中考網(wǎng)整理了關(guān)于2022中考語(yǔ)文復習：閱讀理解練習題（5），希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　閱讀下面的實(shí)用類(lèi)文本完成下面小題，

　　【文本一】

　　剛剛過(guò)去的勞動(dòng)節，家長(cháng)們帶著(zhù)孩子們出去游玩，但又有多少家長(cháng)在勞動(dòng)節上好了“勞動(dòng)”這一課呢？

　　放學(xué)途中，書(shū)包在父母長(cháng)輩的肩上，孩子們卻兩手空空:午餐時(shí)，小學(xué)一年級的眾多孩子不會(huì )剝蝦，導致無(wú)從下口；更有甚者，大學(xué)生不會(huì )自己洗衣服，每周帶一大包臟衣服回家。

　　對于勞動(dòng)，家長(cháng)們各有說(shuō)法。

　　家長(cháng)1:兒子從2歲多。開(kāi)始自己用微波爐熱牛奶。4歲多，站在小板凳上煎雞蛋�，F在6歲，可以自己煮西紅柿雞蛋面。

　　家長(cháng)2:兒子10歲了，還不太會(huì )系鞋帶。每次看他系得那么費動(dòng)，我很著(zhù)急。干脆所有的鞋子都買(mǎi)成帶粘扣的。男孩就是沒(méi)有女孩那么細心，生活能力差點(diǎn)兒就差點(diǎn)兒吧。

　　家長(cháng)3:作為80后，因為有超能干的媽媽?zhuān)瑢е挛业膫�(gè)人生活能力很差。我倒是挺想教會(huì )孩子一些生活技能，問(wèn)題是我自己也不太會(huì )做。對此我也很無(wú)奈。

　　家長(cháng)4:我覺(jué)得孩子的任務(wù)就是讀書(shū)。只要學(xué)習成嗜好。長(cháng)大了自然有出息。至于勞動(dòng)教育，對孩子沒(méi)什么意義。

　　【文本二】

　　2017年9月到12月期間，××省在八所中小學(xué)對450名師生就學(xué)校勞動(dòng)的實(shí)施現狀進(jìn)行了調查，結果如下。

　　××省中小學(xué)勞動(dòng)的實(shí)施現狀調查統計表

　　【文本三】

　�、賱趧�(dòng)教育為孩子的幸福人生奠基，這已成為現代教育的共識。生活靠勞動(dòng)創(chuàng )造，人生也靠勞動(dòng)創(chuàng )造。勞動(dòng)教育是提高中小學(xué)生綜合素質(zhì)、成就幸福圓滿(mǎn)人生的有效途徑。蘇聯(lián)教育家馬卡連柯普指出，“勞動(dòng)水遠是人類(lèi)生活的基礎，是人類(lèi)創(chuàng )造幸福的基礎”。

　�、趧趧�(dòng)教育對于立德樹(shù)人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用。勞動(dòng)教育可以促進(jìn)學(xué)生形成勤儉節約、踏實(shí)肯干、意志堅定、團結協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，使之成為有大愛(ài)大德大情懷的人。品德修養需要在長(cháng)期的社會(huì )實(shí)踐中、在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中踏踏實(shí)實(shí)地磨煉達成。

　�、蹌趧�(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生形成基本的生活生產(chǎn)勞動(dòng)技能、初步的職業(yè)意識、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和動(dòng)手實(shí)踐的能力。勞動(dòng)技育嬰在增長(cháng)青少年的知識見(jiàn)識上下功夫，引導青少年在做中學(xué)，學(xué)中做，在社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，豐富學(xué)識、求真理、悟道理，明事理。

　�、軇趧�(dòng)可以促進(jìn)學(xué)生強健體魄，形成健康身心和健全人格。勞動(dòng)教育要引導學(xué)生在勞動(dòng)中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。

　�、輨趧�(dòng)教有利于加強和改進(jìn)學(xué)校美育，形成以勞有美，以美育人、以文化人的育人模式，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立“勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗”的勞動(dòng)市美觀(guān)，讓青少年學(xué)生在勞動(dòng)創(chuàng )造中形成發(fā)現美、體驗關(guān)、鑒賞美、創(chuàng )造美的意識和能力，從而提高學(xué)生審美能力和人文素養。

　�、夼囵B德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人，離不開(kāi)勞動(dòng)教育的支撐。嬰把勞動(dòng)教育融入勞動(dòng)課程、校內勞動(dòng)、校外勞動(dòng)實(shí)踐，家務(wù)勞動(dòng)各環(huán)節，整體構建起德智體美勞全面培養的教育體系。

　　(選自《光明日報》2018年10月11日有刪改)

　　18. 列對文本一相關(guān)內容和文本三第③⑤段內容表述不正確的一項（  ）

　　A. 文本一的第二段列出了有關(guān)勞動(dòng)的種種現象，意在引起大家對勞動(dòng)教育的關(guān)注。

　　B. “家長(cháng)2”忽視孩子的勞動(dòng)教育，這樣做不利于培養孩了獨立自主的生活能力。

　　C. 要增長(cháng)青少年的勞動(dòng)知識和見(jiàn)識，主要靠社會(huì )勞動(dòng)實(shí)踐，在做中學(xué)，學(xué)中做。

　　D. 青少年學(xué)生只有在勞動(dòng)創(chuàng )造中才能形成發(fā)現美、體驗美、鑒賞美、創(chuàng )造美的意識和能力。

　　19. 當前不少中小學(xué)生勞動(dòng)能力較差的原因有哪些？請結合文本一和文本二作答。

　　20. 請寫(xiě)出文本三中畫(huà)線(xiàn)句運用的論證方法，并分析其作用。

　　21. 針對文本中“家長(cháng)4”關(guān)于勞動(dòng)教育的看法，請運用文本三的相關(guān)內容予以反駁。

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