中考歷史答題技巧 復習課的五大章：1、夯實(shí)基礎。幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固基礎知識、基本技能，在理解的基礎上強化記憶。2、構建知識網(wǎng)絡(luò )。幫助學(xué)生梳理知識，以加深學(xué)生對知識的理解與記憶，找出知識之間的內在聯(lián)系，使知識系統化。3、提升能力。幫助學(xué)生揭示解題規律，總結解題方法，進(jìn)一步提高運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。具體來(lái)說(shuō)要完成這樣幾個(gè)任務(wù)：

一、創(chuàng )設情景，認定目標

布魯納認為，創(chuàng )設問(wèn)題情景，能激發(fā)學(xué)生對知識產(chǎn)生興趣和強烈的認知需要。復習課中學(xué)生接觸的是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識，思想上缺乏新鮮感。如果能根據復習內容的實(shí)際情況，靈活的設置新穎有趣的導入環(huán)節來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，恰當的展示學(xué)習目標，也就激活了學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)力，學(xué)習效果會(huì )事半功倍。

二、梳理知識，深化網(wǎng)絡(luò )

結構主義教學(xué)理論認為獲得的知識如果沒(méi)有完整的結構把它聯(lián)系在一起，那是一種多半會(huì )被遺忘的知識。因此，在復習課中應該讓學(xué)生獲得一個(gè)合理的知識結構。復習不是把平時(shí)學(xué)習過(guò)的內容重復一遍，而是要把平時(shí)所學(xué)的局部的、分散的、零碎的知識縱橫聯(lián)系，使之系統化、結構化。使學(xué)生進(jìn)一步明確各部分教材的地位與作用，挖掘出各板塊內容之間的內在聯(lián)系。所以復習時(shí)，可采用以線(xiàn)串珠的方法，把知識概括成表格式、綱要式、圖示式、口訣式等直觀(guān)形象的表達方式，便于理解與記憶。知識網(wǎng)絡(luò )的構建我們可以采用教師在學(xué)案上設計出知識框架結構圖，給出主干部分，表達出各個(gè)知識點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系，留出關(guān)鍵詞讓學(xué)生以填空的方式來(lái)完成，使學(xué)生回答完這些問(wèn)題后能對本專(zhuān)題的知識結構有一個(gè)清晰地輪廓。

三、典型示例、抽取規律

這是復習課中通過(guò)典型例題的剖析來(lái)培養解題技巧、提升解題能力的重要環(huán)節，是在溫故后的知新階段。我們應根據最新的中考說(shuō)明，將本單元涉及的知識板塊進(jìn)行整合劃分，提煉成幾個(gè)考點(diǎn)專(zhuān)題，選取考查該專(zhuān)題的近三年的中考試題或自己原創(chuàng )能體現本考點(diǎn)特色的典型題目當做例題，題目的難度以大部分學(xué)生能獨立完成為宜。要把例題進(jìn)行縱向和橫向的拓展延伸，設置對應的拓展性練習題。通過(guò)這些題目的分析解決，拓寬對本考點(diǎn)知識理解的廣度和深度，發(fā)現自己存在的問(wèn)題和不足，突破難點(diǎn)和疑點(diǎn)，總結出解決這類(lèi)問(wèn)題的思維規律，從而舉一反三、觸類(lèi)旁通，使學(xué)生真正達到做一個(gè)會(huì )一類(lèi)、觸一點(diǎn)通一片的良好效果。

四、鞏固練習、反饋矯正

我們應針對單元重難點(diǎn)和易錯點(diǎn)設置鞏固性的練習題和當堂達標檢測題，從知識的不同層次、不同側面讓學(xué)生全面的進(jìn)行訓練。針對測試中出現的問(wèn)題，要及時(shí)的跟學(xué)生交流，收集信息、處理反饋、立即矯正，爭取當堂達標、不留死角、全面達標。

五、課堂小結、布置作業(yè)

課堂小結不僅要重視知識的歸納，更要注重方法的提煉。要緊緊回扣學(xué)習目標，查看三維目標的達成度，使本節課知識升華到一個(gè)新的高度。作業(yè)的設置要針對學(xué)生的知識基礎和在課堂中不同的表現，因人而異、對癥下藥，確保作業(yè)的針對性和有效性。

復習課中應該避免的幾個(gè)問(wèn)題：1.教師獨占課堂，為了節約時(shí)間，把現成的經(jīng)驗、方法直接硬塞給學(xué)生，不給學(xué)生留出自己練習、體驗、反思、消化的時(shí)間，剝奪了學(xué)生學(xué)習的權利;2.采用題海戰術(shù)，設置大量的重復性練習，選題沒(méi)有代表性，不注重方法和技巧的提煉，高耗低效，弄得師生都很疲憊;3.在知識梳理環(huán)節面面俱到，只顧羅列堆砌知識點(diǎn)，而沒(méi)有深入挖掘出各知識板塊之間的內在聯(lián)系。

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