中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考作文點(diǎn)評：帶一本書(shū)去旅行，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　帶一本書(shū)去旅行

　　曾經(jīng)看過(guò)一本書(shū)，名叫《轉山》，講述的是一名臺灣青年騎單車(chē)游西藏的故事。

　　書(shū)中充斥著(zhù)艱辛與困苦，卻也洋溢著(zhù)佛教圣地的不同風(fēng)情。于是，在這本書(shū)的感召下，去年暑假，我開(kāi)始了我的西藏之旅。臨走前，我特地把《轉山》放進(jìn)了包里。

　　那是進(jìn)藏后的第六個(gè)晚上，我們住在日喀則的市中心。西藏的天黑得很晚，雖已過(guò)十點(diǎn)，窗外依然亮如白晝。生物鐘被打破的我靠在床上繼續讀《轉山》，雖已是第二遍閱讀，卻因身臨其境而感受更深。

　　正好翻到有珠穆朗瑪峰插圖的一頁(yè)，導游敲門(mén)進(jìn)來(lái)為我們明天的行程做最后的敲定。

　　“你們真的確定明天要去珠峰大本營(yíng)了嗎？那上面，我也沒(méi)去過(guò)，應該挺危險的。”導游極力勸我們放棄。“丫頭，去嗎？”爸爸回頭詢(xún)問(wèn)我。我盯著(zhù)書(shū)上那幅插圖，皚皚的雪山，直插云霄，真美，要是能親眼一見(jiàn)，就好了�？墒�，即使在海拔4400米的米拉山口，我的高原反應已很?chē)乐�，真的有點(diǎn)害怕自己會(huì )死在5200米的珠峰大本營(yíng)。

　　但是，書(shū)中的一段話(huà)在我的耳邊響起：有時(shí)，條件太惡劣，我也想放棄，但處于群山中的我，似乎聽(tīng)到山脈在對我說(shuō)：“堅持，站得越高，看得越遠”。這話(huà)好像也是群山對我說(shuō)的呀。于是，我堅定地沖爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭：“去。”一旁的導游不解地說(shuō)：“你是我接待的最小的進(jìn)藏游客，還想去珠峰大本營(yíng)，你膽子有多大��？”我笑了笑，心里只有那句話(huà)：“站得越高，看得越遠。”

　　去珠峰大本營(yíng)的路比我想象中的還要糟糕。近十個(gè)小時(shí)崎嶇不平的山路，將每個(gè)人的骨頭都抖散架了。沿著(zhù)盤(pán)山路一直上行，看看剛才走過(guò)的路已低得不見(jiàn)蹤影，剛才還遙不可及的山頂，已在我們的腳下。我切身感受到大山“站得越高，看得越遠”的魅力。

　　待到珠峰腳下，興奮之情自不必說(shuō)，但更多的是對“站得越高，看得越遠”這句話(huà)的感謝。還有《轉山》，它不僅帶我領(lǐng)略了西藏的美景，也教會(huì )我做人的道理：堅持，站得越高，看得越遠！

　　【點(diǎn)評】

　　這是一篇優(yōu)美的小散文，或可稱(chēng)之為游記散文。帶一本書(shū)去旅行，可以從書(shū)中汲取力量。小作者進(jìn)藏旅行，在書(shū)的陪伴下獲得了勇氣和信心，不僅看到了美景，更得到了精神的感召和鼓勵。文章選擇與導游商量行程的環(huán)節為重點(diǎn)，突出書(shū)對旅行的作用，因而使全文詳略得當，節奏明快。語(yǔ)言表達自然流暢，樸實(shí)真切，能給人如在眼前的感受。

　　寫(xiě)這類(lèi)作文，要將書(shū)的內容與旅途的內容產(chǎn)生有機的結合，然后將自身的感悟與書(shū)中的敘述產(chǎn)生共鳴。這篇作文的詞匯量并不大，但語(yǔ)言老道，精短的句子簡(jiǎn)練而深刻，非幾日之功。由此可見(jiàn)，模仿別人寫(xiě)作文，只能討得一時(shí)之巧，自己內心的世界真正精彩，才可以寫(xiě)出最感人的情境。

 

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