5.漫畫(huà)、圖畫(huà)要抓兩點(diǎn)
一是這個(gè)圖式的名稱(chēng)是什么？
二是圖式的構成部分各表示什么意思。
解題方法：
�、倏礃祟}；
�、诳次淖�；
�、劭串�(huà)面。
6.建議型題目
常見(jiàn)問(wèn)法：針對某事或某現象寫(xiě)出相應的解決方法，提出合理化的建議
解題方法：
☆國家、政府應該┉┉
�。ㄕ�，法律、制度等）
針對我們身邊存在的┉┉問(wèn)題，我認為
☆社會(huì )、學(xué)校應該┉┉（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養┉人才）
☆家長(cháng)、青少年應該┉┉
�。ūO督、引導、學(xué)習、理想等）
7.意義、作用型題目
有助于（有利于是……的需要是……的必然要求）
8.青少年應當如何做
1）（思想上）樹(shù)立XX方面意識，增強XX方面觀(guān)念，提高XX方面的是非判別能力…………
2）（行動(dòng)上）在學(xué)習上，我們應該XX；在生活上，我們應該XX；在工作上，我們應該XX…………
3）（影響他人上）勇于批評指正XX等不良行為，堅決與XX作斗爭
9.“評析”“評價(jià)”型題目專(zhuān)項練習
解題方法：
回答此類(lèi)題目一般是先判斷(對、錯或不全面)（即是什么）；其次寫(xiě)出相應的依據(可以是一些法律規定，或教材的某些理論觀(guān)點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀(guān)點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（即為什么），最后針對錯誤的觀(guān)點(diǎn)或行為寫(xiě)出正確的觀(guān)點(diǎn)或行為。（即怎樣做）
答題思路
說(shuō)明：以下所總結的答題思路步驟僅為一般規律，在考試組織答案是要根據材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個(gè)步驟。
1.直接式設問(wèn)
�。ㄊ鞘裁�？為什么？怎么樣？怎么辦？設問(wèn)直接，回答也直接，一般在書(shū)本上找到答案）
2.材料說(shuō)明、反映了什么？（體現了哪些觀(guān)點(diǎn)？）
這類(lèi)題目的設問(wèn)一般是“上述材料說(shuō)明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎知識的運用能力。
這類(lèi)試題的解答對策是：
先回答出材料本身講述的是什么問(wèn)題；再運用所學(xué)知識分析、回答這個(gè)問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，即通過(guò)什么反映了什么。
基本思路：現象本質(zhì)
�、俨牧媳旧碚f(shuō)明的問(wèn)題是什么？
�、谕高^(guò)材料的現象揭示的本質(zhì)問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)是什么？??直接對應＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時(shí)往往是這種現象或行為的意義?怎樣做）
3.啟示（告訴…道理、體現了哪些觀(guān)點(diǎn)）、警示等
基本思路：
這類(lèi)題目的設問(wèn)一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會(huì )”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會(huì )，受到啟迪。
這類(lèi)問(wèn)題的解答對策是：
啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗、教訓，而警示則側重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語(yǔ)言表述多為“應該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上回答出怎樣學(xué)習好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經(jīng)驗、教訓，應怎么做？）。
4.結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會(huì )
這類(lèi)題目的設問(wèn)一般是“對上述材料如何理解（認識）”，或“談?wù)勀銓δ衬硢?wèn)題的認識（理解）”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓?rdquo;等，重點(diǎn)是考查考生全面分析問(wèn)題的能力和對問(wèn)題思考的深度。
歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看
