初中物理遇到的第二個(gè)計算公式就是關(guān)于質(zhì)量和密度的公式!對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，雖然前面已經(jīng)學(xué)習了速度公式，而且數學(xué)中也已經(jīng)做了無(wú)數的公式計算題，可是對于具有物理意義的物理公式應用而言，這才是剛剛開(kāi)始而已。所以，對于剛學(xué)的初中生們來(lái)說(shuō)，仍然會(huì )遇到一些困惑和難題，這些都需要及時(shí)的解決，千萬(wàn)不要拖延時(shí)日。

就質(zhì)量和密度這一章來(lái)說(shuō)，主要有兩大知識點(diǎn)，一個(gè)是密度公式及其應用，另一個(gè)就是測量固體和液體的密度實(shí)驗。今天我通過(guò)以下四道常見(jiàn)易錯題來(lái)說(shuō)一下第一大知識點(diǎn)：密度公式及其應用!

易錯類(lèi)型一：利用水間接求空瓶的體積!

上面這道題，初學(xué)者有半數同學(xué)出錯了。充分說(shuō)明了初學(xué)者對于密度公式的應用非常不熟練，需要繼續加強訓練。上面這道題，通過(guò)空瓶質(zhì)量以及裝滿(mǎn)水后的總質(zhì)量可以求出水的總質(zhì)量，根據密度公式，代入水的密度，即可得到水的體積，也就是空瓶子的容積!用另一種液體與瓶子的總質(zhì)量減去空瓶質(zhì)量，即可得到另一種液體的總質(zhì)量，把此液體質(zhì)量以及空瓶體積代入密度公式，即可求出液體密度!

思路就是這樣簡(jiǎn)單，出錯的同學(xué)當時(shí)想什么了呢?難道說(shuō)計算出現了錯誤?

易錯類(lèi)型二：兩種體積單位的換算問(wèn)題!

上面這道題，已知體積、密度，求質(zhì)量，很顯然直接套用公式就可以了�？墒�，為什么很多學(xué)生出錯了呢?問(wèn)題就出在了“5L”這個(gè)單位上!由于密度的單位中的體積為“立方厘米”，有些學(xué)生不知道如何準確換算出二者關(guān)系，或者說(shuō)沒(méi)有記牢固，或者是因為計算不細心。

總之，這道題警告初中生朋友們一個(gè)自始至終應該注意的一個(gè)問(wèn)題：一定要準確進(jìn)行單位換算!

易錯類(lèi)型三：相同體積情況下，質(zhì)量與密度成正比問(wèn)題!

上面這道物理題，是密度與質(zhì)量關(guān)系的最典型的生活運用問(wèn)題，對于能夠裝一斤醬油的容器來(lái)說(shuō)，如果裝密度更大的液體，則裝一斤則不滿(mǎn)，裝滿(mǎn)則超過(guò)一斤!如果裝密度更小的液體，則裝滿(mǎn)不會(huì )超過(guò)一斤!

其實(shí)這就是密度公式的應用而已，前提就是體積保持不變，根據質(zhì)量與密度成正比，我們很容易得出答案。

易錯類(lèi)型四：計算結果未能最簡(jiǎn)化表達，比例計算問(wèn)題不能穩步求解!

我們看一道題的三個(gè)答案，你一定也見(jiàn)過(guò)這樣的結果：

上面這位同學(xué)的第二個(gè)答案，可以肯定的說(shuō)他一定沒(méi)有一步一步的穩妥求解，甚至都沒(méi)有寫(xiě)出公式，其實(shí)，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，由于公式還運用的不太熟練，為了避免出錯并提高做題效率，最好能寫(xiě)出公式，然后穩步規范求解。當我們寫(xiě)出公式，在質(zhì)量相等時(shí)，很顯然可以看出體積是與密度成反比的，所以體積之比就等于密度的反比!所以上面的第二個(gè)答案比例弄反了!

上面這位同學(xué)的比例簡(jiǎn)直讓人上火，首先，物理中的比例必須化簡(jiǎn)到最簡(jiǎn)，不能用小數來(lái)作為比例數，其次，第二個(gè)結果犯了和上面第一位同學(xué)一模一樣的錯誤!

最后這一位同學(xué)，竟然把第一個(gè)結果寫(xiě)成了這樣的表達式，這是要氣死人不償命的節奏。為什么就不能繼續化完呢?這似乎已經(jīng)不屬于物理的問(wèn)題了，而是數學(xué)沒(méi)有學(xué)好啊!

綜上所述，質(zhì)量和密度這一章的內容其實(shí)有不少易錯點(diǎn)，但是都不屬于難點(diǎn)，只要多做幾道練習題，然后稍加注意，就能避免以上錯誤，但是，最怕的就是遇到錯誤卻不改的同學(xué)。知錯就改、知錯趕緊改，就能快速進(jìn)步!

　　 歡迎使用手機、平板等移動(dòng)設備訪(fǎng)問(wèn)中考網(wǎng)，2023中考一路陪伴同行！>>點(diǎn)擊查看