初二物理差,初三是否還能補(bǔ)救

有些同學(xué)在初二接觸了物理之后，會(huì)覺(jué)得學(xué)物理很難，于是便放棄了物理這門課，導(dǎo)致造成嚴(yán)重偏科現(xiàn)象，等到了初三，因?yàn)樯婕暗街锌迹�又不得不重拾物理課本進(jìn)行學(xué)習(xí)，但不少同學(xué)就會(huì)有這樣的想法：初二物理都沒(méi)學(xué)，初三肯定沒(méi)辦法不久了。這里我可以比較明確的告訴這部分學(xué)生，肯定會(huì)有機(jī)會(huì)和辦法補(bǔ)救回來(lái)的。除非你在初二什么都沒(méi)學(xué)，每次考試都是個(gè)位數(shù)。其實(shí)，只要想學(xué)物理，不管是任何人，在任何時(shí)候?qū)W，都會(huì)取得進(jìn)步的。何況在初三還有一年的時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)救。這是為什么呢?

(1)初二初三物理知識(shí)獨(dú)立無(wú)關(guān)聯(lián)。初二初三相互有關(guān)聯(lián)的只是物理學(xué)習(xí)習(xí)慣、物理學(xué)習(xí)方法。而這些習(xí)慣和方法是可以后期快速補(bǔ)上來(lái)的。初二物理學(xué)的知識(shí)主要包括“機(jī)械運(yùn)動(dòng)、聲、光、透鏡、力學(xué)”。初三物理學(xué)的知識(shí)主要包括“電學(xué)、磁學(xué)、熱學(xué)”。由于初中學(xué)的都是簡(jiǎn)單的物理基礎(chǔ)知識(shí)，各個(gè)模塊之間幾乎毫無(wú)關(guān)聯(lián)。

(2)中考前會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行回顧。每年中考前3個(gè)月或者一個(gè)月，老師都會(huì)帶著我們對(duì)主要學(xué)科的所有知識(shí)進(jìn)行回顧復(fù)習(xí)，分為一模、二模、三模等，這些時(shí)間足夠我們同學(xué)對(duì)初二物理知識(shí)進(jìn)行重新學(xué)習(xí)了，有不懂得也可以及時(shí)咨詢老師。

基礎(chǔ)弱的初三生應(yīng)該如何學(xué)習(xí)物理?

1.培養(yǎng)適合自己的物理學(xué)習(xí)方法。

物理老師所說(shuō)的學(xué)習(xí)方法一定要多次嘗試，其他優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法都可以借鑒，但是最終一定要形成一套符合自身情況的行之有效的方法，并且還能隨時(shí)根據(jù)自身情況更新迭代!一定要培養(yǎng)最基本的學(xué)習(xí)素質(zhì)：比如課前預(yù)習(xí)、各種分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)、練習(xí)與作業(yè)、復(fù)習(xí)、歸納、糾錯(cuò)、系統(tǒng)化知識(shí)等各學(xué)科通用的基本學(xué)習(xí)方法一定要嚴(yán)格的遵循實(shí)施!

2.自主復(fù)習(xí)物理基本知識(shí)、基本方法、基本規(guī)律。

通過(guò)自學(xué)物理課本，把這半年以來(lái)老師講過(guò)的知識(shí)點(diǎn)重新復(fù)習(xí)一遍，如果這位中學(xué)生能夠把物理課本認(rèn)真的看一遍，不太懂的地方反復(fù)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多原來(lái)不懂的竟然懂了。

3.多做題。

沒(méi)有經(jīng)過(guò)試題檢驗(yàn)的學(xué)習(xí)，根本就學(xué)不好。只有通過(guò)做題，孩子才能知道，那里聽(tīng)懂了，那里理解錯(cuò)了，哪里需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

4.注意適當(dāng)分類,把知識(shí)條理化和系統(tǒng)化。

當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí),就很容易記錯(cuò)、記混。因此,可試著按照課文和葉些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。

有時(shí),適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類,可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn),重點(diǎn)突出,脈絡(luò)分明,便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括;可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化,不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中,逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng),使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。通過(guò)這種方法,不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解,而且還能收到事半功倍的效果。

其中最后一條是我們學(xué)習(xí)每門課都要去做的事情，只有進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)的框架梳理之后我們才能知道這門課都學(xué)了什么，重點(diǎn)考什么，應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)了。即使是基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，只要全身心投入學(xué)習(xí)，用對(duì)學(xué)習(xí)方法，就沒(méi)有提高不了的成績(jī)。

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