修辭手法及其作用

比喻：化平淡為生動(dòng)，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化無(wú)形為有形。

擬人：給物賦予人的形態(tài)情感，便于抒情;描寫(xiě)生動(dòng)形象，表意豐富。

借代：以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡;利于表達作者情感。

夸張：使表達的情感更為強烈;突出事物的本質(zhì)特征;引發(fā)人們的想象。

對偶：形式上音節整齊勻稱(chēng)，節奏感強;內容上表意凝練，概括力強，抒情酣暢。

排比：節奏鮮明，內容集中;增強氣勢，加強語(yǔ)氣;敘事透辟，條理清晰，長(cháng)于抒情。

反復：寫(xiě)景抒情感染力強;承上啟下，分清層次;多次強調，增強表達效果，突出主旨。

對比：使所表現的事物特征或所闡釋的道理觀(guān)點(diǎn)更鮮明，更突出。

設問(wèn)：自問(wèn)自答，突出文章內容;吸引讀者，引發(fā)讀者思考。

反問(wèn)：增強語(yǔ)氣，強化情感。

引用：增強文章歷史文化底蘊;豐富文章內容;增強表達效果和說(shuō)服力。

雙關(guān)：使語(yǔ)言幽默;適應語(yǔ)境需要，使表達含蓄曲折，增強文章表現力。

反語(yǔ)：正話(huà)反說(shuō)，顯得幽默諷刺。

象征：引申事理，使抽象事物具體化，激發(fā)聯(lián)想，感染力強。

襯托：突出所要表現的事物特點(diǎn)，強化思想感情;使主要形象更加鮮明，使文章曲折含蓄。

抑揚(先抑后揚、先揚后抑)：引發(fā)好奇，使文章曲折有波瀾;感情鋪墊，突出喜歡贊美或批評

諷刺的情感。

托物言志：在對事物的描繪過(guò)程中寄托作者的個(gè)人情感和理念。

借景抒情：通過(guò)景物的描寫(xiě)，來(lái)襯托作者或喜或悲的情感。

虛實(shí)結合：突出事物的本質(zhì)特征，刻畫(huà)人物性格更鮮明，凸顯事物景物的特點(diǎn)，更集中的揭示主

旨。

動(dòng)靜結合：以靜襯動(dòng)或以動(dòng)襯靜，起烘托作用。

以小見(jiàn)大：由平凡細微的事情反映重大的主題，突出表現中心，更具震撼力。

渲染烘托：使主要形象更加鮮明。

聯(lián)想想象：豐富文章內容;使形象更為生動(dòng)形象;增添文章藝術(shù)表現力。

反語(yǔ)(反諷)：表現人與人之間的親昵情感或諷刺語(yǔ)氣;辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰斗

性。

順敘：按某一順序(時(shí)間或空間)較清楚的進(jìn)行敘述。

倒敘：突出事件的結局，制造懸念。

插敘：對主要情節或中心事件作必要的鋪墊照應，補充說(shuō)明，使情節更加完整，結構更加嚴密，

內容更加豐富。

補敘：對上文內容加以補充解釋?zhuān)瑢ο挛淖瞿承┙淮��?/p>

平敘：敘述兩件或多件同時(shí)發(fā)生的事

第一人稱(chēng)：給讀者以真實(shí)感，使文章敘述親切自然，能自由的表達思想情感，增強文章真實(shí)性。

第二人稱(chēng)：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流和對話(huà)，拉近與讀者或對話(huà)者的感情距離;

用于外物，有擬人化的效果。

第三人稱(chēng)：比較直接的展現生活，不受時(shí)空限制，有利于客觀(guān)敘述。

直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡致。

間接抒情：包括借景抒情、借事抒情、托物言志。

敘述：順敘、倒敘、插敘。

描寫(xiě)：人物描寫(xiě)、環(huán)境描寫(xiě)、景物描寫(xiě)等。

抒情：直接抒情、間接抒情。

說(shuō)明：說(shuō)明方法有下定義、分類(lèi)別、作詮釋、摹狀貌、引用、舉例子、列數字、打比方、作比較。

議論：議論文的論據分為事實(shí)論據和道理論據。

論證方法有舉例/事實(shí)論證;道理/引用論證;對 比論證;比喻論證。

描寫(xiě)

1. 人物描寫(xiě)

正面描寫(xiě)：肖像描寫(xiě)(以形傳神);動(dòng)作描寫(xiě)(生動(dòng)形象地表現人物性格特點(diǎn));語(yǔ)言描寫(xiě)(言

為心聲);心理描寫(xiě)(揭示人物內心世界);神態(tài)描寫(xiě);細節描寫(xiě)(抓住生活中的一個(gè)小細節，

尤其是動(dòng)作，來(lái)刻畫(huà)人物形象，準確傳神，形象鮮明)。

側面描寫(xiě)：不直接寫(xiě)人、物本身，而是通過(guò)他人對主體的感受與評價(jià)從側面來(lái)突出主體的特征。

如三月不知肉味，繞梁三日。

標題被包圍了

2. 環(huán)境描寫(xiě)(自然景物描寫(xiě)，社會(huì )環(huán)境描寫(xiě))作用：①照應前后文、標題;②渲染氣氛，烘托人物情感;③襯托(正襯、反襯)主體;④表現、

突出主題;⑤展示人物活動(dòng)背景或社會(huì )背景;⑥對下文的議論、描寫(xiě)、抒情做鋪墊;⑦預示或推

動(dòng)情節的發(fā)展。

景物描寫(xiě)的方法：動(dòng)靜結合，以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜寫(xiě)動(dòng);點(diǎn)面結合;虛實(shí)結合;正側面描寫(xiě)相結合;

高低遠近聲色結合;視覺(jué)嗅覺(jué)聽(tīng)覺(jué)多角度寫(xiě)景;對比。

描寫(xiě)景物的角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)。

3. 場(chǎng)景描寫(xiě)

攝取一個(gè)有意義的生活場(chǎng)景或自然景觀(guān)，采用各種修辭手法，把所看到、聽(tīng)到、想到的寫(xiě)下來(lái)，

給讀者以身臨其境的感覺(jué)。

4. 白描

用最簡(jiǎn)練、最節省的文字勾勒出人物的精神面貌或描繪一幅畫(huà)面;用字簡(jiǎn)練，不加渲染和烘托，

簡(jiǎn)潔傳神。

遣詞造句：包括用詞、句式，如疊字疊詞、動(dòng)詞、形容詞的選用、整句散句、長(cháng)短句等。

修辭：如比喻、擬人、夸張、排比等。

語(yǔ)言的特色與風(fēng)格：如平實(shí)自然、華美絢麗等。

語(yǔ)體：書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)，普通用語(yǔ)與口語(yǔ)。

情感：善于體味作者在字里行間所表露出來(lái)的情感，或含蓄、或直露、或奔放、或細膩等。

平實(shí)自然(語(yǔ)言樸素不夸張，但于平淡之中蘊涵深意)：親切自然。

華美絢麗(使用較多整句句式，修飾性辭藻豐富)：文采飛揚，具有感染力。

口語(yǔ)化/地方方言特色(較多使用生動(dòng)活潑的口頭用語(yǔ))：生動(dòng)活潑、親切自然。

生動(dòng)形象(運用較多修辭手法)：語(yǔ)言富有感染力，化深奧為淺顯，化抽象為具體。

幽默諷刺(幽默：語(yǔ)言風(fēng)趣、詼諧;諷刺：嘲諷、揭露的語(yǔ)言，較多使用反語(yǔ))：一針見(jiàn)血，入

木三分，語(yǔ)言富有感染力，強化諷刺效果。

含蓄深沉(抒情或敘事不直接寫(xiě)出，而是通過(guò)它物或對比委婉表達內心情感)：容易引起讀者的

感情共鳴。

準確簡(jiǎn)練(意思表達明確，用語(yǔ)簡(jiǎn)單)：短促有力，語(yǔ)言富于感染力。

典雅優(yōu)美(較多引用古典詩(shī)文)：語(yǔ)言具有古典的美感，豐富文章文化內涵。

旁征博引(材料豐富，論據詳實(shí)，有掉書(shū)袋的嫌疑)：有說(shuō)服力。

句式鑒賞

1. 按句式整齊與否分

整句(排比句、對偶句、對仗句)：形式整齊，音節和諧，氣勢貫通，意義鮮明。

散句：使語(yǔ)句靈活自然，富于變化。

2. 按句子長(cháng)短分

長(cháng)句：使表達嚴密精確、細致，條理貫通，氣勢暢達。

短句：節奏短促，干脆利落，生動(dòng)明快，活潑有力。

取材(選材)構思的特點(diǎn)

詳略得當：最能體現主題的內容細致描述，與主題聯(lián)系不是十分緊密的粗略描述。

以小見(jiàn)大：從生活中的細小事物或場(chǎng)景入手，表現重大的主題。點(diǎn)面結合：既有整個(gè)橫切面，又有具體詳細的事例個(gè)案(點(diǎn))。

典型/新穎：典型：創(chuàng )造典型人物，描寫(xiě)典型場(chǎng)景;新穎：推陳出新。

旁征博引：材料豐富，論據詳實(shí)，有掉書(shū)袋的嫌疑。

虛實(shí)結合(以虛寫(xiě)實(shí))：眼前之景與事為實(shí)，聯(lián)想與想象的景與事為虛，尤其是回憶、夢(mèng)境等，

作者常通過(guò)以虛寫(xiě)實(shí)的方式來(lái)形成一種虛實(shí)的對比與映襯。

標題的作用

標題的內容作用：點(diǎn)明中心事件、主體情感、主旨;點(diǎn)明話(huà)題、事件、背景。

標題的結構作用：行文線(xiàn)索(敘事、抒情的線(xiàn)索)，貫穿全文。

標題的形式作用：從修辭、句式、用詞等方面分析，作用有形象、突出、醒目、新穎、設置懸念

等。

文章的線(xiàn)索

散文構思的線(xiàn)索，一般有以下幾種：

以人(人物的活動(dòng))為線(xiàn)索;

以物(事物的得失)為線(xiàn)索;

以事(事件的前因后果)為線(xiàn)索;

以理(所要闡述的道理)為線(xiàn)索;

以情感(情感的變化)為線(xiàn)索;

以空間位置的變化為線(xiàn)索。

線(xiàn)索的作用：貫穿/組織全文。文中關(guān)鍵句段的賞析

1. 起始句/段(位于文章開(kāi)頭或段落首句)對下文或全文的作用：

① 交代時(shí)間、地點(diǎn)、背景或渲染氛圍，奠定全文感情基調;

② 引出下文，為下文做鋪墊(先言他人、他物、他事，以此引出所寫(xiě)之主體人、物、事);

③ 描述某場(chǎng)景、現象，為后文的議論、抒情做依托，相互照應;

④ 與下文作對比、反襯，使后文內容更突出;

⑤ 引發(fā)讀者好奇心，吸引讀者興趣，激發(fā)讀者閱讀下文的欲望;設置懸念，引發(fā)思考;

⑥ 開(kāi)篇點(diǎn)題，照應題目;

⑦ 總領(lǐng)全文。

2. 過(guò)渡句/段(在文章中間或段落中間)的作用。

① 結構上：承上啟下，承接上文，引起下文;

② 內容上：點(diǎn)明中心(主旨)。

3. 結尾句/段(在文章或段落結尾)的作用。

① 結構上：總結全文;呼應開(kāi)頭(標題)，前后呼應;

② 內容上：篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明題旨;深化中心(主題)。

如果結尾句委婉含蓄，則其作用是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深省;暗示主題;強化作者感情。

引用的作用

證明觀(guān)點(diǎn)，使文章更具說(shuō)服力;

充實(shí)論據，豐富內容，深化文章主題;

增強文章文化底蘊，增強感染力;

點(diǎn)明題意，文題對應。文章的結構方式

總分式：包括分—總;總—分—總式。

遞進(jìn)式：逐層深入形成遞進(jìn)。

并列式：分幾方面介紹，形成并列。

對照式：文中兩部分內容或進(jìn)行對比，或用一部分內容烘托另一部分內容。

現代文閱讀的主要題型

現代文閱讀命題往往在四個(gè)方面設置題目：一是理解文章的主旨;二是理解文中重要句子;三是

鑒賞作品的語(yǔ)言和表達技巧;四是篩選并整合文中的信息。

1. 理解文中的重要詞語(yǔ)(關(guān)鍵：聯(lián)系原文)

答題技巧：

聯(lián)系上下文，弄清楚詞語(yǔ)在原文中指代的內容。

注意修辭手法，如果詞語(yǔ)用了比喻、擬人、象征等手法，答題關(guān)鍵是把詞語(yǔ)由喻體、擬體還原為

本體。

聯(lián)系語(yǔ)境，對有感情色彩的詞語(yǔ)的答題關(guān)鍵是進(jìn)行直接正面的描述。

2. 理解文中重要句子的含義(關(guān)鍵：理解句子中關(guān)鍵詞的含義)

答題技巧：

整體把握句意，抓住句子主干的同時(shí)留心句子的修飾、限制成分。

注意句子在文中的地位。

聯(lián)系文章的寫(xiě)作背景和創(chuàng )作意圖。

3. 指出文中的某個(gè)句子，然后問(wèn)作者這樣說(shuō)的理由、根據是什么(關(guān)鍵：聯(lián)系上下

文，原文中找答案)答題技巧：

作答時(shí)先分析句子的性質(zhì)是觀(guān)點(diǎn)句還是結論句(觀(guān)點(diǎn)句，理由在后;結論句，理由在前)。

確定句子所涉及的范圍，篩選信息，切不可照抄原文。

4. 文中為什么要寫(xiě)某事物或從某件事物寫(xiě)起/文中某一句話(huà)或某一段在文中有什么作用/好處/作

者這樣寫(xiě)的用意是……

答題模式：相關(guān)術(shù)語(yǔ)+文章的具體內容+作者情感或文章主旨

5. 一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換

不能。因為：

與人們認識事物的規律(由淺入深、由表入里、由現象到本質(zhì))不一致;

該詞與上文是一一對應的關(guān)系;

這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，表達了……不能互換。

6. 這句話(huà)運用了什么修辭手法，這樣寫(xiě)的好處/作用是什么

答題模式：確認修辭手法+修辭本身的作用+寫(xiě)出了對象的什么特性

比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對象+特性

排比：增強氣勢和語(yǔ)氣，強調了+對象+特性

對比：強調了……突出了……

設問(wèn)：引起了讀者對+對象+特性的注意與思考

反問(wèn)/反復：加強語(yǔ)氣，強調了……

7. 文段用了什么表現手法/藝術(shù)手法/藝術(shù)技巧/表達技巧;作者是如何寫(xiě)“……..”，這樣寫(xiě)有什么

好處/效果/作用;賞析某段文字的藝術(shù)手法或表達效果

答題模式：使用的方法(盡量要全面，有條理，要拓展)+結合文章內容具體分析+效果作用(往

往要與感情主旨聯(lián)系起來(lái))8. 賞析文章的標題/如何理解文章的標題/為什么要以“…….”為標題/以“…..”為標題有什么作用

分析角度：內容、結構、形式

9. 文章用了第幾人稱(chēng)，使用這種人稱(chēng)的好處是什么

答題技巧：使用人稱(chēng)的作用+結合文章內容

10. 線(xiàn)索的賞析/文章以…….為線(xiàn)索

答題模式：文章以……為線(xiàn)索，開(kāi)頭寫(xiě)…..中間寫(xiě)….結尾寫(xiě)……

答題技巧：從上下文中篩選信息，歸納概括。所寫(xiě)內容有幾個(gè)方面就從幾個(gè)方面概括;如果內容

集中寫(xiě)一個(gè)方面，無(wú)法從內容上分為幾個(gè)方面時(shí)，應考慮從手法(虛實(shí)、正反、點(diǎn)面)方面分點(diǎn)

概括。

11. 分析作者的情感態(tài)度/文中寫(xiě)某句話(huà)或某事物表達了作者怎樣的情感/意思

答題技巧：聯(lián)系上下文，抓住文章的關(guān)鍵句，結合主旨，分析作者情感

12. 人物鑒賞/請簡(jiǎn)要分析文中主人公的形象

答題技巧：按總分來(lái)回答，先用一句話(huà)從整體上對該人物作出一個(gè)定性分析，然后再從幾個(gè)方面

定量分析;或先從幾方面定量分析，再用一句話(huà)做定性式總括。

13. 鑒賞語(yǔ)言/賞析文章語(yǔ)言

答題技巧：從遣詞造句、修辭、語(yǔ)言風(fēng)格、語(yǔ)體、情感的角度去鑒賞

答題模式：語(yǔ)言特點(diǎn)/手法+該特點(diǎn)或手法的常規效果+對象+抒發(fā)情感/觀(guān)點(diǎn)/內容

14. 指出文章的結構方式并簡(jiǎn)要分析

答題模式：文章是以……為結構方式，第一層寫(xiě)了……第二層寫(xiě)了……

15. 某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么

動(dòng)詞：不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地描寫(xiě)出了……

形容詞：不行。因為該詞生動(dòng)形象的描寫(xiě)了……副詞(都、大都、非常、只有等)：不行。因為該詞準確的說(shuō)明了……的情況(表程度、限制、時(shí)

間、范圍等)，換了后就變成……與事實(shí)不符。

如何寫(xiě)答案

組織答案時(shí)應注意(關(guān)鍵詞、句;聯(lián)系原文)：

善于利用文中的重要詞語(yǔ)、語(yǔ)句�？凑n文時(shí)要注意劃出文中的關(guān)鍵詞、句。

緊扣題意，選恰當的句式、角度回答，如何問(wèn)就如何答。

不要一字不漏的照抄原文，也不能完全用自己的話(huà)去回答。

答案所涉及的關(guān)鍵詞句要在原文中找，再根據這些詞句重組答案。

答題時(shí)要時(shí)刻與作者情感或文章主旨相聯(lián)系。

需要術(shù)語(yǔ)的要分清術(shù)語(yǔ)，不能混淆術(shù)語(yǔ)，也不能亂湊術(shù)語(yǔ)。

答題時(shí)答題模式要靈活貫通，不能墨守成規。

看分答題。

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