初中數學(xué)的預習方法

 

　　初中生學(xué)習習慣的學(xué)習方案習慣比聰明重要，你知道嗎?習慣在每一個(gè)人的生活中無(wú)處不在，但人們通常只把習慣和人的一些行為舉止聯(lián)系在一起，而卻很少把習慣和成功關(guān)鍵連在一起。但是，當你去了解許許多多的成功者成功的原因時(shí)，你會(huì )發(fā)現習慣幾乎是成功的決定性因素。有些習慣是從小養成的，有些習慣是在后來(lái)無(wú)私的學(xué)習、工作中有意識地培養出來(lái)的。比如，一個(gè)人從小就養成了當天的事情當天做完的習慣，他成年后，在工作中就會(huì )成為一個(gè)計劃性很強的人，所以培養良好的學(xué)習習慣很重要。

 

　　初中生常常出現這樣兩種不同類(lèi)型的學(xué)生：一是平時(shí)對待學(xué)習馬馬虎虎，憑自己的小聰明，學(xué)習成績(jì)過(guò)得去，有時(shí)還會(huì )在個(gè)別學(xué)科上“冒尖”，這種人，自己得意，同學(xué)們也羨慕他有個(gè)“聰明的腦袋”;二是平時(shí)看起來(lái)很努力，很少玩，學(xué)的刻苦，學(xué)習成績(jì)卻平平，有時(shí)還會(huì )在學(xué)習上出現低潮，這種人，自己著(zhù)急，同學(xué)們看不起，說(shuō)他“腦袋笨”。隨著(zhù)學(xué)習年段的上升，到了初中，特別是初二、初三、高中以后，學(xué)科增多，難度加大，這兩類(lèi)學(xué)生學(xué)習成績(jì)每況愈下，“聰明的腦袋”不靈了，“笨腦袋”的則更加困難重重，自己苦惱，家長(cháng)(微博)著(zhù)急。初中生學(xué)習成績(jì)不佳與多種因素有關(guān)，其中起主導作用的是他們的學(xué)習習慣不好，實(shí)際上，大約有70%到80%的學(xué)生在學(xué)習習慣方面存在問(wèn)題，具有一定的普遍性和代表性。然而，遺憾的是，問(wèn)題的嚴重性并沒(méi)有引起學(xué)生的高度重視。

 

　　初中階段是各種習慣諸如生活習慣、衛生習慣，尤其是學(xué)習習慣養成的最佳時(shí)期，良好的習慣一旦形成，就會(huì )變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益。錯過(guò)了最佳時(shí)期，再想改掉惡習，更是十分艱難。

 

　　在初中階段，要特別注意培養認真學(xué)習、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習慣，培養獨立學(xué)習、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習慣。要養成良好的.習慣，從以下幾個(gè)階段抓起：

 

　　預習

 

　　預習是學(xué)習中最重要的一種學(xué)習習慣，幾乎每一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生都有良好的預習習慣。預習不單是提前看一看書(shū)而已，預習能讓同學(xué)們在聽(tīng)課的時(shí)候有目的性。預習聽(tīng)課的重點(diǎn)，可以使同學(xué)們更從容的聽(tīng)課，因為一部分老師要講的內容都已經(jīng)理解了，聽(tīng)起課來(lái)當然會(huì )輕松。此外，預習會(huì )讓學(xué)生獲得一種心理上的優(yōu)勢，這種優(yōu)勢會(huì )轉化成為信心，從而超越其他學(xué)生。

 

　　1、預習時(shí)間課前預習所花費的時(shí)間和預習成都要因人而異，對于學(xué)習較好的同學(xué)，需花費少量的時(shí)間，因為成績(jì)較好的同學(xué)在上課聽(tīng)課的過(guò)程中很少遇到聽(tīng)不懂或者是不明白的情況，預習的目的只是為了理清只是體系和聽(tīng)課的條理。所以，抓住每節課的空檔時(shí)間預習世紀初較好的同學(xué)應該應用的效率最高的方法，對于學(xué)習較薄弱的同學(xué)，預習應該更細致和深入一些，應在頭一天就進(jìn)行。