2021年江蘇鎮江中考作文題目點(diǎn)評解析(6)

來(lái)源：鎮江教育發(fā)布 作者：作文網(wǎng)整合 2021-06-18 15:21:34

中考真題

　　張小�。呵锌谝�小，從身邊選取材料

　　句容市教師發(fā)展中心初中語(yǔ)文研訓員，鎮江市骨干教師

　　今年鎮江市中考作文沿襲了近幾年的命題形式：命題作文。但穩中有變，近幾年往往是單獨的一個(gè)題目，比如：“補”、又見(jiàn)     ，真好！“查”等。今年給了兩個(gè)題目，二者選其一，更靈活亦寬泛。

　　兩個(gè)題目，同一個(gè)話(huà)題，相互聯(lián)系，各有側重，是邏輯的勾連、思維的碰撞，在選擇某一題目之前，學(xué)生對問(wèn)題必將反復權衡，深思熟慮。這一話(huà)題是對熱點(diǎn)的關(guān)注，是對生活的思考，是對思辨能力的考查，是對學(xué)習生活中問(wèn)題深度認識的評價(jià)。

　　有人說(shuō)：語(yǔ)言是表達的工具，數字是精準的智慧。管理大師愛(ài)德華茲·戴明說(shuō)：“除了上帝，任何人都必須用數據說(shuō)話(huà)。”這是一個(gè)數據的時(shí)代，“用數據說(shuō)話(huà)、用數據決策、用數據管理、用數據創(chuàng )新”。我們的衣食住行，我們的生老病死一切的一切與數據就像鷗水相依。我們的目光和腳步如同蝴蝶、蜜蜂之于春日的鮮花，不由自主的搜索和緊跟著(zhù)繞鼻的“花香”奪目的“花色”。校園中，總分均分分分入耳；社會(huì )上，產(chǎn)值增值值值關(guān)心。我們被“數字”裹挾著(zhù)了，對于“數字”我們不加分辨一股腦兒地拿來(lái)，“數字”于我何加焉？“數字”之于我們究竟意義何在，價(jià)值多高，惟“數字”論，不惟“數字”論？值得深思。這兩道作文題切準時(shí)代的脈搏，引發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì )，關(guān)注生活，同時(shí)進(jìn)一步思考人生。

　　“只是一個(gè)數字”，題目的題眼在“只是”這一個(gè)詞上，它是內容表達的重點(diǎn)，是情感態(tài)度的聚焦點(diǎn)�，F代漢語(yǔ)意思是：僅僅是、不過(guò)是，帶有輕微的轉折。是對有的“數字”價(jià)值的輕視和否定，是對于惟“數字”而糾結人的勸導和寬慰。一只老虎不代表少，一窩老鼠不代表多，少考了三、五分就不代表退步，多增加一、二斤也不意味不健康，血壓高了幾個(gè)值，不必尋死覓活？別人又造幾發(fā)導彈，我們也不必恐慌。其實(shí)那“只是一個(gè)數字”，少量的，不是常態(tài)的而是特例的“數字”“只是一個(gè)數字”。

　　同上“不只是一個(gè)數字”，題目的題眼在“不只是”上，意思是“不僅僅是”，它隱含這問(wèn)題的雙面性：數字是重要，隱藏在數字背后的問(wèn)題或價(jià)值更為重要。如果說(shuō)“只是一個(gè)數字”帶有輕微轉折的話(huà)，那么“不只是一個(gè)數字”則有更強的遞進(jìn)意味，它強調的是數字背后的問(wèn)題或價(jià)值，所以寫(xiě)作的聚焦點(diǎn)兩者（數字、數字的背后）兼顧的同時(shí)，應該側重于數字背后的問(wèn)題或價(jià)值體現�？纯雌�車(chē)的數量增加，生活富裕了；數數教室的燈管，政府關(guān)注我們健康了；騎車(chē)、步行人數的增加，生活環(huán)保提質(zhì)了。

　　寫(xiě)作建議：切口要小，就從身邊選取材料，畢竟初中生拿不出像樣的大數據，缺少充分的具體的數據支撐。

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