學(xué)會(huì )劃分

一、

有些題目表述較繁，必須抓住關(guān)鍵詞，切中要害。在審題時(shí)，我們可以把每個(gè)歷史問(wèn)題化分為兩個(gè)部分：

一是答題詞，即讓我們回答什么，是表現?原因?影響?還是事件名稱(chēng)等;二是限制詞，分析清楚這個(gè)問(wèn)題要求有什么時(shí)間限制、地域限制、內容限制等。

如：中國近代史是一部英勇的中國人民的抗爭史。如果時(shí)空回轉，你成為一位新聞?dòng)浾�，請圍繞中國近代史反抗侵略的英勇事跡或英雄人物寫(xiě)一篇報道。

通過(guò)審題可知，這道題答題詞是英雄事跡或英雄人物。要答歷史人物或歷史事件。限制詞是中國近代、反侵略。限定了我們必須答1840-1949年的英雄人物或反侵略的典型事件。明確了以上要點(diǎn)，就不會(huì )因審題丟分了。

二、學(xué)會(huì )轉換

現在歷史中考，有情境題。這類(lèi)題設問(wèn)新穎，靈活。審題時(shí)要認真理解情境試題的問(wèn)題，然后把情境試題的新穎性問(wèn)語(yǔ)轉換常見(jiàn)的、普通的問(wèn)語(yǔ)。

另外，就是普通的試題，試題的問(wèn)號自己感覺(jué)不明確時(shí)，可以進(jìn)行句式轉換。試著(zhù)把歷史問(wèn)題轉換成為一個(gè)陳述句。如：

為了紀念長(cháng)征勝利80周年，致敬長(cháng)征精神。中央電視臺舉行了重走長(cháng)征路的大型公益活動(dòng)──“我的長(cháng)征”。

傳承精神：通過(guò)本次活動(dòng)你想體驗到怎樣的長(cháng)征精神?以此來(lái)解決你學(xué)習生活中的什么問(wèn)題?

這個(gè)問(wèn)題，我們可以轉化為“簡(jiǎn)述長(cháng)征精神，作為中學(xué)生如何發(fā)揚長(cháng)征精神”。問(wèn)號簡(jiǎn)單明了，思路清晰。有的同學(xué)審題時(shí)，被很寬松的問(wèn)法“通過(guò)本次活動(dòng)你想體驗到怎樣的長(cháng)征精神?”所迷惑，只答出了有關(guān)長(cháng)征精神，答案過(guò)于簡(jiǎn)略不全面，導致丟分。

三、學(xué)會(huì )識別

1.識別疑問(wèn)詞，不要將題目看漏，答題要全面。如：

1902年的一天，在北京的一家四合院內，一位祖籍香港島，1880年曾移居臺灣，1897年移居北京東交民巷的75歲老人，在給兒孫講述60年來(lái)的生活經(jīng)歷。老人說(shuō)自己這60年來(lái)的顛沛流離，跟幾個(gè)不平等條約有關(guān)。

(1)請你想想老人一生流離失所，受盡苦難可能與哪幾個(gè)不平等條約的哪項規定有關(guān)?

問(wèn)題中疑問(wèn)詞有兩個(gè)：哪幾個(gè)不平等條約，哪項規定。在一次考試中，近30%的同學(xué)，只答了哪個(gè)不平等條約，丟掉了哪項規定，結果得到一半分數。

2.識別問(wèn)題中并列詞語(yǔ)，答題時(shí)標明小標題，再答，做到條理清晰。如：

(2015年·宿遷 )一部中國近代史既是一部中國人民不斷遭受列強侵略的血淚史，也是一部中國人民不斷抗爭的光榮斗爭史。

(2)為挽救中華民族的危亡，近代中國農民階級、資產(chǎn)階級和無(wú)產(chǎn)階級分別采取了哪些重大的政治行動(dòng)?

我們應該這樣正確做答。

農民階級：太平天國運動(dòng)、義和團運動(dòng)

資產(chǎn)階級：維新變法運動(dòng)、辛亥革命

無(wú)產(chǎn)階級：新民主主義革命

不能不列標題，直接做答。有的學(xué)生這樣做答：太平天國運動(dòng)、義和團運動(dòng)、維新變法運動(dòng)、辛亥革命、新民主主義革命。如果其中有一個(gè)有了差錯，就會(huì )影響后面其他部分的得分情況。

3.識別陷阱

有些題目，似曾相識，實(shí)際上題目中更換了一兩個(gè)詞，已變換問(wèn)題的角度，設下陷阱。

如：(2008年·唐山模擬)在中國民主革命的過(guò)程中，毛澤東作出的突出貢獻主要有①找到了中國民主革命的正確道路②領(lǐng)導人民完成了反帝反封建的任務(wù)③領(lǐng)導中國人民建立中華人民共和國④領(lǐng)導人民建立社會(huì )主義制度

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

做這題時(shí)，因為涉及到中國民主革命時(shí)期的范疇，大多數學(xué)生誤選了D。細審題，不難發(fā)現中國建立社會(huì )主義制度是三大改造基本完成，不在民主革命時(shí)期，因此正確答案為A。老師略加點(diǎn)撥，同學(xué)恍然大悟。

稍后，做練習，將題改為：

在中國革命的過(guò)程中，毛澤東作出的突出貢獻主要有①找到了中國民主革命的正確道路②領(lǐng)導人民完成了反帝反封的任務(wù)③領(lǐng)導中國人民建立中華人民共和國④領(lǐng)導人民建立社會(huì )主義制度

A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①②③④

其結果是80%的同學(xué)選擇了A。又一次審題失誤。

四、注意答題角度、高度

(2006年·長(cháng)春)為了紀念長(cháng)征勝利70周年，致敬長(cháng)征精神，中央電視臺舉行了重走長(cháng)征路的大型公益活動(dòng)──“我的長(cháng)征”。

關(guān)注現狀：在實(shí)地考察中，你最想關(guān)注長(cháng)征沿途落后地區哪方面的現實(shí)問(wèn)題?

“現實(shí)問(wèn)題”四個(gè)字限定了答題的角度是與老百姓生活相關(guān)的現實(shí)問(wèn)題。學(xué)生們基本上多能體會(huì )到這一點(diǎn)，但是，作為歷史考試，我們答題還要上升到一個(gè)高度。關(guān)注現實(shí)的題目要把自己當成國務(wù)院總理來(lái)作答。雖是玩笑，但卻是答題應有的高度。不能隨口作答，如，有的同學(xué)答，關(guān)心吃飯問(wèn)題，上學(xué)問(wèn)題�；�本意思有了，但不規范。吃飯──溫飽問(wèn)題，上學(xué)──教育問(wèn)題，如果能上升到一定高度，答案就無(wú)懈可擊了。

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