來(lái)源:鎮江教育發(fā)布 作者:作文網(wǎng)整合 2021-06-18 15:21:34
王俊芳:
寫(xiě)一個(gè)“有看頭 有說(shuō)頭 有想頭”的好故事——2021鎮江中考作文審題
丹陽(yáng)市華南實(shí)驗學(xué)校黨政辦副主任,江蘇省“青年教育家型教師”培養對象,鎮江市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人
2021年鎮江中考作文題目新鮮出爐,是一段導語(yǔ)加命題的形式,既延續了鎮江中考歷年來(lái)命題作文的傳統,又通過(guò)導語(yǔ)的加入,體現了補充材料對學(xué)生的引導,形式活潑而又富有生活氣息。
這個(gè)作文題目簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,細致審題是必不可少的環(huán)節。
首先看導語(yǔ):“生活中會(huì )接觸到不少數字”,提醒學(xué)生,這“數字”來(lái)自“生活”這一廣闊的空間,數字時(shí)代,似乎一切人、事、景、物都可以用數字來(lái)代表:身高體重三圍五官比例,框定外形;分數、成績(jì)、名次、進(jìn)退,劃分群體;年薪,年齡,消費水平,圈出社交層級;新增、累計、隔離、重癥、出院,勾勒疫情趨勢;粉絲數、點(diǎn)贊數、轉發(fā)數,決定趣味深度……選材范圍無(wú)限寬廣,考生在審視導語(yǔ)時(shí)可以發(fā)散思維,多方搜尋趁手的素材。
再看題目:“只是一個(gè)數字”或“不只是一個(gè)數字”,二者選其一。拆詞理解其字面意思如下:
數字:數字是一種用來(lái)表示數的書(shū)寫(xiě)符號。
只是:意思是“僅僅是”、“不過(guò)是”。作為連詞,表示輕微的轉折。
不只是:相當于“不但”、“不僅”,作為連詞,常表示遞進(jìn)。
由此展開(kāi)追問(wèn):我要寫(xiě)什么數字?為什么會(huì )有這個(gè)數字?為什么要強調它只是數字?背后有什么潛臺詞?或者,為什么說(shuō)它不只是一個(gè)數字?那么它還有什么更深的意義價(jià)值?
縱觀(guān)此題,既限定了寫(xiě)作的主體對象“數字”,又給考生以“生活”這一廣泛的取材空間,同時(shí),用“只是”和“不只是”這兩個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ),提醒所有的考生深入思考數字背后的意義,揣摩題目后半段的潛臺詞。真是一個(gè)難得的好題!相信考生一定能采擷生活中一個(gè)個(gè)與“數字”有關(guān)的浪花,寫(xiě)出有看頭、有說(shuō)頭、有想頭的好故事。
一、有看頭
寫(xiě)一個(gè)人無(wú)我有,個(gè)性鮮明的好故事。題目規定的“數字”這一寫(xiě)作主體就防止了考生套作的可能。顯然,命題者希望廣大考生能擦亮眼睛,關(guān)注現代生活中一個(gè)個(gè)抽象數字背后,各色人等富有鮮明個(gè)性色彩的喜怒哀樂(lè )故事?忌删瓦@一點(diǎn),以自身為圓心發(fā)散思維,尋找自己學(xué)習中、生活中或者家人、朋友、社會(huì )生活等多個(gè)方面種種數字背后的故事。
二、有說(shuō)頭
寫(xiě)一個(gè)起伏變化,撥動(dòng)心弦的好故事。文似看山不喜平,構思時(shí)想一想:我這個(gè)有關(guān)數字的故事,中間有什么起伏變化?有什么逆轉反差?如何讓故事發(fā)展合情合理又真實(shí)動(dòng)人?考生可以嘗試通過(guò)抑揚、對比、誤會(huì )、懸念等手法寫(xiě)出一個(gè)扣住讀者心弦的好故事。
三、有想頭
寫(xiě)一個(gè)立意深刻,哲思深廣的好故事。作為一個(gè)初中畢業(yè)生,對生活中的一事一物,都應當不僅觀(guān)其表,更要究其理,辯證思考,理性對待。思維的含金量是區分作文質(zhì)量高低的重要標準。
例如寫(xiě)“只是一個(gè)數字”,重在寫(xiě)出后半句轉折的潛臺詞。年齡、身高體重、成績(jì)排名、家庭財富、吉祥數字、車(chē)牌、成績(jì)、價(jià)格……這些數字或高或低或大或小,在數字化社會(huì ),物質(zhì)條件高度豐富的情況下,拿什么證明自身的價(jià)值或獨一無(wú)二的存在?數字不能概括一切,只要一個(gè)人的內心足夠強大,以平常心來(lái)對待自己和周遭的一切,數字就只是數字,既不能衡量每個(gè)獨特個(gè)體的價(jià)值,也不足以拿來(lái)進(jìn)行比較。
又如寫(xiě)“不只是一個(gè)數字”,重在寫(xiě)出后半句這數字背后又有什么深廣的意義價(jià)值呢?某次考試分數的提高、引體向上數量的增加、中考倒計時(shí)的天數、家中成員的增減、各類(lèi)事故傷亡的人數、電影“八佰”的片名、疫情通報的數字、100%的比例、14歲的青春儀式……每一個(gè)數字,都是一個(gè)人、一群人、一類(lèi)人的刻骨銘心的感情甚至偉大的民族精神。
考生能夠在立意上挖掘出標題后半句的潛臺詞,考生就真正抓住了本次寫(xiě)作取勝的要訣,一定能寫(xiě)出令自己滿(mǎn)意的作品!
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