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2023年初中語(yǔ)文修辭手法辨析

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )資源 2023-03-09 11:38:12

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【修辭手法辨析】

 

⑴反映事物間的關(guān)系不同。

比喻是以甲喻乙,兩者有相似點(diǎn),是相似關(guān)系;比擬是以甲擬乙,兩者融為一體,是交融關(guān)系。

例①霎時(shí)間,東西長(cháng)安街成了喧騰的大海。

例②青蛙唱著(zhù)戀歌,給荷塘增添了一道亮麗的風(fēng)景。

例①以“喧騰的大海”比作熱鬧的“東西長(cháng)安街”,有相似點(diǎn);例②把“青蛙”模擬成“歌手”來(lái)描述,兩者融為一體。所以,例①是比喻,例②是比擬。

⑵表達的結構方式不同。

比喻的本體和喻體一主一從,本體或出現或不出現,而喻體必須出現;比擬的本體和“擬體”成為一體,本體必須出現,“擬體”不出現。

例③曙色像一片翠藍的水,流動(dòng)在原野的盡頭。

例④曙色流動(dòng)在原野的盡頭。

例③出現了喻體“一片翠藍的水”和比喻詞“像”;例④只出現本體“曙色”和比擬詞語(yǔ)“流動(dòng)”。所以,例③是比喻,例④是比擬。

⑶表達的效果不同。

比喻重在用淺近的形象的事物去說(shuō)明深奧的抽象的事物;比擬重在用模擬的方法描述人或物的行為狀態(tài)。

2.借喻和借代的辨析

⑴相同點(diǎn):它們都是用一事物代另一事物,事物本體不出現。

例①黑夜,靜寂得像“死”一般的黑夜!但黎明的到來(lái)畢竟是無(wú)法抗拒的。

例②他端起杯子,有滋有味地品了一口“龍井”。

⑵不同點(diǎn):

例①是借喻,只出現喻體“黑夜”,例②是借代,只出現借體“龍井”。①借喻的作用是“比喻”,雖然也有代替的作用,但總是喻中有代;借代的作用是“稱(chēng)代”,即直接把借體稱(chēng)為本體,它只代不喻。②構成借喻的基礎是事物的相似性,即要求喻體和本體有某些方面的相似;構成借代的基礎是事物的相關(guān)性,即要求借體和本體有某種關(guān)系。

③借喻可以改為明喻或暗喻,借代則不能。

例③要掃除一切害人蟲(chóng)。

例④雷鋒說(shuō):“大嫂,別問(wèn)了,我叫解放軍,就住在中國。”

例③是借喻,“害人蟲(chóng)”是喻體,這個(gè)句子可改為明喻:要掃除一切像害蟲(chóng)一樣的敵人。例④是借代,以“解放軍”代“解放軍中的一位戰士”,這是借全體代部分。

3.對偶和對比的辨析

⑴對偶主要是從結構形式上說(shuō)的,其基本特點(diǎn)是“對稱(chēng)”,它要求結構相同,字數相等;對比是從意義上說(shuō)的,其基本特點(diǎn)是“對立”,它要求意義相反或相對,而不管結構形式如何。

例①赤道彎弓能射虎,椰林匕首敢屠龍。

例②有的人騎在人民頭上:“呵,我多偉大!”有的人俯下身子給人民當牛馬。

例①的結構相同,字數相等,是對偶,例②的意義相反,結構形式并不對稱(chēng),是對比。

⑵對偶里的“反對”,就形式說(shuō)是對偶,就意義說(shuō)是對比,這是修辭手法兼格現象。

例③橫眉冷對千夫指,俯首甘為孺子牛。

例④敵人害怕您靜若懸劍,人民信賴(lài)您穩如磐石。

4.排比和對偶的辨析

⑴排比是三個(gè)或三個(gè)以上語(yǔ)言單位,而對偶是兩個(gè)語(yǔ)言單位,排比要求結構大體相似,字數要求不甚嚴格,而對偶必須對稱(chēng)。

例①但見(jiàn)那——滿(mǎn)樹(shù)繁花,一街燈光,四海長(cháng)風(fēng)……

上例破折號后是排比結構,如果將它改為“滿(mǎn)樹(shù)繁花,一街燈光”,或“一街燈光,四海長(cháng)風(fēng)”,就變成了對偶。

⑵排比經(jīng)常以同一詞語(yǔ)作為彼此的提挈語(yǔ),使排比互相銜接,給人以緊湊、密集之感;而典型的對偶句上下兩聯(lián)是不重字的。

例②國家要獨立,民族要解放,人民要革命,已成為不可抗拒的歷史潮流。

例③五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。

例②是排比,“要”是提挈語(yǔ);例③是對偶,屬于沒(méi)有重字的典型的對偶句。

⑶對偶在平仄、對仗方面有一定的要求,而排比則無(wú)此要求。

5.反問(wèn)和設問(wèn)的辨析

⑴反問(wèn)明確表示肯定或否定的內容,而設問(wèn)則不表示肯定什么或否定什么。 ⑵反問(wèn)的作用主要是加強語(yǔ)氣,句末可用問(wèn)號,也可用感嘆號;而設問(wèn)的作用主要是提出問(wèn)題,引起注意,啟發(fā)思考,句末只可用問(wèn)號。

例①池水漣漪,鶯花亂舞,誰(shuí)能說(shuō)它不美呢?

例②誰(shuí)是最可愛(ài)的人?我們的戰士,我感覺(jué)他們是最可愛(ài)的人。

例①是反問(wèn),能明確肯定“美”的意思,句末可用問(wèn)號,也可用感嘆號;例②是設問(wèn),問(wèn)句本身不能明確什么意思,句末只能用問(wèn)號。

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