21.教師的特點(diǎn)和作用是什么？新時(shí)代對教師提出了什么要求？
(1)①教師是人類(lèi)文明的主要傳承者之一。
�、诮處熓锹男薪逃虒W(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，承擔教書(shū)育人的使命，是學(xué)生知識學(xué)習的指導者和精神成長(cháng)的引路人。
(2)教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的好教師。（四有好老師）
22.如何對待老師的表?yè)P和批評？
(1)老師的表?yè)P意味著(zhù)肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習和發(fā)展；
(2)老師的批評意味著(zhù)關(guān)心、提醒和勸誡，幫助我們反省自己，改進(jìn)不足；
(3)對待老師的批評，要把注意力放在老師批評的內容和用意上，理解老師的良苦用心。
23.怎樣與老師建立良好的關(guān)系？(措施總)
(1)正確對待老師的引領(lǐng)和指導，正確對待老師的表?yè)P和批評。
(2)尊重老師，是中華民族的優(yōu)良傳統。彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開(kāi)始。
(3)主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。
(4)與老師發(fā)生矛盾時(shí)?自我反思，冷靜、客觀(guān)地分析原因；相信老師的善意，多些寬容和理解，坦城相待；注意溝通方式；求同存異,主動(dòng)關(guān)心。
B6.考點(diǎn)建設美好集體
24．怎樣認識集體的力量？（集體力量和個(gè)人力量的關(guān)系）
(1)來(lái)源：成員共同的目標和團結協(xié)作。
(2)形成：①個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì )變得強大。
�、趥�(gè)人的力量是有限的，但通過(guò)優(yōu)化組合可以實(shí)現優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。
(3)作用：①集體的力量是強大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。
�、趥�(gè)人在集體生活中會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地產(chǎn)生與集體要求相一致的態(tài)度和行為。
�、奂w有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習他人的經(jīng)驗，擴大視野，健康成長(cháng)。
25.集體生活對個(gè)人成長(cháng)有什么作用？
(1)涵養品格；(2)發(fā)展個(gè)性。
26.我們對待小團體應有的的態(tài)度是什么？
明辨是非，堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。
27.怎樣使個(gè)人和集體之間的關(guān)系更和諧?
(1)在集體中，盡力做好自己，遵守規則，保持集體的和諧。
(2)對于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過(guò)恰當的方式表達自己的意見(jiàn)，提出積極的改進(jìn)建議。
(3)正確處理個(gè)人利益和集體利益之間的關(guān)系。個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當個(gè)人利益與集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，應把集體利益放在個(gè)人利益至上，堅持集體主義。
(4)在集體生活中，學(xué)會(huì )處理與他人的各種關(guān)系。當遇到矛盾和沖突時(shí)，慎重選擇適當的處理方式。無(wú)論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應心中有集體，識大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。
28.美好集體有哪些特征？
(1)美好集體是民主的、公正的；
(2)美好集體是充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)與友愛(ài)的；
(3)美好集體是善于合作的；
(4)美好集體是充滿(mǎn)活力的。
29.怎樣建設美好集體？
(1)共同確定集體的愿景和目標。
(2)共同商定集體的規則與制度內容。
(3)發(fā)揚“自治”精神。
(4)共同創(chuàng )造良好的集體氛圍。
30.在集體生活中成長(cháng)，應該怎樣學(xué)會(huì )擔當？---措施總
(1)集體建設需要主人翁意識。集體的建設需要每個(gè)人的智慧和力量，每個(gè)人都是集體的主人。
(2)為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(cháng)。
(3)集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護。。
(4)在集體生活中學(xué)會(huì )承擔責任。勇于擔責，體現在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體事情里。
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