一、方法點(diǎn)津

散文在表情達意時(shí)常要借助一些修辭手法來(lái)取得理想的表達效果。

例如，比喻、擬人能生動(dòng)形象的表情達意;對比能使詞句所要表達的內涵更加鮮明、突出;排比能增強語(yǔ)言的感染力，深化所要表達的思想內容，或使所要表達的情感更加強烈;反復能突出意思，強調情感等等，不同的手法，都有著(zhù)特定的表達效果。我們在解答“修辭手法的表達效果(或作用)”這類(lèi)題型時(shí)，除了要答出詞句使用了什么修辭手法以外，還要答出能體現這種手法的表達效果的關(guān)鍵詞(或短語(yǔ))。

例：“這里運用比喻(或擬人)，生動(dòng)形象地表明了……”;“運用對比，鮮明地表現出……”;“這里運用排比，表達了……的強烈情感”等等。但是，指明所使用的修辭手法及其表達效果，并不是我們答題的核心，其核心是要答出運用了這種修辭手法的詞句的內涵。

手法只是外在的表現形式，它最終是為表現詞句的內涵服務(wù)的，因此這一題型實(shí)際上屬于“詞句理解”考點(diǎn)的范疇。詞句的內涵往往不是單一的，有時(shí)既表現了人物的個(gè)性(包括性格、品質(zhì))，又表現了人物的情感、想法、感受，或許還隱含著(zhù)一個(gè)觀(guān)點(diǎn)或道理，甚至還表現了人或景物的狀態(tài)等等，較為復雜�？忌�在挖掘內涵時(shí)，應在讀懂文章思想內容的基礎上多角度、多方位的全面作答，才能踩準得分點(diǎn)。綜上所述，這一題型的答題方法可歸納為：

“修辭手法的表達效果”題型的答案=①修辭手法+②修辭手法的表達效果+③詞句內涵(內涵要從“個(gè)性”、“情感”、“感受”、“道理”、“狀態(tài)”等方面多角度挖掘)

二、典例分析

【文章簡(jiǎn)介】散文《生命中給我首次擁抱的那個(gè)人》主要內容是寫(xiě)婦產(chǎn)科年輕護士胡潔夜班護理產(chǎn)婦和新生嬰兒，表現了胡潔的愛(ài)崗敬業(yè)和無(wú)私奉獻。

【樣題展示】請從修辭的角度賞析上文中第⑩段劃線(xiàn)句的表達效果(文段如下)

凌晨四點(diǎn)，胡潔再次進(jìn)病房給病人打針，照例被問(wèn)到“你行嗎”，先前接受輸液的那個(gè)孕婦直點(diǎn)頭：“她可以的，扎針好像蚊子叮了一下!”這個(gè)時(shí)候，胡潔心里是最溫暖的，所有的辛勞，都值得了。

【參考答案】本句運用比喻的修辭手法(修辭手法)，生動(dòng)形象地(修辭手法的表達效果)表現了胡潔專(zhuān)業(yè)技術(shù)的過(guò)硬(內涵中的“個(gè)性”角度)及胡潔對產(chǎn)婦的愛(ài)心(內涵中的“情感”角度)，同時(shí)從一個(gè)側面表現出胡潔的愛(ài)崗敬業(yè)(內涵中的“品質(zhì)”角度)。

【答案分析】因為是一個(gè)典型的“修辭手法的表達效果”題型，所以答案強調了三個(gè)內容：①修辭手法，②修辭手法的表達效果，③詞句內涵。而詞句內涵從個(gè)性、情感、品質(zhì)三個(gè)角度來(lái)挖掘，三個(gè)內容中的每一點(diǎn)都是得分點(diǎn)，但得分的重點(diǎn)、難點(diǎn)在“內涵”的全面挖掘。少答一個(gè)層次的意思，就要扣掉相應的一個(gè)分。

三、錯例點(diǎn)撥

某考生關(guān)于上題的答案是這樣的：此句運用比喻(修辭手法)，表現了胡潔技術(shù)的高超(內涵中的“個(gè)性”角度)和胡潔對產(chǎn)婦的關(guān)愛(ài)之心(內涵中的“情感”角度)。

分析以上答案，可發(fā)現該答案漏了兩個(gè)得分點(diǎn)，一是沒(méi)指明比喻這種手法的表達效果——生動(dòng)形象，二是沒(méi)答出產(chǎn)婦認可的胡潔的一種品質(zhì)——愛(ài)崗敬業(yè)。根據“踩點(diǎn)給分”的打分方法，應扣掉相應的分數�？梢�(jiàn)該考生對此題型的答題方法還不怎么清楚，且全面挖掘內涵的意識還比較淡泊。

四、答題技巧

此題型在中考改卷時(shí)采用的是“踩點(diǎn)給分”的方法，即答出參考答案中的一層意思就給一個(gè)分，答出了兩層意思就給兩個(gè)分，答出了所有意思就給滿(mǎn)分，允許答有限的“廢話(huà)”或“啰嗦話(huà)”，只要這些“廢話(huà)”或“啰嗦話(huà)”不與文章的思想內容相沖突就不會(huì )扣分。這種打分方法啟迪我們在挖掘內涵時(shí)，可以盡可能的多角度、多方位的全面挖掘�？梢詫⑽覀円粫r(shí)無(wú)法取舍，但自認為“在理”的想法也寫(xiě)在答案中，說(shuō)不定在不經(jīng)意間就踩準了參考答案上的得分點(diǎn)。

下面我們來(lái)看另一考生對上題的解答：此句運用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地表現出胡潔注射技術(shù)的高超以及胡潔對產(chǎn)婦的愛(ài)心，同時(shí)還表現出產(chǎn)婦對胡潔的技術(shù)和醫德的認可，也能體現出胡潔的愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神。

上面的這個(gè)答案中劃線(xiàn)部分雖是參考答案以外的內容，但其表述是有道理的，因此不應扣分，再加上此答案表現出了參考答案中所有的得分點(diǎn)，所以應判為滿(mǎn)分。多角度、多方位的全面挖掘詞句內涵，盡可能地去踩準得分點(diǎn)，正是這個(gè)同學(xué)獲得滿(mǎn)分的原因。

五、實(shí)戰演練

【文章簡(jiǎn)介】林清玄的散文《秋聲一片》寫(xiě)的是我們這些生活在都市的人由于遠離了大自然，越來(lái)越感受不到季節的變化。“我們知道秋天的來(lái)臨，竟不再是從滿(mǎn)地的落葉，而是市場(chǎng)上的蟹黃，是電視、報紙上暖氣與毛氈的廣告，使我在秋天臨窗北望的時(shí)候，有著(zhù)一種傷感的心情。”而更可悲的，“這種心情，恐怕是我們下一代生活在都市中的孩子永遠也不會(huì )知道的吧”，因為他們將更加遠離自然。

【試一試】請結合全文內容，賞析下句所使用的修辭手法的表達效果。

季節的孩子在窗外探，我仿佛看見(jiàn)它躡著(zhù)足，走入了遠方的樹(shù)林。

附參考答案：這句話(huà)將季節擬人化(修辭手法)，形象地(修辭手法的表達效果)說(shuō)明了現代都市人在都市里再也感受不到季節的變化，只有在遠離都市的大自然里，季節的特征才比較明顯(內涵中“狀態(tài)”的角度);表現了都市人對遠離大自然的傷感和無(wú)奈及對親近大自然的渴望(內涵中“情感”的角度)。

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