一、分類(lèi)（根據對象及內容分為三類(lèi)）：

1、記敘性的散文

——寫(xiě)人敘事類(lèi)。

①寫(xiě)人的散文：描寫(xiě)人的某種精神面貌，通過(guò)他的言談舉止，為人處世來(lái)達到顯示性格的目的，進(jìn)一步對要寫(xiě)的這個(gè)人的行為品質(zhì)進(jìn)行評價(jià)，然后表明作者對某種精神的評價(jià)，對人的某種精神的評價(jià)，或贊美，或否定。

②敘事的散文：記事的目的是寫(xiě)人，寫(xiě)人的目的是突出人的性格，寫(xiě)人的性格的目的是展示人的精神，表明對這種精神面貌的態(tài)度，或贊美，或否定。

2、描寫(xiě)性的散文

——寫(xiě)景狀物類(lèi)，即抒情性散文。

①寫(xiě)景類(lèi)的散文(情景交融的、借景抒情)：一般先作情緒上的鋪墊，暗示文眼——寫(xiě)景狀物，突出特點(diǎn)——景物特點(diǎn)與人的心情相合，使人產(chǎn)生感情上的共鳴——回扣主題，表達作者的好惡、希望、追求。

②狀物類(lèi)的散文(托物言志的、以物喻人)：寫(xiě)景狀物，突出特點(diǎn)——景物的特點(diǎn)與人的性格的某一方面有相似點(diǎn)，從而使所寫(xiě)對象具有了象征意義，即具備了人才有的精神面貌——進(jìn)一步評價(jià)這種人類(lèi)才具備的精神內容——突出主題，回扣中心，表達作者的好惡、希望、追求。

3、議論性的散文

——哲理性散文(初中不作要求)。

二、方法：理材料，抓線(xiàn)索，識文眼……

1、找要素。

時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結果)

2、理順序。

研究記敘的順序(順敘、插敘、倒敘)、文章怎樣過(guò)渡和照應、如何開(kāi)頭和結尾

3、抓線(xiàn)索。

線(xiàn)索是情節發(fā)展的脈絡(luò )，線(xiàn)索的作用在于聯(lián)系事件和場(chǎng)面，貫串情節。一篇文章以什么為線(xiàn)索，是由文章的中心決定的。

根據文章中心需要，可以①以人為線(xiàn)，②以事為線(xiàn)，③以物為線(xiàn)，④以情為線(xiàn)，⑤以時(shí)間為線(xiàn)，⑥以地點(diǎn)為線(xiàn)�？傊�，凡能貫串繁多材料，體現材料間內在聯(lián)系，有利于中心、事件、活動(dòng)的，都可以作為文章的線(xiàn)索。把握文章的線(xiàn)索，有利于把握文章的內容、結構以及所表現的中心思想，讀起來(lái)整體感更強。有的文章有明(事件)、暗(感情)兩條線(xiàn)索。

4、品情感。

閱讀時(shí)，首先要把握住作者的感情脈搏。在人物的描寫(xiě)、事件的記敘中融注作者深切而獨特的情感。

5、析哲理。

作者在文中所抒發(fā)的情感，往往是作者對生活的高度認識，即思想的升華。借物抒情之作，在閱讀時(shí)，一定要把握作品的立意，透過(guò)關(guān)鍵詞句(段)去體味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隱含在以下幾方面：①文中的警句;②篇末的結束語(yǔ);③神話(huà)、傳說(shuō)、典故的類(lèi)比;④象征;⑤“物”的形象。

三、考點(diǎn)及答題指導：

1、表達方式有五種：

記敘、議論、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明。記敘的作用：交代事件，刻畫(huà)人物，突出中心議論的作用：表明觀(guān)點(diǎn)，點(diǎn)明中心抒情的作用：表達情感，深化主題第二人稱(chēng)的作用：便于抒發(fā)強烈的感情，更具感染力和親切感�；颍菏贡磉_的感情更強烈、更充沛。

2、描寫(xiě)及其作用：

⑴人物描寫(xiě)。描寫(xiě)人物的方法有：①外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)(正面描寫(xiě))。②正面(直接)描寫(xiě)、側面烘托(間接)。③細節描寫(xiě)。人物描寫(xiě)作用：形象準確地揭示了……人物的……心情(心理、性格)等。⑵景物(環(huán)境)描寫(xiě)。作用：①渲染了……的氣氛(氛圍);②烘托了……人物的……心情、性格等;③推動(dòng)情節的發(fā)展，為下文……(情節)做鋪墊;④深化作品的……主題;⑤暗示社會(huì )環(huán)境的……;⑥交代人物活動(dòng)的時(shí)間、環(huán)境;

3、議論的作用：

抒發(fā)作者……情感，畫(huà)龍點(diǎn)睛，突出……中心，深化主題。

4、修辭手法及作用：

常見(jiàn)修辭：比喻、排比、對比、反復、反問(wèn)、反語(yǔ)、借代、設問(wèn)、引用、夸張、擬人、對偶。⑴比喻的作用：把……比作……，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……物的……特點(diǎn)，表達了作者的……感情。⑵排比的作用：強調了……物的……特點(diǎn)，增強了文章的語(yǔ)言氣勢，表達了作者的……之情。⑶擬人的作用：賦予……物以人的動(dòng)作(情感)，寫(xiě)出了……特點(diǎn)，表達了作者的……之情。⑷對比的作用：通過(guò)……與……相比，突出了……的……特點(diǎn)，表達了作者的……之情。

5、表現手法（寫(xiě)作手法）：

表現手法(寫(xiě)作手法)：對比襯托、畫(huà)龍點(diǎn)睛(卒章顯志)、鋪墊(引出下文、鋪陳夸張)、想象、聯(lián)想、象征、托物言志(借物抒情、以物喻人)、以小見(jiàn)大、欲揚先抑、設置懸念等。

6、結構方面關(guān)鍵句的作用：

⑴首段或段首、篇首：開(kāi)篇點(diǎn)題(開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、開(kāi)宗明義);總領(lǐng)下文;渲染氣氛;設置懸念，吸引讀者;埋下伏筆(為下文作鋪墊)。⑵中間過(guò)渡段：承上啟下的過(guò)渡作用。⑶尾段或段尾、篇尾：總結上文;畫(huà)龍點(diǎn)睛、深化主題(卒章顯志、點(diǎn)明中心);前后照應(首尾圓合)，使結構更加嚴謹;發(fā)人深思、耐人尋味，給人“余音繞梁”的感覺(jué)。

7、關(guān)鍵詞的賞析：

⑴該詞的本義;⑵該詞的深層含義(比喻義、引申義、象征義);⑶該詞在本句中的含義(對句子內容的理解)，結合句子作答;(4)該詞表達了作者的什么情感。

8、關(guān)鍵句的賞析

——四抓四聯(lián)系：四抓：抓關(guān)鍵詞、抓修辭手法、抓表現手法、抓表達方式(描寫(xiě));四聯(lián)系：聯(lián)系上下文、聯(lián)系主題、聯(lián)系作者情感、聯(lián)系寫(xiě)作背景或目的。

四、閱讀步驟：

第一、巧用信息整體把握。第二、確定區域圈點(diǎn)勾畫(huà)。

第三、注意摘取原文。第四、“十六字”方針。1、字不離詞。2、詞不離句。3、句不離段。4、段不離篇。

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