一 般是本段

的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)

4、論證結構: -般結構:提出問(wèn)題分析問(wèn)題--解決問(wèn)題(即引論- -本淪-結論)。

記敘文閱讀:

初中語(yǔ)文閱讀理解的答題技巧和方法在記敘文方面有以下幾點(diǎn)：

1、記敘的順序:順敘、倒敘、插敘。倒敘:把事情的結局或某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái),然后寫(xiě)事情

的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。倒敘作用:倒敘一般是為了突出中心、使內容集中,對比鮮明、或使敘述有波瀾、或

為了造成結構懸念，引人入勝。

2、記敘的線(xiàn)索以時(shí)間為線(xiàn)索、以事件(某物、 地點(diǎn)的轉換、感情的變化、”我” 的見(jiàn)聞感受)為線(xiàn)索。

3、記敘的人稱(chēng): (1)第一人稱(chēng)(以"我"的口吻展開(kāi)敘述)寫(xiě)法的作用:以當事人的身份敘述,使故事顯得

真實(shí)(作為故事的見(jiàn)證人)、自然有親切感。(2)第三人稱(chēng)寫(xiě)法不受任何限制,寫(xiě)起來(lái)開(kāi)闊充分。(3)第

二人稱(chēng)記敘,最貼近讀者, 使人感到特別親切。

4、表達方式:記敘、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論。

5、描寫(xiě)方法:分兩類(lèi):人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。(1) 人物描寫(xiě)細節描寫(xiě)(2)環(huán)境描寫(xiě)的作用(3)側面描寫(xiě):

用他人的反應、與其他人物對比表現人物。

6、以寫(xiě)景抒情為主的記敘文,要理清寫(xiě)景的順序,找出觀(guān)察點(diǎn)(定點(diǎn)觀(guān)察或移步換景)。(1)觀(guān)察角度:

平視(遠視)、仰視、俯視。(2)觀(guān)察的手段:視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。(3)感受的形式:形、

色、聲、香、味、光、感。

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