接下來(lái)，我聊一聊材料作文命題。我對這則材料作文有四個(gè)評價(jià)：

 

　　第一，在審題立意上，對考生有人文關(guān)懷。

 

　　材料作文由荀子的話(huà)、麥子的成長(cháng)故事組合而成。材料是理性的，故事是感性的，二者相輔相成，讓學(xué)生很容易審題立意。

 

　　此材料可選的感點(diǎn)有：積累、沉潛蓄勢、打好基礎、做好準備；寬泛些選感點(diǎn)，如堅持、堅定信念、奮斗等也可以。這樣就保證了廣大考生敢寫(xiě)、會(huì )寫(xiě)、能寫(xiě)這道材料作文。此等難度，對考生是一種關(guān)懷，也是一種鼓勵。

 

　　第二，寫(xiě)作要求有變化，命題趨于任務(wù)趨動(dòng)式作文。

 

　　以往我省中考的材料作文題目，題干要求表述為“閱讀下面材料，選擇你感悟最深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章”,或是“閱讀下面材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章”，今年在材料后面給了一個(gè)任務(wù)：以上材料，引發(fā)了你怎樣的感悟和思考？請自擬題目，寫(xiě)一篇文章。這個(gè)小小的變化，意味著(zhù)任務(wù)趨動(dòng)式材料作文可能要正式走進(jìn)我省中考試卷，這一變化，應該引起初中語(yǔ)文老師的關(guān)注，并合理地調整自己平日的作文教學(xué)。

 

　　第三，在積累寫(xiě)作素材方面，能指導學(xué)生作文。

 

　　材料作文所用的語(yǔ)料，有課外文言名句，有生活中的農作物生長(cháng)所蘊的道理。前者，選自書(shū)本；后者，源于生活。選自書(shū)本的，可以引導學(xué)生，在平時(shí)應多讀書(shū)，廣積累，這樣才能做到厚積薄發(fā)，博觀(guān)約��；源于生活的，可以引導學(xué)生，細致觀(guān)察、體悟生活，明白“事事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”的道理，讓學(xué)生熱愛(ài)思考，善于提煉。

 

　　第四，有很強的精神引導性，可引領(lǐng)學(xué)生做人。

 

　　這個(gè)題目很好地踐行了教育部倡導的“立德樹(shù)人”的命題理念，在學(xué)生高度重視的人生第一次大型考試中，給年輕的學(xué)子帶來(lái)了一次精神的洗禮與鼓舞，告訴學(xué)生：要打好根基，方可行穩致遠；要持之以恒，才有詩(shī)和遠方；要蓄勢沉潛，才能一飛沖天；要奮斗不息，人生才會(huì )熠熠生輝等有益道理。一道作文題，一則考學(xué)生，二則教育學(xué)生，一舉兩得，堪稱(chēng)妙筆。

 

　　總之，2022年中考作文題目，擬得科學(xué)、合理。同時(shí)，兩道作文題目的立意結合在一起，也為成長(cháng)中的考生們闡釋這樣一個(gè)道理：沉潛蓄勢，方可為人生寫(xiě)下最美詩(shī)行。

 

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