2023年四川德陽(yáng)中考作文題目：季羨林先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“時(shí)間從來(lái)不語(yǔ)，卻回答了所有問(wèn)題。”回首你的成長(cháng)，時(shí)間給出了怎樣的回答？回溯歷史，時(shí)間又給出了怎樣的答案？

 

　　請以“時(shí)間的答案”為題，寫(xiě)一篇作文，除詩(shī)歌外，文體不限。

 

　　特邀名師：陳偉

 

　　德陽(yáng)市中語(yǔ)會(huì )成員，德陽(yáng)市、中江縣骨干教師，曾獲德陽(yáng)市第三屆初中教師技能大賽一等獎、中江縣初中教師技能大賽一等獎，在各類(lèi)作文競賽中獲得“優(yōu)秀指導老師”稱(chēng)號。

 

　　習近平總書(shū)記說(shuō)：“我們要擦清歷史的鏡子，抹去灰塵，以史為鑒，走好未來(lái)的路。”本次中考作文緊扣加強中學(xué)生思想教育的要求，引導學(xué)生樹(shù)立正確的時(shí)間觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān)。

 

　　一、審題與立意

 

　　材料開(kāi)頭引用季羨林的名言，主體部分則從“個(gè)體成長(cháng)”與“歷史發(fā)展”兩個(gè)方面引導學(xué)生進(jìn)行思考與立意。因此，題目“時(shí)間的答案”不僅僅是個(gè)人在發(fā)展路上的回顧與反思，更是國家在實(shí)現民族復興的征程上、在世界百年未有之大變局下的“自我審視”與“再回首”。寫(xiě)作時(shí)，若只關(guān)注“回首自我”，而忽略了從國家與世界的角度“回首歷史”，會(huì )導致主題的局限和不完整。學(xué)生可以從切身的生活經(jīng)驗出發(fā)，談?wù)剷r(shí)間讓自己得到了什么，再延伸至國家乃至世界的歷史啟示。這種思考，可以是橫向的，從不同的歷史事件中提煉出多角度的啟示，主題趨于多元；也可以是縱向的，選擇某一種啟示在個(gè)人、社會(huì )等層面進(jìn)行解讀，主題趨于深刻。最后，文章的落腳點(diǎn)要回到題目“時(shí)間的答案”，闡述“答案”對未來(lái)發(fā)展的指導意義。

 

　　二、寫(xiě)作建議

 

　　該作文選用議論文，寫(xiě)作難度要低一些。在談個(gè)人的反思與體會(huì )時(shí)，宜概括自己經(jīng)歷的故事，過(guò)多對故事的細節刻畫(huà)于行文無(wú)益。從國家和世界角度寫(xiě)作時(shí)，注意結合平日的積累，從歷史事件中尋找論據。例如若“時(shí)間的答案”是堅持與奮進(jìn)，不妨寫(xiě)中國工農紅軍長(cháng)征，港珠澳大橋讓天塹變通途等；若“時(shí)間的答案”是團結與合作，不妨寫(xiě)“一帶一路”沿線(xiàn)國家大發(fā)展等。寫(xiě)作中，既要敘述陳列史實(shí)，也要綜合運用比喻論證、引用論證等論證方法說(shuō)理分析，使全文成為一個(gè)有機的整體。構思時(shí)，要先確定想闡明的道理，再調用相關(guān)的史料加以匹配，最后總結分析，可將個(gè)人發(fā)展與國家時(shí)代的進(jìn)步結合，完成主題的升華。

 

　　若選擇寫(xiě)記敘文，則應以某一個(gè)啟示為主線(xiàn)串聯(lián)起個(gè)人與歷史的故事，采用“敘議結合”的方式使文章內容豐富深刻。同時(shí)，敘事時(shí)要恰當地運用各種手法，忌干癟空洞，忌浮華造作。

　　編輯推薦：

　　2023年全國各省市中考作文題目匯總