一、記敘文知識點(diǎn)

★時(shí)間地點(diǎn)和人物，主要人物中心定;(中心：中心思想)

★起因經(jīng)過(guò)和結果，記敘要素要分清;

★記敘順序有四種，順插倒補看事情;(順插倒補：順敘、插敘、倒敘、補敘)

★第一人稱(chēng)以我寫(xiě)，局外人寫(xiě)三人稱(chēng);

★表達方式有五種，敘議抒描和說(shuō)明;(敘議抒描：記敘、議論、抒情、描寫(xiě))

★人物描寫(xiě)有四種，肖像動(dòng)作和言心;(言心：語(yǔ)言描寫(xiě)和心理活動(dòng)描寫(xiě))

★環(huán)境描寫(xiě)記分明，社會(huì )自然要分清;

★記敘文體多線(xiàn)索，時(shí)空物人和感情;(時(shí)空物人：時(shí)間、空間、事物和人物)

★抑揚對比和陪襯，象征手法加擬人。(抑揚：先抑后揚和先揚后抑;手法：寫(xiě)作手法)

二、說(shuō)明文知識點(diǎn)

★給人知識說(shuō)明文，介紹事物闡事理;

★基本要求抓特征，多用方法來(lái)表意;(特征：事物的特征;方法：說(shuō)明方法)

★圖表數字和舉例，詮釋分類(lèi)下定義;(畫(huà)圖表、列數字、舉例子、作詮釋、分類(lèi)別)

★還有比較和比方，閱讀寫(xiě)作要注意;(作比較、打比方)

★說(shuō)明順序只三種，時(shí)間空間和邏輯;

★說(shuō)明語(yǔ)言要準確，簡(jiǎn)潔平實(shí)求淺易;

★總分并列和遞進(jìn)，說(shuō)明結構細分析。(總分：包括總分關(guān)系、總分總關(guān)系和分總關(guān)系)

三、議論文知識點(diǎn)

★表明觀(guān)點(diǎn)和主張，以理服人議論文;

★觀(guān)點(diǎn)態(tài)度要鮮明，論據一定要充分;

★例證引證和喻證，對比論證要分明;(四種論證方法)

★提出問(wèn)題是引證，分析問(wèn)題即本論;

★解決問(wèn)題是結論，議論結構須分清;

★議論語(yǔ)言要準確，更是要求嚴密性。

破解“記敘文”10招

一、記敘文的表達方式：

記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明。

二、描寫(xiě)方法的分類(lèi)：

1、概括介紹與具體描寫(xiě);

2、肖像(外貌)描寫(xiě)、行為動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě);

3、正面描寫(xiě)與側面描寫(xiě)

4、小說(shuō)中的環(huán)境描寫(xiě)：自然環(huán)境、社會(huì )環(huán)境環(huán)境描寫(xiě)

①社會(huì )環(huán)境描寫(xiě)的主要作用：

1、交代作品的時(shí)代背景。

2、在回答時(shí)必須結合當時(shí)當地的時(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫(xiě)的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì )現實(shí)。

②自然環(huán)境描寫(xiě)(景物描寫(xiě))句的主要作用：

1、表現地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節和環(huán)境特點(diǎn);

2、推動(dòng)情節發(fā)展;

3、渲染氣氛;

4、烘托人物形象(或人物心情、感情);

5、突出、深化主題。

四、修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、反復、借代、反問(wèn)、設問(wèn)、引用、對比

1、比喻：根據事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。作用：能將表達的內容說(shuō)得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見(jiàn)的事物對深奧生疏事物解說(shuō)、幫助人深入理解。比喻的三種類(lèi)型：明喻、暗喻和借喻。

2、擬人：把物當作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

3、夸張：對事物的性質(zhì)、特征等故意地夸張或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，加強渲染力，引起聯(lián)想效果。

4、排比：把結構相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)以上的句子或成分排列在一起。作用：增強語(yǔ)言氣勢，加強表達效果。

5、對偶：字數相等，結構形式相同，意義對稱(chēng)的一對短語(yǔ)或句子，表達兩個(gè)相對或相近的意思。作用：整齊勻稱(chēng)，節奏感強，高度概括、易于記憶，有音樂(lè )美感。如：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺;山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

6、反復：為了強調某個(gè)意思，某種感情，有意重復某個(gè)詞語(yǔ)或句子。反復的種類(lèi)：連續反復和間隔反復。連續反復中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔。間隔反復中間有其他的詞語(yǔ)。

7、設問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用提醒人們思考，有的為了突出某些內容。

8、反問(wèn)：無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定,用否定形式反問(wèn)表肯定。

9、引用：引用現成的話(huà)來(lái)提高語(yǔ)言表達效果，分直接引用和間接引用兩種。

10、借代：用相關(guān)的事物代替所要表達的事物。借代種類(lèi)：特征代事物、具體代抽象、部分代替整體。

11、反語(yǔ)：用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達本意，以按說(shuō)反話(huà)的方式加強表達效果。有的諷刺揭露，有的表示親密友好的感情。

♥這些修辭中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多數情況下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下幾種情況不是比喻：

(1)表示比較的。如：他長(cháng)得很像他哥哥。

(2)表示推測、揣度的。如：他剛才好像出去了。

(3)表示例舉。如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。

(4)表示想象。如：閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒。

五、記敘的順序：

順敘、倒敘、插敘(追敘)

六、散文的分類(lèi)：

抒情散文和敘事散文

七、散文的特點(diǎn)：

形散而神不散

八、小說(shuō)的三要素：

人物、故事情節與環(huán)境

九、小說(shuō)的結構：

開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局(有的前有序幕，后有尾聲)

十、評價(jià)作家作品：

1、應以對作家、作品的進(jìn)步性作肯定性評價(jià)為主;

2、對作家、作品的局限性應點(diǎn)到為止，重點(diǎn)在于歷史局限性。

破解“說(shuō)明文”7招

一、說(shuō)明文分類(lèi)：

1、實(shí)物說(shuō)明文、事理說(shuō)明文、程序說(shuō)明文

2、科技性說(shuō)明文、文藝性說(shuō)明文(也叫科學(xué)小品或知識小品)

二、說(shuō)明順序：

1、時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、早晚(先后)順序

2、空間順序：注意表方位的名詞

3、邏輯順序：先總后分、由主到次、由表及里、由簡(jiǎn)到繁、由此及彼、從特殊到一般、由現象到本質(zhì)等。

三、說(shuō)明方法：

列數字、作比較、舉例子、打比方、分類(lèi)別、作詮釋、下定義、列圖表、引資料

兩大說(shuō)明方式：平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明

四、說(shuō)明文語(yǔ)言特征：

生動(dòng)(趣味性)、準確(科學(xué)性)

五、判斷文段的說(shuō)明中心(說(shuō)明內容)：

答題方式：

1、實(shí)物說(shuō)明文：說(shuō)明對象+對象的特征

2、事理說(shuō)明文：關(guān)于…的道理(原因、方法、原理等)

3、程序說(shuō)明文：…的操作或實(shí)驗或制作的過(guò)程

六、說(shuō)明方法及其作用分析的常用答題格式：

本句用了----的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象、具體直觀(guān)、深入淺出(科學(xué)準確)地說(shuō)明了…(說(shuō)明內容)，使讀者…。

七、說(shuō)明文中詞語(yǔ)作用的認識與辨析：

♥主要有兩種題型>>

A、“××”詞好在哪里?

★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地(準確地)說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性)。

B、“××”詞能不能刪掉?

★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。②不能，刪掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對化;用了“××”詞，準確地說(shuō)明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。

破解“議論文”9招

一、議論文分類(lèi)：

立論、駁論

二、議論文三要素：

1、論點(diǎn)：解決“需要證明什么”

2、論據：解決“用什么來(lái)證明”

3、論證：解決“怎樣來(lái)證明”

三、議論文結構：

1、引論：提出問(wèn)題

2、本論：分析問(wèn)題

3、結論：解決問(wèn)題

四、論據類(lèi)型：

事實(shí)論據和道理論據

五、常見(jiàn)論證方法：

1、最基本的論證方法：擺事實(shí)、講道理

2、常用論證方法：舉例論證、道理論證、引用論證(如引用故事則屬于舉例論證，如引用名言則屬于道理論證)、對比論證、比喻論證、類(lèi)比論證(常有“同樣”“諸如此類(lèi)”等詞語(yǔ))

六、識別或提煉中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)：

1、論點(diǎn)出現的形式和位置

論點(diǎn)應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。

位置：①標題、②開(kāi)頭、③篇末、④論述過(guò)程中(注意承上啟下的過(guò)渡句)、⑤表述不集中，需要概括

2、當碰到文中沒(méi)有現成的表達論點(diǎn)的句子時(shí)，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問(wèn)題，準確判斷和提煉作者的觀(guān)點(diǎn)，然后用自己的話(huà)加以概括。

3、要注意的是，有些文章中表達中心論點(diǎn)意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡(jiǎn)潔、最明確的句子。

七、分析論據與論點(diǎn)的關(guān)系：

♥答題方式：

本文(段)的論點(diǎn)是----------，這里所列舉的……屬(事實(shí)或道理)論據，是為了從(反面或正面)證明這個(gè)論點(diǎn)，……

八、辨識論證方法，分析其作用：

1、回答這類(lèi)問(wèn)題，首先需要明確常見(jiàn)的幾種論證方法的概念，了解它們之間的差別，然后結合語(yǔ)境，具體內容具體分析。

2、答題方式：這一段(一句)運用了-------論證方法，論證了……(論點(diǎn))，顯得……(好處)。

九、仿照原文中表述論點(diǎn)(分論點(diǎn))的句式，提出自己的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：

1、回答這類(lèi)問(wèn)題，首先要整體感知文章的內容，再根據閱讀文章的啟示獲取獨特體驗，最后用規定的句式表述出來(lái)，并構成一個(gè)論點(diǎn)(分論點(diǎn))。

2、這種題目既考查聯(lián)想能力，又考查語(yǔ)言表達能力，還考查把握分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)關(guān)系的能力。

評價(jià)文段的觀(guān)點(diǎn)(需闡述理由)：回答這樣的問(wèn)題，需要弄清楚原文的結構、材料、觀(guān)點(diǎn)之間的關(guān)系�；卮饡r(shí)一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。

初中語(yǔ)文閱讀理解答題技巧全匯總

一個(gè)人文學(xué)素養的高低,閱讀能力的強弱,相當程度上取決于這個(gè)人的語(yǔ)文積累.語(yǔ)文積累靠什么?靠廣泛地閱讀.今天，學(xué)習哥分享一些語(yǔ)文閱讀理解答題技巧，同學(xué)可以認真看看，對你做閱讀理解會(huì )有幫助!

一、整體感知、快速閱讀的技巧

(1)瀏覽標題，領(lǐng)悟基本內容：標題有時(shí)暗示主旨、有啟迪文章思路的作用、提供答題的方向等。

(2)辨識文體(記敘文、議論文、說(shuō)明文、散文)，分析重點(diǎn)文意。

(3)精讀首尾，揣摩主題思想：首尾往往發(fā)現作者所表達的中心。

二、答案來(lái)源

A.采摘材料中的原文、關(guān)鍵詞語(yǔ)或語(yǔ)句(諸如抓住議論句、抒情句和特殊修辭句、文段中的關(guān)鍵形容詞和動(dòng)詞)。

B.提煉篩選主要的，剔除次要的。即先用自己的話(huà)或材料中的語(yǔ)句來(lái)概括歸納，再加以合并濃縮，留下重點(diǎn)語(yǔ)句。

三、友情提示：

1.注意審題，領(lǐng)會(huì )出題者意圖，圍繞題目要求作答，防止答非所問(wèn)。

2.辨識文體，根據文體知識作答;答題應有條理、書(shū)寫(xiě)規范。

3.遇到開(kāi)放性或談看法感受的題目必須結合文章的中心意旨(中心論點(diǎn))來(lái)發(fā)散，可適當摘錄文中重點(diǎn)語(yǔ)句回答，并盡量結合實(shí)際感受、引用的相關(guān)名言警句或美文精練概括。

四、文體知識備忘錄

說(shuō)明文閱讀

1.明確說(shuō)明對象

辨析說(shuō)明對象可以：a.看文章題目;b.根據說(shuō)明語(yǔ)段的內容進(jìn)行分析概括。

2.概括說(shuō)明內容

事理說(shuō)明文說(shuō)明內容一般可概括為：本文主要說(shuō)明(說(shuō)明對象)的構造、形態(tài)、性質(zhì)、特點(diǎn)、變化、成因、工作原理、功用等方面。(視具體說(shuō)明對象的哪些內容而定)。

3.明確說(shuō)明順序：

時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。事理說(shuō)明文一般都采用邏輯順序的說(shuō)明順序。

4、明確說(shuō)明方法：

(1)說(shuō)明方法

(2)分析說(shuō)明方法的作用：a、先指明所用的說(shuō)明方法;b、再聯(lián)系說(shuō)明內容分析該說(shuō)明方法說(shuō)明了事物的哪方面的特征。

5、說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性答題規范

答：不能刪去，“xx”表示……，去掉后就變成了……影響了說(shuō)明文語(yǔ)言的準確性。(不符合實(shí)際情況或過(guò)于絕對化)

6、明確說(shuō)明文的結構(作為劃分層次的依據)

常用的結構模式：總--分、分--總、總--分--總等，事物說(shuō)明文多用總分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

議論文閱讀

1、找準論點(diǎn)

標題、開(kāi)頭、篇末、不明顯需精練概括。還可以通過(guò)分析論據來(lái)找論點(diǎn)。因為論據是證明論點(diǎn)的，分析論據，看它證明的是什么問(wèn)題，這個(gè)問(wèn)題就是論點(diǎn)�；蛘叻治鲱}目，有的標題不是論點(diǎn)，而是論證話(huà)題，作者對論題的看法就是中心論點(diǎn)。

2、分析論據類(lèi)型：事實(shí)論據、道理論據。

考點(diǎn)：補充一個(gè)論據。(要緊扣論點(diǎn)，選取真實(shí)典型的事例)

3、明確論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證

道理論證一般指引用了名人名言做論據的，比喻論證指論證的語(yǔ)句采用了比喻這種修辭手法的，對比論證一般須找出正反兩方面的論述。

考點(diǎn)：分析論證的作用

1.指明所用的論證方法;

2.分析該論證方法證明了作者的哪個(gè)觀(guān)點(diǎn)。(一般是本段的中心句(段首)或所采用論證方法的前一句)

3.論證結構：

一般結構：提出問(wèn)題-分析問(wèn)題--解決問(wèn)題(即引論--本淪--結論)。

4.分析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)(準確性、概括性)。

5.議論文一般開(kāi)頭由某件事、一則名言、寓言故事等生發(fā)議論。

所以它們的作用是：作為引子，引出論證的話(huà)題。

6.議論文常用設問(wèn)句作過(guò)渡，反問(wèn)句式以示強調。

(1)設問(wèn)(手法)句的作用：吸引讀者注意，啟發(fā)讀者去思考，發(fā)人深思。(2)反問(wèn)(手法)句的作用：加強語(yǔ)氣，強調作者的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)人深思。

記敘文閱讀

文體知識：

1、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。

倒敘：把事情的結局或某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái)，然后寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。

倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內容集中，對比鮮明、或使敘述有波瀾、或為了造成結構懸念，引人入勝。

2、記敘的線(xiàn)索以時(shí)間為線(xiàn)索、以事件(某物、地點(diǎn)的轉換、感情的變化、“我”的見(jiàn)聞感受)為線(xiàn)索。

3、記敘的人稱(chēng)：

(1)第一人稱(chēng)(以‘’我“的口吻展開(kāi)敘述)寫(xiě)法的作用：以當事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)(作為故事的見(jiàn)證人)、自然、有親切感。

(2)第三人稱(chēng)寫(xiě)法不受任何限制，寫(xiě)起來(lái)開(kāi)闊充分。

(3)第二人稱(chēng)記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。

4、表達方式：記敘、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論

5、描寫(xiě)方法：

分兩類(lèi)：人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。

(1)人物描寫(xiě)\細節描寫(xiě)

(2)環(huán)境描寫(xiě)的作用

(3)側面描寫(xiě)：用他人的反應、與其他人物對比表現人物。

6、以寫(xiě)景抒情為主的記敘文，要理清寫(xiě)景的順序，找出觀(guān)察點(diǎn)(定點(diǎn)觀(guān)察或移步換景)。

(1)觀(guān)察角度：平視(遠視)、仰視、俯視。

(2)觀(guān)察的手段：視覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)。

(3)感受的形式：形、色、聲、香、味、光、感。

7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。

間接抒情一般指借景抒情、寓情于景、情景交融。

8、品味藝術(shù)特色

一般指品味文章(包括品位小說(shuō))的構思、布局、表現手法和語(yǔ)言特點(diǎn)�；卮饡r(shí)看它的構思是否新穎巧妙;情節是否跌宕起伏;是否運用對比、諷刺、夸張、烘托、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、象征、托物言志等表現手法;

9、散文特點(diǎn)：形散而神不散。

形指結構，神指中心意旨。

寫(xiě)作手段：借景抒情、寓情于景、托物言志的象征手法。

10、當回答文章中某一內容有何作用時(shí)可從三個(gè)方面考慮

(1)內容方面，如深化主題、強調感情等;

(2)結構方面的，如過(guò)渡、呼應等;

(3)語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。

11、標點(diǎn)符號的作用：

引號：(1)表引用(2)反語(yǔ)，表諷刺否定(3)表強調(4)特指

破折號：(1)表解釋說(shuō)明(2)表意思的遞進(jìn)或轉折(3)表聲音延長(cháng)(4)表插說(shuō)或中斷。

省略號：(1)表內容的省略(2)表靜默或思考(3)表語(yǔ)言的中斷(4)表說(shuō)話(huà)斷斷續續(5)表話(huà)未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡。

12、小說(shuō)三要素：情節、人物、環(huán)境

小說(shuō)結構：開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結局(有的前有序幕后有尾聲)

13、常見(jiàn)寫(xiě)作方法;

14、語(yǔ)句在文章篇章結構上的作用;

15、語(yǔ)句在表情達意方面的作用;

16、語(yǔ)言特點(diǎn)評價(jià)用詞：準確、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、委婉含蓄、意味深長(cháng)、富有感染力等。

17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會(huì )或感受

答題模式：先用一句話(huà)概括出自己的看法或體會(huì )，再用2-3句話(huà)談?wù)劺碛�，可以擺事實(shí)、講道理、若題目有相關(guān)要求，還要結合親身經(jīng)歷。

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