題型歸納一：概括題

【答題方略】

篩選整合是一個(gè)化繁為簡(jiǎn)的過(guò)程�；卮鸫祟�(lèi)問(wèn)題，要關(guān)注重要句子,如:主旨句、中心句、關(guān)鍵、過(guò)渡句、感嘆句、議論句等，尤其要關(guān)注文中段句首的總起句、段末的總結句和段中的過(guò)渡句,這些句子往往是文章的關(guān)鍵所在。

整合的題型一般不宜機械地摘錄原文的句子,而應該緊扣題千要求,將提取的關(guān)鍵語(yǔ)句、中心詞進(jìn)行改造、組合、變換,使之成為全面、凝煉流暢、符合要求的答案。另外,要總攬全局,總體把握,防止因答案要點(diǎn)不全而丟分。

【總結規律,解題指津】

①劃分層次+概括段意;

②何人何時(shí)何地因為何因做何事

題型歸納二：作用題

這種題型常見(jiàn)的提問(wèn)方式是

1……作用是什么?

2……的好處是什么?

3.請分析……的表達效果。

4.文中成功地運用了什么藝術(shù)手法?請簡(jiǎn)要分析。

各類(lèi)作用：

一、標題作用

(1)起線(xiàn)索作用,貫穿全文

(2點(diǎn)明主題

二、環(huán)境描寫(xiě)的作用

(1)交代故事發(fā)生的時(shí)間,地點(diǎn),背景

(2)增添或烘托某種氛圍

(3)襯托或突出人物的性格,心理

(4)轉化或推動(dòng)故事情節

(5)揭示文章主旨

(6)烘托人物形象或暗示人物

三、某些情節的作用

(1)交代人物活動(dòng)的背景

(2)設置懸念,引起讀者閱讀的興趣

(3)為后面情節的發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆

(4)照應全文

(5)線(xiàn)索或推動(dòng)情節發(fā)展

(6)刻畫(huà)人物性格

(7)表現主旨或深化主題

四、分析人物

(1)點(diǎn)出人物的身份地位

(2)根據具體句子刻畫(huà)性格

五、理解文中重要句子的含義

(1)內容上:揭示文章主旨;表明文章的中心

(2)結構上:①開(kāi)頭:統攝全文、鋪墊伏筆、設置懸念、引人入勝②中間:過(guò)渡，承上啟下③結尾:照應前文,點(diǎn)題,卒章顯志

(3)感情上:渲染氣氛,奠定基調

(4)表現手法上:修辭

五、分析某句話(huà)或某段話(huà)的語(yǔ)言特色

(1)注意文章遣詞造句的特點(diǎn)

(2)句式,修辭

(3)形式上的特點(diǎn)與文章內容相結合

六、人稱(chēng)的作用

(1)第一人稱(chēng):敘述親切自然,便于直接抒情,能自由的表達思想感情,給讀者以真實(shí)生動(dòng)之感

(2)第二人稱(chēng):便于直接對話(huà)交流情感,增強文章的抒情性和親切感,使抒發(fā)的感情更加強烈,可以造成擬人效果

(3)第三人稱(chēng):能比較客觀(guān)的展現豐富多彩的生活,不受時(shí)間和空間的限制,反映現實(shí)比較靈活自由

@記敘文閱讀方法:用心讀懂全文→提煉中心大意(人、事、情、理)→認真讀題干,明確思路→答題扣詞題干中的關(guān)鍵詞→要點(diǎn)要盡量齊全(分值)

1、五種表達方式:記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情

2、一些描寫(xiě)方法：動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、外貌、神態(tài),細節描寫(xiě)

3、三種記敘順序:順敘、倒敘、插敘(補敘是插敘的一種)

插敘作用三種: A插敘了……內容,揭示了人物…..的思想成因B……與形成對比,突出人物形

象或中心C交待時(shí)間緣由,為后文作鋪墊。

總結規律,解題指津

1先概括內容,明確手法(必要時(shí))

2.作用

(1)形式上:交待背景:時(shí)間、地點(diǎn)、人物等;暗示社會(huì )環(huán)境;渲染…一氨圍;奠定全文…的基調:為下文……做鋪墊;推動(dòng)故事情節的發(fā)展;為……埋伏筆;照應上文等

(2)對人物的作用:體現人物的一一性格心情命運身份等,使人物形象更豐滿(mǎn)、更立體

(3)對主旨\情感的作用:體現了……情感

(4)對讀者的作用:吸引讀者閱讀興趣:引發(fā)讀者深思和共鳴:增加文章的說(shuō)服力和真實(shí)性:豐富文章內容:使文章更合理

題型歸納三：理解句子題

這種題型

①所謂重要的句子,通常指以下幾種語(yǔ)句：

結構比較復雜,意思難懂的句子

使用了修辭,內涵豐富的句子;

揭示文章脈絡(luò )層次的句子;

統攝全篇,或揭示文章中心、主旨、觀(guān)點(diǎn)、情感的句子。

【答題方略】

①理解句子的含義,必須聯(lián)系具體語(yǔ)境,透過(guò)句子的表面義,體味其深刻的內涵。通

常的做法有兩種:一是將使用了修辭手法的形象化的語(yǔ)句轉化為概括性的直白的語(yǔ)

言,二是將抽象含蓄的概念或句子轉化為具體化的闡釋。

總結規律,解題指津

1.看分值

2.抓關(guān)鍵詞,解析關(guān)鍵詞內涵,分析表層義和深層義

3、思考全文的主旨和作者的情感

題型歸納四：表現手法

常用修辭方法的基本作用

①比喻——使語(yǔ)言形象生動(dòng),增加語(yǔ)言色彩

②擬人——把事物當人寫(xiě),使語(yǔ)言形象生動(dòng)

③夸張——為突出某一事物或強調某一感受。

④排比——增強語(yǔ)言氣勢,加強表達效果

⑤對偶——使語(yǔ)言簡(jiǎn)練工整

⑥引用——增強語(yǔ)言說(shuō)服力。

⑦設問(wèn)——引起讀者注意、思考

③反問(wèn)—一起強調作用,增強肯定(否定)語(yǔ)氣

⑨對比——突出其中一種事物或其特點(diǎn)。

題型歸納五：謀篇布局

這樣安排的好處是?

常見(jiàn)篇章結構技巧和表現手法

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山:文章開(kāi)頭就進(jìn)入正題,不拐彎抹角

卒章顯志:在文章末尾點(diǎn)明主旨

畫(huà)龍點(diǎn)睛:用一兩句精彩的話(huà)點(diǎn)明主旨

過(guò)渡照應:承上啟下;前后呼應

以小見(jiàn)大:由平凡細微的事情反映重大的主題

托物言志:借助某種事物抒發(fā)感情表達見(jiàn)解

借景抒情:以景襯情.融情入景

欲揚先抑:先貶抑,后褒揚

虛實(shí)結合:有實(shí)寫(xiě),有虛寫(xiě)

常見(jiàn)語(yǔ)言特點(diǎn):

(1)濃墨重彩:描寫(xiě)詳盡、細膩

(2)惟妙惟肖:描寫(xiě)逼真,多指人或動(dòng)物

(3)體物入微:描寫(xiě)細致入微、刻畫(huà)細致生動(dòng)

(4)行云流水:語(yǔ)言自然流暢

(5)言近旨遠:語(yǔ)言淺近易懂,主旨深遠。

()言簡(jiǎn)意豐:語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,內容豐富

()意在言外:言在此而意在彼,言有盡而意無(wú)

()含蓄蘊藉:語(yǔ)意含而不露,耐人尋味

9)整散結合:既勻稱(chēng)整齊,又有錯綜變化。

小結:記敘文的解題技巧

1、整體感知后概括判斷事件

2、遇到間“作用”、“ 好處”時(shí)牢記形與內容兩方面的分析要點(diǎn)

3、把握主要人物。理解人物特征,一般從以下幾方面進(jìn)行把握:外貌、語(yǔ)言、神態(tài)

動(dòng)作理、細節描寫(xiě)。(由外而內)

4、掌握相關(guān)表現手法如對比、襯托、欲揚先抑、托物言志等。

@現代文閱讀的整體解題步驟

1、通讀全文,把握要旨

(重要語(yǔ)句、全文主旨等要點(diǎn)的關(guān)注)

2、細審題意,明確要求

(確定題目的限制與提示,明確應答方向)

3、搜尋信息,鎖定區域

(有效閱讀區間的檢索)

4、研讀文句,梳理關(guān)系

(把握信息的相互關(guān)系)

5、再審題意,明確作答

(注意語(yǔ)言表述的規范準確)

補充：

(一)某句話(huà)在文中的作用

1、文首:開(kāi)篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說(shuō)),埋下伏筆(記敘文、小說(shuō)),設置懸念(小說(shuō)),

為下文作鋪墊:總領(lǐng)下文

2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結上文

3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說(shuō));深化主題(記敘文、小說(shuō));照應開(kāi)頭(議論文、記敘文小說(shuō))

(二)修辭手法的作用:

模板：句子把…比作…+本身的作用+結合句子語(yǔ)境

1、比喻、擬人:生動(dòng)形象

答題格式:生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對象+特性。

2、排比:有氣勢、加強語(yǔ)氣、一氣呵成等

答題格式：強調了+對象+特性

3、設問(wèn):引起讀者注意和思考

答題格式:引起讀者對+對象+特性的注意和思考

4、反問(wèn):強調,加強語(yǔ)氣等;

5、對比:強調了……突出了…

6、反復:強調了…加強語(yǔ)氣

(三)句子含義的解答

這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用子比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時(shí),把它們所指的對象揭示出來(lái),再疏通句子,就可以了。

(四)某句話(huà)中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎?為什么?

動(dòng)詞:不行。因為該詞準確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…

形容詞:不行。因為該詞生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…

副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說(shuō)明了….的情況(表程度,表限制,表時(shí)間,表范圍等),換了后就變成……,與事實(shí)不符。

(五)一句話(huà)中某兩三個(gè)詞的順序能否調換?

不能。因為

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里由現象到本質(zhì))規律不一致

(2)該詞與上文是—對應的關(guān)系

(3)這些詞是遞進(jìn)關(guān)系,環(huán)環(huán)相扣,不能互換。

(六)段意的歸納

1.記敘文:回答清適(什么時(shí)間、什么地點(diǎn))什么人做什么事

格式:(時(shí)間+地點(diǎn))+人+事。

2.說(shuō)明文:回答清楚說(shuō)明對象是什么,它的特點(diǎn)是什么,

格式:說(shuō)明(介紹)+說(shuō)明對象+說(shuō)明內容(特點(diǎn))

3.議論文:回答清楚議論的問(wèn)題是什么,作者的觀(guān)點(diǎn)怎樣,

格式:用什么論證方法證明了(論證了)+論點(diǎn)

       編輯推薦：

       2023年中考各科目重點(diǎn)知識匯總

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2024中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看