中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考作文點(diǎn)評：有你在我身后，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
有你在我身后
鮮花的身后是綠葉，幼苗的身后是土壤，小溪的身后是山峰。我的身后，有爸爸一直陪伴著(zhù)的溫暖。
八歲前，我不喜歡爸爸，他很邋遢。有著(zhù)扎人的短胡子，映襯著(zhù)他滿(mǎn)嘴有些泛黑的黃牙，黝黑的皮膚，布滿(mǎn)老繭的手和那布滿(mǎn)“雪花”的頭頂。
他還有一副壞脾氣，總愛(ài)在吃飯時(shí)間把我和姐姐教育到哭。有時(shí)候，我們并不知道犯了什么錯，鄉親們總見(jiàn)到我和姐姐端著(zhù)碗站在門(mén)口，發(fā)出委屈的啜泣聲。一次，他又開(kāi)始了無(wú)理的教育，積攢多時(shí)的埋怨終于在那時(shí)爆發(fā)了，但最終換來(lái)的是一張印有紅色的“五指山”。此后，我和他的距離更遠了。
八歲后，我們搬到和爺爺同住的地方，習慣做家務(wù)的我，被爺爺好是夸贊。周?chē)泥従佣际菭敔數暮糜�，我的能干也自然而然地傳到了他們的耳中。爸爸對此很是滿(mǎn)意。此后，他的態(tài)度變了，愛(ài)帶我出去，愛(ài)以笑容面對我，但他從不過(guò)問(wèn)我。
十一歲后，他變了許多，他知道該去刮胡子，該少抽煙，該多洗頭，不再讓雪花布滿(mǎn)他的頭頂。只是那漸漸開(kāi)始白了的頭發(fā)替代了“雪花”。他也變得愛(ài)問(wèn)我的成績(jì)，問(wèn)我的生活，問(wèn)我的一切一切。
中午，他親自煮飯。在桌前，他坐下，看我吃飯，自己卻不動(dòng)筷子。他的神色帶些歉意，兩眼直視著(zhù)我。他開(kāi)始輕聲說(shuō)道：“對不起，以前對你和姐姐一些無(wú)理的懲罰......”他說(shuō)了很多，我的眼淚在眼眶里打轉，劉海的長(cháng)度足夠將我紅腫的雙眼遮住。那天是我第一次也是僅有一次見(jiàn)他如此低頭。
現在，他變得有些女人氣了，雖發(fā)不來(lái)短信，但總愛(ài)在我放假的第一時(shí)間打來(lái)電話(huà)問(wèn)我的一切，也愛(ài)嘮叨地說(shuō)多穿衣，多注意身體……他很愛(ài)我，很愛(ài)他的小家！
爸爸，我想該向你表達自己的感恩了。若我是鮮花，你便是綠葉，為我映襯美麗。若我是幼苗，你便是土壤，為我提供能量。若我是小溪，你便是山峰，陪我走過(guò)春夏。
爸爸，你在我身后，我總會(huì )感到你傳來(lái)的溫暖。轉身，我就會(huì )看到你在我身后，成為我最親的依靠。
【點(diǎn)評】
先說(shuō)這篇作文的優(yōu)點(diǎn)。該文結構巧妙，立意新奇。作者善于構思，全文結構新巧，以時(shí)間為線(xiàn)索，寫(xiě)出了不同年齡階段自己對爸爸的不同認識以及爸爸對我的不同態(tài)度，立意新奇，構思新穎。
行文簡(jiǎn)練，文質(zhì)兼美。巧用排比，凸顯中心。文章的最后一段也是本文的一個(gè)亮點(diǎn)，小作者巧用三個(gè)排比句作結，把爸爸比作是綠葉、土壤、山峰，并再一次凸顯中心，強調父親在“我”身后的重要作用，深化了文章主旨。
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