常用修辭方法及其作用

一、比喻。

比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質(zhì)的事物的相似點(diǎn)，用一事物來(lái)喻另一事物。

作用：化平淡為生動(dòng);化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長(cháng)為簡(jiǎn)潔。用在記敘、說(shuō)明、描寫(xiě)中，能使事物生動(dòng)、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動(dòng)形象。

二、借代。

借代不直接說(shuō)出所要表述的人或事物，而用與其相關(guān)的事物來(lái)代替。

借代的種類(lèi)：

1.特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞地吼叫著(zhù)。

2.具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線(xiàn)。

3.專(zhuān)名代泛稱(chēng)。例如：我們的時(shí)代需要千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)雷鋒。

4.人名代著(zhù)作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。

作用：能起到突出形象，使之具體、生動(dòng)的效果。

三、夸張。

夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進(jìn)行合乎情理的著(zhù)意擴大或縮小。

夸張的幾種形式：

1.擴大夸張。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

2.縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

3.超前夸張。例如：看見(jiàn)這樣鮮綠的麥苗，就嗅出白面饃饃的香味來(lái)了。

作用：烘托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示�？梢砸�起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴。

四、對偶。

它是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關(guān)的短語(yǔ)或句子。

作用：形式上音節整齊勻稱(chēng)、節奏感強，具有音律美;內容上凝練集中，概括力強。

五、排比。

排比由三個(gè)或三個(gè)以上結構相同或相似，內容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子組合而成。

作用：可增強語(yǔ)言的氣勢，強調內容，加重感情。用來(lái)說(shuō)理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹;用來(lái)抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

六、設問(wèn)。

“無(wú)疑而問(wèn)”，往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或提出問(wèn)題不需要確定答案。

作用：引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現文章的中心;用在一段的開(kāi)頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過(guò)渡作用;用在議論文中，能使論證深入，脈絡(luò )清晰。

七、反問(wèn)。

反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，句末一般打問(wèn)號，有的打感嘆號。

作用：以加強語(yǔ)氣，增強表達效果，起強調作用。

八、比擬。

把物當作人來(lái)寫(xiě)，或把人當作物來(lái)寫(xiě)，或把此物當作彼物來(lái)寫(xiě)，其形式特點(diǎn)是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。其作用是使所寫(xiě)“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。

比擬的種類(lèi)：

1.擬人。例如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。

2.擬物。例如：咱們老實(shí)，才有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著(zhù)尾巴跑。

擬人：把物當作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。

作用：使事物人格化，使語(yǔ)言富有神采。

九、反復。

由兩個(gè)相同的詞語(yǔ)或句式構成反復。

作用：主要起強調作用。

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