中考網(wǎng)整理了關(guān)于2022年廣東惠州中考招生制度改革指導意見(jiàn)，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的指導意見(jiàn)》(教基二〔2016〕4 號)、《廣東省教育廳關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革的 實(shí)施意見(jiàn)》(粵教考〔2017〕15 號)等文件精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)我市高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革，推動(dòng)我市基礎教育高質(zhì)量發(fā)展，結合實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、目標要求

　　全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，堅持育人為本、科學(xué)規范、普職并重、公平公正、因地制宜， 促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，從 2021 年初中一年級新生開(kāi)始，全面實(shí)施高中階段學(xué)�？荚囌猩�制度改革，到 2024 年左右基本構建基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)、結合初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的高中階段學(xué)校招生錄取模式，建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試制度、初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度，以及規范有序、監督有力的管理體制，推動(dòng)基礎教育課程改革深入發(fā)展、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展、高中階段教育高水平高質(zhì)量普及，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)。

　　二、任務(wù)措施

　　(一)建立健全初中學(xué)業(yè)水平考試制度

　　初中學(xué)業(yè)水平考試主要衡量學(xué)生達到國家規定學(xué)習要 求的程度，考試成績(jì)是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的基本依據。

　　1、考試科目。涵蓋國家《義務(wù)教育課程設置實(shí)驗方案》(7～9 年級)規定的全部科目，包括語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、道德與法治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育與健康、 音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)等科目，引導學(xué)生認真學(xué)習每門(mén)課程， 達到合格要求，確保初中教育質(zhì)量。初中學(xué)業(yè)水平考試科目分為錄取計分科目和錄取參考科目。

　　(1) 錄取計分科目

　　錄取計分科目采用“4+4”模式 ，即語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)、體育與健康，物理、化學(xué)、歷史、道德與法治，滿(mǎn)分 718 分，加入理化實(shí)驗操作考試成績(jì)后滿(mǎn)分 736 分。具體如下：

　　體育與健康滿(mǎn)分為 60 分，由平時(shí)成績(jì) 3 分、《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試成績(jì) 3 分和中考體育項目考試成績(jì) 54 分組成。

　　平時(shí)成績(jì)主要由學(xué)校從學(xué)生初中階段三個(gè)學(xué)年體育課(國家規定課時(shí))的考勤、表現、體育課考試成績(jì)及體育課掌握運動(dòng)技能情況、課外體育鍛煉情況等方面進(jìn)行考核，初一、初二、初三年級分別為 1 分、1 分、1 分。學(xué)校需建立科學(xué)嚴格的學(xué)生平時(shí)成績(jì)評分制度，并建立可查檔案，在每學(xué)年結束后進(jìn)行公示，接受師生和家長(cháng)監督�！秶�家學(xué)生體質(zhì)健康標準》成績(jì)是將學(xué)生在初中階段三個(gè)學(xué)年的《國家學(xué)生體質(zhì)健康標準》測試數據上報國家數據庫，并納入學(xué)生電子檔案，測試成績(jì)達到合格及以上等級的，每學(xué)年 1 分。

　　中考體育考試項目采用“1+1”方式 ，成績(jì)?yōu)?54 分，即 1 個(gè)必考項目(27 分)加 1 個(gè)選考項目(27 分)。必考項目為省規定項目(男 1000 米跑、女 800 米跑);選考項目由(足球繞桿射門(mén)、籃球半場(chǎng)來(lái)回運球上籃、100 米跑、一分鐘跳繩、投擲實(shí)心球、100 米游泳)項目組成，考生在六個(gè)項目中任選一項作為本人選考項目。

　　物理、化學(xué)的實(shí)驗操作考試(簡(jiǎn)稱(chēng)理化實(shí)驗操作考試) 依據義務(wù)教育物理、化學(xué)、課程標準，以課程標準列出的必 做實(shí)驗為考試內容，全市統一命題和制定評分標準，縣(區) 教育部門(mén)和學(xué)校具體實(shí)施。理化實(shí)驗操作考試只考其中一科， 考試形式采取二次隨機抽考的模式(學(xué)生第一次從物理和化學(xué)二個(gè)學(xué)科中隨機抽取一個(gè)學(xué)科作為理化實(shí)操考試的學(xué)科， 第二次從抽中的學(xué)科隨機抽取實(shí)操考試題目，抽考題庫的數量和題目由惠州市教育局當年公布)。理化實(shí)驗操作考試成績(jì)以等級(合格、不合格)呈現，再將等級轉化為分數，合格等級為 18 分(物理 10 分、化學(xué) 8 分)，不合格等級為零分，納入到當年的中考總成績(jì)中。

　　結合我市實(shí)際情況，2021 年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生理、化、生實(shí)驗操作考試成績(jì)以等級(合格、不合格)形式呈現，不計入錄取總分。從 2022 年秋季入學(xué)的初中一年級學(xué)生起，物理和化學(xué)實(shí)驗操作考試分數納入中考錄取總分。

　　(2) 錄取參考科目(等級成績(jì))

　　生物、地理、音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)五科的考試成績(jì)以等級形式呈現，按成績(jì)由高到低分為 A、B、C、D 四級，各等級人數所占比例按全市參考總人數分別劃分為：A(25%)、B(50%)、C(20%)、D(5%)。

　　生物實(shí)驗操作考試采取一次抽考的模式(學(xué)生隨機抽取實(shí)驗操作考試題目，抽考題庫的數量和題目由惠州市教育局當年公布)，考試成績(jì)以等級(合格、不合格)呈現，再將等級轉化成具體分數，合格等級為 10 分，不合格等級為零分，納入到當年生物學(xué)業(yè)水平考試成績(jì)中，合并分數后再按成績(jì)由高到低分為 A、B、C、D 四級，確定生物學(xué)科成績(jì)的等級。

　　2、考試內容。嚴格執行國家《義務(wù)教育課程標準》(7～9 年級)，科學(xué)確定各學(xué)科考試命題內容，提高命題質(zhì)量。試題應當體現立德樹(shù)人根本任務(wù)要求，增強基礎性和綜合性， 著(zhù)重考核學(xué)生掌握學(xué)科基礎知識與基本技能的寬度和廣度， 試題的整體難度適當，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內容， 杜絕偏題、怪題。增強應用性，注重與學(xué)生生活、社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系，注重考查學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。增加探究性和開(kāi)放性試題的比例，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。推進(jìn)道德與法治、體育與健康及音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù)科目考試改革，提高學(xué)生的綜合素養。

　　3、考試方式。結合學(xué)科特點(diǎn)，各科考試以閉卷筆試為主，探索口試、實(shí)驗操作和技能測試等多種方式。積極探索應用計算機進(jìn)行考試。

　　4、考試組織。根據“學(xué)完即考”的原則，不同的考試科目采取不同的命題方式、考試時(shí)間和考試組織方式。

　　(1） 八年級生物、地理兩個(gè)科目的文化考試，九年級 語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)（含聽(tīng)說(shuō)考試）、道德與法治、歷史、物 理、化學(xué)等 7 門(mén)科目的文化考試由省教育考試院統一命題和確定考試時(shí)間，市、縣（區）組織實(shí)施。

　�。�2） 體育與健康、理化生實(shí)驗操作考試由市統一命題，市、縣（區）組織實(shí)施。依據初中課程方案，生物實(shí)驗操作考試安排在八年級下學(xué)期，物理、化學(xué)操作考試安排在九年級下學(xué)期。

　�。�3） 音樂(lè )、美術(shù)、信息技術(shù) 3 個(gè)科目由市統一命題、統一考試。由各縣（區）教育行政部門(mén)組織，各校具體實(shí)施。

　　(二)建立健全初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)制度綜合素質(zhì)評價(jià)是對學(xué)生全面發(fā)展狀況的觀(guān)察、記錄和分析，是培養學(xué)生良好品行、發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(cháng)的重要手段。

　　1、評價(jià)內容。從思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養和社會(huì )實(shí)踐五個(gè)方面，客觀(guān)記錄、綜合反映和多元評價(jià)學(xué)生在初中三年的成長(cháng)過(guò)程，通過(guò) 5 個(gè)一級指標 15 個(gè)二級指標對學(xué)生綜合素質(zhì)表現進(jìn)行評價(jià)。

　　2、評價(jià)重點(diǎn)。強調反映學(xué)生的全面發(fā)展情況和個(gè)性特長(cháng)，注重考查學(xué)生的日常行為規范養成和突出表現。

　　3、評價(jià)程序。強調做好學(xué)生重要或典型活動(dòng)的寫(xiě)實(shí)記 錄，將用于招生使用的材料進(jìn)行公示、審核，建立綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。

　　4、評價(jià)辦法。在省初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)管理平臺基礎上，建立惠州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)系統，形成學(xué)生電子檔案，依據《惠州市初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施意見(jiàn)(試行)》，進(jìn)一步完善涵蓋寫(xiě)實(shí)記錄、評語(yǔ)評價(jià)和重要觀(guān)測點(diǎn)計分評價(jià)的學(xué)生綜合素質(zhì)表現等級評價(jià)模式。通過(guò)綜合素質(zhì)評價(jià)信息管理平臺，在學(xué)生重要或典型活動(dòng)的寫(xiě)實(shí)記錄、收集審核的事實(shí)證明材料的基礎上，結合重要觀(guān)測點(diǎn)，在每學(xué)期末對學(xué)生綜合素質(zhì)表現進(jìn)行計分評價(jià);評語(yǔ)評價(jià)包括學(xué)生自我陳述和教師綜合性評語(yǔ)。畢業(yè)時(shí)綜合學(xué)生初中階段的過(guò)程性評價(jià)，最終確定學(xué)生五個(gè)方面的綜合素質(zhì)評價(jià)等級,并記 入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。

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