中考網(wǎng)整理了關(guān)于2022中考語(yǔ)文復習：閱讀理解練習題（2），希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　談?wù)Z(yǔ)言

　　王力

　　語(yǔ)言是人們表達思想感情的工具，是人們進(jìn)行文學(xué)創(chuàng )作、新聞寫(xiě)作和其他一切寫(xiě)作的工具。我們既然愛(ài)好寫(xiě)作，又想在這方面成才，就不能不首先掌握好這個(gè)工具，而且要像木匠愛(ài)斧鋸、畫(huà)家愛(ài)顏料、戰士愛(ài)武器那樣愛(ài)我們賴(lài)以進(jìn)行工作的工具。

　　許多寫(xiě)文章的人，從中學(xué)生到大學(xué)教授，從新聞?dòng)浾叩阶骷�，拿起筆來(lái)總想我現在是寫(xiě)文章，跟說(shuō)話(huà)不一樣，要把語(yǔ)言裝飾得“華麗”一點(diǎn)，把語(yǔ)句表達得“文雅”一點(diǎn)，把文章寫(xiě)得“美妙”一點(diǎn)。于是總想造一些時(shí)髦的句子，東拐西纏多繞一些彎子。實(shí)際呢？弄巧成拙，適得其反。他們不懂得，文章脫離了口語(yǔ)，脫離了人民大眾的語(yǔ)言，就不可能是準確、鮮明、生動(dòng)的。

　　有一篇描寫(xiě)英雄到大海救人的報道說(shuō)：“他冒著(zhù)刺骨的寒風(fēng)，邁著(zhù)凍僵的雙腳跳入了沸騰的大海。”這是一個(gè)很費解又不準確的句子，作者在說(shuō)話(huà)時(shí)絕不會(huì )這么說(shuō)，這叫“故作姿態(tài)”。

　　還有篇報道，出現“他冒著(zhù)七月流火在圩堤上東奔西走”這樣的句子。“七月流火”出自《詩(shī)經(jīng)》，指夏歷七月星辰位置的移動(dòng)，并不指天氣炎熱。用“七月流火”形容天氣炎熱就不對。我們平常說(shuō)話(huà)從不這樣說(shuō)，可能說(shuō)“冒著(zhù)烈火”、“頂著(zhù)烈日”，如果說(shuō)“我冒著(zhù)七月流火怎樣怎樣……”肯定要被人大笑一番。

　　著(zhù)名散文家朱自清晚年的作品比他早年的作品好，他晚年的作品更受讀者歡迎，我自己就愛(ài)看他晚年的作品。這是什么原因呢？我認為重要的一點(diǎn)就是話(huà)怎么說(shuō)，文章就怎么寫(xiě)。他早年的作品語(yǔ)句過(guò)于修飾、做作，讀起來(lái)很繞口，理解就更不容易了。他晚年的作品樸素、自然、平易近人，就很受讀者歡迎。這對我們后人是一種啟發(fā)。

　　是不是說(shuō)口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)沒(méi)有區別呢？也不是的。文章是有組織的語(yǔ)言，在這一點(diǎn)上，也可以說(shuō)文章和語(yǔ)言不一樣。我們平常說(shuō)話(huà)的時(shí)候，往往不假思考，想到哪里就說(shuō)到哪里，有時(shí)候語(yǔ)言不連貫，甚至前后矛盾，句子不合邏輯，不合語(yǔ)法。有的同志在小組會(huì )上發(fā)言頭頭是道，娓娓動(dòng)聽(tīng)，但是人家把他的話(huà)記錄下來(lái)，仔細看一下，卻又會(huì )發(fā)現毛病百出，缺乏邏輯性和科學(xué)性。所以，我不反對對口語(yǔ)加工。并且，我一直是主張口語(yǔ)要經(jīng)過(guò)加工才能上升為書(shū)面語(yǔ)。

　　報刊上使用的語(yǔ)言更要認真推敲，反復斟酌，不要以訛傳訛。報刊上的語(yǔ)言往往要被讀者仿效，因而更應該強調準確性，規范化。否則，會(huì )在語(yǔ)言文字的運用上制造混亂。  比如，我曾在《人民日報》上發(fā)表過(guò)意見(jiàn)，認為“最好水平”這個(gè)說(shuō)法在口語(yǔ)中運用勉強說(shuō)得過(guò)去，而在報刊上運用就不對了。“水平’，原意是水的平面，水的平面永遠是平的，只有高低之分，沒(méi)有好壞之分。因此，說(shuō)“最好水平”，是違背事理的。但是，至今有些報刊還在使用“最好水平”這個(gè)詞。

　　又比如，有的報刊批評某些人對事情采取滿(mǎn)不在乎的態(tài)度時(shí)，習慣用“不以為然”這個(gè)詞。這也是不對的。“不以為然”是“不以為如此”或“不以為對”的意思，而不是“滿(mǎn)不在乎”的意思。從這里我們再一次看到了不能隨便運用口語(yǔ)。

　　但是在將口語(yǔ)上升到書(shū)面語(yǔ)的時(shí)候，一定不能忘了它的目的是什么，出發(fā)點(diǎn)是什么，這就是要使讀者能讀懂。在對口語(yǔ)進(jìn)行加工時(shí)，既要考慮規范化，又要考慮大眾化，要能夠被讀者領(lǐng)會(huì )、理解。否則，這種上升就失去了意義！

　　有些話(huà)本不符合書(shū)面語(yǔ)的要求，不準確，也不規范，但由于說(shuō)習慣了，改不過(guò)來(lái)，叫什么“約定俗成”。誰(shuí)“約定”的呢？恐怕總是從少數人說(shuō)錯開(kāi)始，一直不去糾正它，變成“俗成”的吧！所以，不要把“約定俗成”拿來(lái)作語(yǔ)病的擋箭牌，該規范化的，能夠規范化的，還是要盡量規范化。

　　語(yǔ)言應該是發(fā)展的，規范的標準也不是固定不變的，不可能一勞永逸。

　　17. 通覽全文，作者談?wù)撜Z(yǔ)言運用問(wèn)題，重點(diǎn)闡述了哪兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)？

　　18. 文章在論述兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)時(shí)都運用了事實(shí)論據，試各選一處分析其作用。

　　19. 對于語(yǔ)言規范化問(wèn)題，文章從哪幾個(gè)方面進(jìn)行了補充論述？

　　20. 概括文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。

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