精品欧美一区二区精品久久-手机在线观看欧美亚洲国产精品-欧美日韩国产在线影院-国产激情无码一区二区三区-国产乱码精品一区二区三区中文

第三節 不等式的解集

不等式的解集-目標導引1.理解不等式的解與解集的意義.2.掌握不等式的解集的數軸表示.不等式的解集-內容全解下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152699

2009-08-14   

不等式的解集

作業(yè)導航理解不等式的解和不等式的解集的含義，會(huì )在數軸上表示不等式的解集.一、選擇題1.下列說(shuō)法中，正確的是()A.x=2是不等式3x＞5的一個(gè)解B.x=2是不等式3x＞5的唯一解C.x=2是不等式3x＞5的解集D.x=2不是不等式3x＞

2009-08-14   

第三課時(shí)不等式的簡(jiǎn)單變形（）

教學(xué)目標1．掌握不等式的三個(gè)基本性質(zhì)。2．運用不等式的三個(gè)性質(zhì)對不等式變形。3．通過(guò)不等式基本性質(zhì)的推導，培養學(xué)生觀(guān)察、歸納的能力。想法：從方程到不等式下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152690

2009-08-14   

不等式的基本性質(zhì)

●教學(xué)目標（一）教學(xué)知識點(diǎn)1.探索并掌握不等式的基本性質(zhì)；2.理解不等式與等式性質(zhì)的聯(lián)系與區別.（二）能力訓練要求通過(guò)對比不等式的性質(zhì)和等式的性質(zhì)，培養學(xué)生的求異思維，提高大家的辨別能力.下載地址：http://f

2009-08-14   

《不等式的基本性質(zhì)》教案

教學(xué)目的掌握不等式的基本性質(zhì)，會(huì )用不等式的基本性質(zhì)進(jìn)行不等式的變形。教學(xué)過(guò)程師：我們已學(xué)過(guò)等式，不等式，現在我們來(lái)看兩組式子（教師出示小黑板中的兩組式子），請同學(xué)們觀(guān)察，哪些是等式？哪些是不等式？下載

2009-08-14   

第二節 不等式的基本性質(zhì)

1.2不等式的基本性質(zhì)-目標導引1.歷經(jīng)不等式基本性質(zhì)探索，進(jìn)一步體會(huì )不等式與等式的區別.2.掌握并能靈活運用不等式的基本性質(zhì)1.2不等式的基本性質(zhì)-內容全解1.不等式的基本性質(zhì)下載地址：http://files.eduu.com/down.

2009-08-14   

2.不等式的基本性質(zhì)

作業(yè)導航理解并掌握不等式的基本性質(zhì)，會(huì )運用不等式的基本性質(zhì)有根據地進(jìn)行不等式的變形.一、選擇題1.若a+3＞b+3，則下列不等式中錯誤的是()A.－B.－2a＞－2bC.a－2＜b－2D.－(－a)＞－(－b)下載地址：http://files.

2009-08-14   

第一章 一元一次不等式和一元一次不等式組

●溫故知新想一想，做一做填空1.用__________號連接而成的式子叫做等式.2.下列各式中是等式的是__________.①2+1=3②3x－1=2+5x③3＜5④a+b+c你做對了嗎？我們一起來(lái)對對答案：1.等于2.①②看看書(shū)，動(dòng)動(dòng)腦下載地址：

2009-08-14   

第一節 不等關(guān)系

1.1不等關(guān)系-目標導引1、感受生活中存在著(zhù)大量不等量關(guān)系，了解不等式的意義.2.能準確地進(jìn)行文字語(yǔ)言與符號語(yǔ)言的轉換，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的符號感與數字化的能力下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152666

2009-08-14   

“中心對稱(chēng)圖形”案例

【課題】義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)數學(xué)（北師大版）八年級上冊第四章第8節一、教學(xué)目標：（-）知識與技能：1．經(jīng)歷觀(guān)察、發(fā)現、探究中心對稱(chēng)圖形關(guān)概念和基本性質(zhì)的過(guò)程.2．了解中心對稱(chēng)圖形及基本性質(zhì)，掌握平行

2009-08-14   

中心對稱(chēng)教學(xué)目標

教學(xué)目標1．通過(guò)具體實(shí)例認識中心對稱(chēng)，探索它的基本性質(zhì)，理解連結對稱(chēng)點(diǎn)的線(xiàn)段都經(jīng)過(guò)對稱(chēng)中心，并且被對稱(chēng)中心平分這一基本性質(zhì)。2．理解中心對稱(chēng)圖形是旋轉角度為180度的特殊的旋轉對稱(chēng)圖形。3．對學(xué)生進(jìn)行旋轉變

2009-08-14   

整式的乘除

一、單元設計總體分析本章教學(xué)內容本章是繼七年級代數式中學(xué)習了整式及其加減運算后，進(jìn)一步學(xué)習整式的乘除，是七年級的延續和發(fā)展。本章的主要內容有同底數冪的乘法和除法，冪的乘方和積的乘方，以及單項式與單項式

2009-08-14   

整式的乘法

一、教學(xué)目標：1、在具體情境中了解單項式乘法的意義；2、理解單項式乘法法則；3、會(huì )利用法則進(jìn)行單項式的乘法運算。二、過(guò)程與方法下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152627

2009-08-14   

在實(shí)驗中尋找規律（說(shuō)課教案）

一、教材分析（一）教材的主要內容在實(shí)驗中尋找規律是八年級（上）第十五章頻率與機會(huì )第一節內容。本節教材安排了拋擲一枚硬幣，拋擲兩枚硬幣以及轉盤(pán)這三個(gè)實(shí)驗，希望學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗和觀(guān)察數據，發(fā)現不確定事件的

2009-08-14   

在實(shí)驗中尋找規律（教學(xué)設計）

一、教學(xué)目標：知識與技能目標：1、借助實(shí)驗，進(jìn)一步體會(huì )隨機事件在每次實(shí)驗中發(fā)生與否具有不確定性。2、獲得在相同實(shí)驗條件下，隨著(zhù)實(shí)驗次數的增大，隨機事件發(fā)生的頻率會(huì )逐漸趨于穩定的認識。3、體會(huì )隨機事件中所

2009-08-14   

在實(shí)驗中尋找規律（2）

【教學(xué)目標】1、使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗，觀(guān)察了解頻率會(huì )隨著(zhù)實(shí)驗次數的而趨于穩定。2、使學(xué)生通過(guò)討論，觀(guān)察實(shí)驗結果體會(huì )用頻率穩定值估計機會(huì )的合理性。3、使學(xué)生初步掌握實(shí)驗的基本程序、方法，培養它們的探索意識，合作

2009-08-14   

在實(shí)驗中尋找規律（1）

【教材分析】本節教材安排了拋擲一枚硬幣兩枚硬幣以及轉盤(pán)這三個(gè)實(shí)驗，希望學(xué)生通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗和觀(guān)察數據，發(fā)現不確定現象的發(fā)生并完全沒(méi)有規律可循，體會(huì )隨著(zhù)重復實(shí)驗次數的增大，事件發(fā)生的頻率將呈現逐漸穩定的趨勢

2009-08-14   

初中 八年級 代數

【教學(xué)目標】1．能區分整式的乘法與因式分解，會(huì )根據因式分解的意義來(lái)判定一個(gè)等式從左到右的變形是否為因式分解；會(huì )運用提公因式法分解因式．2．通過(guò)與算術(shù)中的因數分解相比較，滲透類(lèi)比的數學(xué)思想方法；通過(guò)與多項

2009-08-14   

長(cháng)興中學(xué)集備教學(xué)設計《因式分解》

（一）教學(xué)目標：1、目標：（1）、了解因式分解、公因式等概念；了解因式分解的作用。（2）、理解因式分解和多項式乘法之間的互逆關(guān)系。（3）、運用提公因式法、公式法等方法分解因式。下載地址：http://files.eduu.

2009-08-14   

《因式分解》(說(shuō)課稿)

尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委：大家好！我今天說(shuō)課的課題是人教版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)八年級數學(xué)上冊第十五章第五節《因式分解》第一課時(shí)因式分解的意義。下面我從：教材的分析、教法與學(xué)法及教學(xué)手段、教學(xué)過(guò)程

2009-08-14   

一元一次不等式組

教材分析研究不等式組一定要緊密聯(lián)系不等式，要讓學(xué)生理解組成不等式組的每一個(gè)不等式的地位都是相同的，缺一不可。教學(xué)中要注意引導學(xué)生應用數形結合思想來(lái)解決問(wèn)題。充分利用一元一次不等式組與方程組之間的關(guān)系，

2009-08-14   

一元一次不等式組 教案

教材分析本課安排在學(xué)生已會(huì )獨立地解其中每一個(gè)不等式后，這節課只新在組上，相當于一節鞏固解不等式的課，然后利用數軸從公共部分的角度去求組的解集。知識與技能目標１．理解不等式組及其解集的含義。２．掌握一元

2009-08-14   

●遷移發(fā)散

遷移1.方程3x+a=x－7的根是正數，求實(shí)數a的取值范圍.點(diǎn)撥：先解方程，后轉化為解不等式.解：3x+a=x－73x－x=－7－a，2x=－7－ax=下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152618

2009-08-14   

一元一次不等式教學(xué)反思

1．不等式與方程。不等式的一個(gè)極端狀態(tài)即為方程，解集的一個(gè)極端即為方程的解，因此，下題也可以這樣做：已知關(guān)于x的不等式﹤的解集為x﹤7,求a的值。解：由題意可知x=7是方程=的解，把x=7代入方程中，即得a=5。下載

2009-08-14   

八年級數學(xué)一元一次不等式復習課教案

教材分析不等式在我們身邊處處存在，如：年齡的大小，個(gè)子的高矮，身體的輕重，傾斜的天平，速度的快慢，路程的遠近等等都表現為不等的關(guān)系。不等式在日常生活、工農業(yè)生產(chǎn)、城市規劃乃至國防等領(lǐng)域都有廣泛的應用，

2009-08-14   

●方法點(diǎn)撥

［例1］判斷下列不等式，哪些是一元一次不等式：(1)x+y＞5(2)+3＜2.(3)2x(3x+1)＞3x(2x－2)(4)3－2x＜5+6x.解：(1)∵不等式中含有2個(gè)未知數.不是一元一次不等式.(2)∵不等式的左邊有，它不是含未知數的整式.下載地址

2009-08-14   

●作業(yè)指導

P15隨堂練習1.解：(1)5x＜200，x＜40圖1－24(2)－＜3，－(x+1)＜6，x+1＞－6，x＞－7下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152614

2009-08-14   

一元一次不等式（二）

●教學(xué)目標（一）教學(xué)知識點(diǎn)1.進(jìn)一步鞏固求一元一次不等式的解集.2.能利用一元一次不等式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.（二）能力訓練要求通過(guò)學(xué)生獨立思考，培養學(xué)生用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力.（三）情感與價(jià)值觀(guān)要

2009-08-14   

第四節 一元一次不等式

一元一次不等式-目標導引1.掌握一元一次不等式的定義.2.會(huì )解簡(jiǎn)單的一元一次不等式.3.培養學(xué)生分析、歸納、總結、類(lèi)比的數學(xué)思維能力.下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152611

2009-08-14   

4.一元一次不等式

作業(yè)導航理解什么是一元一次不等式，會(huì )解一元一次不等式，會(huì )列一元一次不等式解簡(jiǎn)單應用題.一、選擇題1.不等式的解集是()A.x＞9B.x＜9C.x＞D.x＜下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=152610

2009-08-14   

一次函數之二課堂實(shí)錄

教學(xué)目標：1、知識與技能目標：會(huì )正確畫(huà)出一次函數的圖象，會(huì )求一次函數的圖象與坐標軸的交點(diǎn)，探討一些基本的性質(zhì)。2、過(guò)程與方法目標：通過(guò)學(xué)生積極參與畫(huà)圖，思考、分析，總結出又快又好的畫(huà)出一次函數的圖象的方

2009-08-14   

例談求一次函數解析式的常見(jiàn)題型

一次函數及其圖像是初中代數的重要內容，也是中考的重點(diǎn)考查內容。其中求一次函數解析式就是一類(lèi)常見(jiàn)題型�，F以部分中考題為例介紹幾種求一次函數解析式的常見(jiàn)題型。希望對同學(xué)們的學(xué)習有所幫助。一.定義型下載地址

2009-08-14   

一次函數 1.一次函數

教學(xué)目標理解一次函數和正比例函數的概念；；掌握一次函數和正比例函數之間的關(guān)系．1．經(jīng)歷探索過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力．2．理解一次函敷和正比例函數的概念。3．能根據已知條件，寫(xiě)出簡(jiǎn)單的一次函數表達式，

2009-08-14   

一次函數復習課

知識點(diǎn)1一次函數和正比例函數的概念若兩個(gè)變量x，y間的關(guān)系式可以表示成y=kx+b（k，b為常數，k0）的形式，則稱(chēng)y是x的一次函數（x為自變量），特別地，當b=0時(shí)，稱(chēng)y是x的正比例函數.例如：y=2x+3，y=-x+2，y=x等都是

2009-08-14   

《旋轉對稱(chēng)圖形》教學(xué)設計

（一）教學(xué)目標1.知識目標（1）會(huì )識別哪些圖形是旋轉對稱(chēng)圖形，知道一個(gè)圖形繞著(zhù)某一點(diǎn)旋轉一定的角度(小于圓周角)后，能與原圖形重合。（2）能從現實(shí)生活中發(fā)現問(wèn)題并用數學(xué)的方法解決它。（3）能結合具體情境發(fā)現

2009-08-14   

《旋轉的特征》教學(xué)設計

（一）教學(xué)目標1.知識目標（1）理解圖形旋轉后，圖形中每一點(diǎn)都繞著(zhù)旋轉中心旋轉了同樣大小的角度，對應點(diǎn)到旋轉中心的距離相等，對應線(xiàn)段相等，對應角相等，圖形的形狀和大小都沒(méi)有發(fā)生變化。（2）會(huì )畫(huà)已知圖形繞某

2009-08-14