【例1】在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時(shí)，A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗設計，主要實(shí)驗設計如下圖所示：(1)本實(shí)驗的變量是___________________。(2)你認為A、B兩組同學(xué)的設計是否科學(xué)?請簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。答：A組：_______________________________________________________________。B組：_______________________________________________________________。(3)除了上述的探究問(wèn)題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”，你還能夠提出其他可以探究的問(wèn)題嗎?答：_______________________________________________________________解析：該題考查了對照實(shí)驗的設計問(wèn)題。要探究“水分對種子萌發(fā)的影響”，在實(shí)驗中應只有一個(gè)變量：適量的水。A組實(shí)驗出現了種子數量的不同，不符合對照實(shí)驗的原則;同理，B組也不科學(xué)，理由是沒(méi)有設置對照組。

　　第三問(wèn)則比較開(kāi)放，只要能答出影響種子萌發(fā)的其他外部條件即可。答案：(1)水(2)A組不科學(xué)，理由是兩個(gè)裝置中種子的數量不相等，出現了兩個(gè)變量B組也不科學(xué)，理由是沒(méi)有設置對照組(3)溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎?(或土壤對種子的萌發(fā)有影響嗎?或空氣對種子的萌發(fā)有影響嗎?或陽(yáng)光對種子的萌發(fā)有影響嗎?等等)【例2】菜豆種子在萌發(fā)和幼苗生長(cháng)時(shí)，_________的體積會(huì )逐漸變小，直至萎縮、凋落。解析：菜豆種子的兩片子葉肥厚，貯藏著(zhù)豐富的營(yíng)養物質(zhì)，這些營(yíng)養物質(zhì)是種子萌發(fā)時(shí)供給胚發(fā)育成幼苗所利用的，隨著(zhù)種子的萌發(fā)及幼苗的發(fā)育生長(cháng)，兩片子葉的體積便會(huì )逐漸變小，直至萎縮、凋落。

　　練習：1.將煮熟的玉米種子種下去，在適宜的溫度、適量的水分和充足的空氣條件下不能萌發(fā)的原因是()。A.種子不完整B.處在休眠期C.胚不是活的D.無(wú)供胚發(fā)育的營(yíng)養物質(zhì)2.早春播種以后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進(jìn)早出苗。其原因是()。A.防止害蟲(chóng)破壞B.防止鳥(niǎo)類(lèi)取食種子C.保濕、保溫，有利于萌發(fā)D.種子萌發(fā)需要避光3.將顆粒完整飽滿(mǎn)的種子分成甲、乙兩組，在相同的適宜溫度下播種，甲組種在肥沃濕潤的土壤中，乙組種在貧瘠濕潤的土壤中，這兩組種子的發(fā)芽狀況是()。A.甲先萌發(fā)B.乙先萌發(fā)C.同時(shí)萌發(fā)D.乙不萌發(fā)

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