中考網(wǎng)整理了關(guān)于初一新生面對三種變化，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　升初一面對三種變化，你知道嗎？

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　　學(xué)習環(huán)境變化

　　與小學(xué)相比，初中科目多、難度大、知識密度高。而且各門(mén)學(xué)科都有不同的學(xué)法、不同的要求，課堂節奏明顯變快、新課進(jìn)程也加快。

　　此外，初中班級范圍擴大，特別是在名校中優(yōu)秀學(xué)生很多，孩子突然需要面臨更多、更優(yōu)秀的競爭對手。

　　另外進(jìn)入初中，老師的教學(xué)方法也完全不同。在小學(xué)，往往是老師手把手教，會(huì )對一個(gè)知識點(diǎn)反復講，直到學(xué)生聽(tīng)懂。而中學(xué)更注重學(xué)生自主探究學(xué)習和獨立思考。

　　一下子從非常輕松的小學(xué)生活進(jìn)入節奏很快、強度很大、自主性要求很高的初中學(xué)習，很多孩子會(huì )覺(jué)得手足無(wú)措，找不到學(xué)習的方法，上課和做作業(yè)都覺(jué)得很吃力，學(xué)習安排紊亂，最終導致成績(jì)逐步下降。

　　2

　　人際關(guān)系變化

　　孩子在學(xué)校中的人際關(guān)系，主要是師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。

　　初中師生間關(guān)系不會(huì )如小學(xué)時(shí)那么親密，孩子會(huì )容易覺(jué)得初中教師離自己很遠，心理失去依靠和支持。

　　而同學(xué)方面，中學(xué)生對友誼的需求更強烈，但教室里幾乎全是陌生的面孔，和同學(xué)之間的關(guān)系需要重新確立，這對孩子來(lái)說(shuō)也是比較大的考驗。

　　另外，升上初中后，有些孩子開(kāi)始在學(xué)校住宿，需要自己料理生活起居。缺乏自我管理能力的孩子在住宿生活中無(wú)法照顧自己，也不能很好和宿舍的人相處，再加上學(xué)習壓力和節奏變快，便會(huì )引發(fā)一系列心理問(wèn)題。

　　3

　　生理和心理變化

　　孩子進(jìn)入初中后，身心發(fā)育變快，也會(huì )對他們的學(xué)習和生活產(chǎn)生影響。

　　前蘇聯(lián)教育心理學(xué)家達維多夫研究指出，12- 13歲是兒童產(chǎn)生急劇心理變化的“危機年齡”。

　　初一新生的心理呈現以下特點(diǎn)：

　　伴隨生理的快速成長(cháng)，心理活動(dòng)激烈、動(dòng)蕩，開(kāi)始萌發(fā)模糊的性意識，伴有羞恥心和自尊感，初步的成人感；

　　自我意識開(kāi)始萌芽，渴望自我肯定，又由于發(fā)展的不平衡，他們在知識、經(jīng)驗、能力方面并未成熟，只處于半成熟狀態(tài)，這就造成成人感與半成人現狀之間的矛盾，容易產(chǎn)生與師長(cháng)溝通的壓抑感和溝通障礙；

　　情感和意志脆弱，較多受外界因素影響和支配。

　　所以，從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，意味著(zhù)孩子原有的平衡被完全打破。作為家長(cháng)，我們要了解這種巨大變化會(huì )給孩子帶來(lái)非常大的心理沖擊，理解、接納和幫助孩子。
 

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