來源:網(wǎng)絡(luò)資源 作者:中考網(wǎng)整合 2022-09-27 11:38:13
中考網(wǎng)整理了關(guān)于2023年中考家長:沒有差家長只有懶家長,希望對考生及考生家長們有所幫助,僅供參考。
中考只有一次,沒有后悔藥可吃。為了能夠擠進(jìn)心儀的學(xué)校,既要亮實力“肌肉”,更加講高超“兵法”,其中的滋味只有經(jīng)歷過方知酸甜苦辣。預(yù)知詳情,聽我一一道來:沒有差家長只有懶家長!
1、每位家長要有記錄本。
記錄本的內(nèi)容包括孩子考試成績,至少有月考、期中考試和期末考試的成績。階段性地關(guān)注某一個或兩個學(xué)科的單元考、周考、晨考和作業(yè)的成績。
2、明確階段性教育目標(biāo)。
包括學(xué)習(xí)成績(班級排名、年級排名),生活習(xí)慣和親子溝通目標(biāo)。
3、記錄溝通情況。
溝通對象主要包括孩子、老師和其他了解教育的人士。
4、家長要了解孩子所在學(xué)校的學(xué)生分?jǐn)?shù)段和升學(xué)比例。
了解的途徑是班主任、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長和校外老師。
5、家長和老師溝通的要點。
表揚(yáng)孩子一個優(yōu)點,尋找一個解決辦法。每次溝通以5分鐘為宜,內(nèi)容不易過多,忌祥林嫂式地描述。
6、家長在幫助孩子學(xué)習(xí)前要做的功課是保證順暢的親子溝通。
學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)包括幫助背單詞、課文,讓孩子復(fù)述課堂內(nèi)容(講一個知識點或一道題),幫助孩子抄錯題(最好整理在電腦中,可調(diào)整順序、隨意選擇性打印)。
7、解決生活中的干擾。
家庭生活秩序變動要提前跟孩子溝通;電視(電腦)時間:中學(xué)生每周末不多于三小時,不建議用電腦查作業(yè)答案和閱讀寫作素材;手機(jī)時間:中學(xué)生每天不多于十五分鐘,如果學(xué)生不能自主管理,其他時間手機(jī)要放在客廳;零花錢(與家庭財富無關(guān)):初中生每周5-20元或每月20-100元。
8、每個家庭要有一位家長主要負(fù)責(zé)孩子學(xué)習(xí)指導(dǎo),其他成員配合,切忌在孩子面前教育意見不統(tǒng)一。
9、家長有些價值觀嚴(yán)重干擾孩子的學(xué)習(xí),合適的觀念是:把孩子送到任何地方學(xué)習(xí),都要相信學(xué)校、相信老師,避免家長的評價影響孩子對教師和教學(xué)的信任。
10、家長對孩子的學(xué)習(xí)要有標(biāo)準(zhǔn),生活有原則,多花時間了解孩子,相信孩子。
11、擠時間關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。
12、陪著孩子多讀一本書。
13、不可忽視的初三一年。
身心的成長也是中考的重要部分,大量的作業(yè)會占用孩子很多的睡眠時間,孩子挑燈夜戰(zhàn)時,別忘了給孩子送上一杯熱水,給予一些關(guān)懷。特別提醒——成長腳印一定要復(fù)印,初三上月考、期中、期末分?jǐn)?shù)條一定要留下。
14、不得不說的一?荚嚒
一模歷來作為中考的前奏被各高中所看中,也能正常反映同學(xué)的實力,一模難度大是歷年的特點,無需過度緊張,或許你弄不到校排名,不用糾結(jié),平時校排名、班排名具有參考性,一模后的一段時間,學(xué);驎兴鶆幼,其實就是告之你的實力。
15、中考臨門一腳有講究。
中考前個別學(xué)校會放假,也有個別學(xué)校會在校外“一對一”,臨門一腳是否有必要,還是結(jié)合自身情況,多數(shù)學(xué)校還是要求跟堂隨師,體系完整,學(xué)校的臨門一腳針對性更強(qiáng)。
16、填志愿的時候,多留幾條后路。
填志愿,選擇重點、普通各層次學(xué)校,你盡可能地多選幾家,不可盲目僅盯著幾個“高大上”,萬一失手,你還有回旋的余地。
那么中考家長感到疲憊的到底是為什么?又有怎么方法不讓家長那么疲憊呢?
為什么如此多的家長會如此疲憊呢,不外乎以下幾點:
“四個過多,一個過高”
(1)滿足過多;
進(jìn)入初三了,很多家長只要孩子成績好,其它的想方設(shè)法地滿足;
(2)照顧過多;
有些家長過分關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),不光周末陪孩子培優(yōu),有的還每天回家以后陪讀書、陪背書。
(3)包辦過多;
只要孩子一心學(xué)習(xí),其余事情都來由家長包辦。
(4)禁止過多;
孩子初三了,除了學(xué)習(xí),很多興趣和愛好都是被禁止的。有些家長還信奉“棍棒出孝子”,孩子成績差了要打,上網(wǎng)要打,早戀要打,自己心情不好也要打。孰不知,孩子是越打越叛逆。
(5)期望過高。
很多家長動不動就對孩子這樣說,我當(dāng)年如何如何,哪像你現(xiàn)在……別的同學(xué)如何如何。這樣說的動機(jī)當(dāng)然不壞,無非是想激勵孩子向自己看齊,把學(xué)習(xí)搞上去。但這種說法本身就有問題。有些家長看到自己的孩子成績不盡如意,也不分青紅皂白,寧愿自己省吃儉用,給子女請“家庭教師”,進(jìn)行補(bǔ)課輔導(dǎo),有些是收到了一定的效果,或者說是某段時間,某門課程上收到一定的效果,但整體進(jìn)步不大,而且有些學(xué)生還會產(chǎn)生依賴思想,放棄最主要的課堂45分鐘,得不償失。
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