中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考半命題作文范文：如今，才知道美在人間，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　如今，才知道美在人間

　　我是如何認識他的呢？

　　是他日復一日地出現在我家樓下，徘徊在一個(gè)個(gè)綠色的垃圾箱旁。

　　我曾經(jīng)是同情他的。當我看見(jiàn)他在炎炎烈日下身著(zhù)一件不合身的白色襯衫，他過(guò)于瘦削的身體藏在里面，那樣枯瘦，像是穿上衣服的稻草人。當我在凜冽的寒風(fēng)中望見(jiàn)他，裹著(zhù)一身起球的黑色長(cháng)褂，戴上一副藍色袖套，短短的褲筒下方，露出滑稽的黑色絲襪和破舊的拖鞋。

　　我打心眼兒里，卻又是不喜歡他的。我不喜歡他身上散發(fā)的味道，我不喜歡他一路跟在業(yè)主身后，索要他們手中的紙盒或礦泉水瓶，甚至人家并未喝完；我更不喜歡他見(jiàn)縫插針地順走業(yè)主們放置在樓底下用來(lái)給流浪貓投食的碗。他在我的眼里，似乎秉性便是卑劣的。

　　真正讓我為我的這種想法感到羞愧又是什么時(shí)候呢？

　　那一天，我拿好鑰匙，背起小包，高高興興出門(mén)去，臨走前，還將手中順手帶下的垃圾對準垃圾箱，拋出一個(gè)令人滿(mǎn)意的弧線(xiàn)。當日落西山，我收拾好心情，踏上歸途，回到家門(mén)口時(shí)，我卻傻眼了——

　　我的鑰匙呢？

　　我將小包翻了個(gè)底朝天，我沿著(zhù)會(huì )來(lái)的路一路找，我打電話(huà)向先前逗留的店鋪的老板詢(xún)問(wèn)，結果無(wú)不令我失望。

　　我該怎么辦呢？

　　父母下鄉探親，這下我連家都回不了了。我坐在單元口的臺階上，耷下腦袋，懊惱我這丟三落四的壞毛病。

　　這時(shí)，我聽(tīng)到一陣沉重的腳步聲，映入我眼簾的，是那雙我曾嗤之以鼻的腳。我抬頭，他伸出手，手上的溝壑，如同干枯的樹(shù)皮。他慢慢攤開(kāi)手，掌心里，是我覓而無(wú)果的鑰匙。也許是迎上了我錯愕的目光，他也不吭聲，轉身，指了指那個(gè)綠色的垃圾箱。我接過(guò)，竟無(wú)言以復，他似也不渴求什么感激什么報答，定定轉身，愈走愈遠，步履蹣跚，又堅定。

　　那一刻，我望著(zhù)他漸漸消失的背影，想起自己追星的歷史，忽然明白，閃光的未必都是金子，卑微者未必卑下，美在底層，美在人間。

　　【點(diǎn)評】欲揚先抑，波瀾起伏。文章從認識“他”寫(xiě)起，描繪其猥瑣的形象，突出自己對他的“卑劣”的印象；然后寫(xiě)“他”為“我”送來(lái)鑰匙而不求感激和報答，突出自己的“羞愧”，欲揚先抑，波瀾起伏，給讀者留下深刻的印象。設問(wèn)引路，節奏分明。文章多用設問(wèn)句，如“我是如何認識他的呢？”“真正讓我為我的這種想法感到羞愧又是什么時(shí)候呢？”“我的鑰匙呢？”“我該怎么辦呢？”這些設問(wèn)句單獨成段，使文章脈絡(luò )清晰，節奏分明。細節描寫(xiě)，細膩傳神。如寫(xiě)他送鑰匙，“慢慢攤開(kāi)手，掌心里，是我覓而無(wú)果的鑰匙”，“他也不吭聲，轉身，指了指那個(gè)綠色的垃圾箱”，“定定轉身，愈走愈遠，步履蹣跚，又堅定”，通過(guò)一連串動(dòng)作的描寫(xiě)，再現了“他”的樸實(shí)善良的形象。

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