中考網(wǎng)整理了關(guān)于中考經(jīng)驗：中考學(xué)霸備戰中考30條實(shí)戰經(jīng)驗，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

　　在中考中，一些考得出色的同學(xué)堪稱(chēng)“學(xué)霸”或“高人”。他們的經(jīng)驗之談閃爍著(zhù)智慧的火花，特別是經(jīng)過(guò)實(shí)踐的檢驗證明了這些想法和說(shuō)法的真理性，可供我們考試時(shí)借鑒�，F擷其30則，以饗正在緊張備考的同學(xué)們。

　　實(shí)戰經(jīng)驗一、地毯式掃蕩。

　　先把該復習的基礎知識全面過(guò)一遍。追求的是盡可能全面不要有遺漏，哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲(chóng)精神，所向披靡一處不留，

　　實(shí)戰經(jīng)驗二、融會(huì )貫通。

　　找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節節的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局，從全局中把握局部。要多思考，多嘗試。

　　實(shí)戰經(jīng)驗三、知識的運用。

　　做題，做各種各樣的題。力求通過(guò)多種形式的解題去練習運用知識。掌握各種解題思路，通過(guò)解題鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。

　　實(shí)戰經(jīng)驗四、撿“渣子”。

　　即查漏補缺。通過(guò)復習的反復，一方面強化知識，強化記憶，一方面尋找差錯，彌補遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

　　實(shí)戰經(jīng)驗五、“翻餅烙餅”。

　　復習猶如“烙餅”，需要翻幾個(gè)個(gè)兒才能熟透，不翻幾個(gè)個(gè)兒就要夾生。記憶也需要強化，不反復強化也難以記牢。因此，復習總得兩三遍才能完成。

　　實(shí)戰經(jīng)驗六、基礎，還是基礎。

　　復習時(shí)所做的事很多。有一大堆復習資料等著(zhù)我們去做。千頭萬(wàn)緒抓根本。什么是根本？就是基礎�；�礎知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎知識條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著(zhù)眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時(shí)間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記�。夯�礎，還是基礎。

　　實(shí)戰經(jīng)驗七、要“死”去“活”來(lái)。

　　歷史學(xué)科，有很多需要背誦的東西，人物、事件、年代、一些歷史史料的要點(diǎn)等等。有些材料，只能“死”記。要多次反復強化記憶。歷史課是一門(mén)機械死記量比較大的學(xué)科。但是在考試時(shí)，卻要把記往的材料靈活運用，這就不僅要記得牢，記得死，還要理解，理解得活。是謂“死”去“活”來(lái)，不單學(xué)歷史，學(xué)其它科目也一樣，都需要“死”去“活”來(lái)。

　　實(shí)戰經(jīng)驗八、“試試就能行，爭爭就能贏(yíng)”。

　　這是電視連續劇《十七歲不哭》里的一句臺詞�？荚囈�有一個(gè)良好的心態(tài)，要有勇氣。“試試爭爭”是一種積骰的參與心態(tài)，是敢于拼搏，敢于勝利的精神狀態(tài)，是一種挑戰的氣勢。無(wú)論是復習還是在考場(chǎng)上，都需要情緒飽滿(mǎn)和精神張揚，而不是情緒不振和精神萎靡，需要興奮而不是沉悶，需要勇敢而不是怯懦。“光想贏(yíng)的沒(méi)能贏(yíng)，不想輸的反倒贏(yíng)了”。“想贏(yíng)”是我們追求的“上限”，不想輸是我們的“下限”。“想贏(yíng)”是需要努因而比較緊張的被動(dòng)的，“不想輸”則是一種守勢從而比較從容和主動(dòng)。顯然，后者心態(tài)較為放松。在放松的心態(tài)下，往往會(huì )發(fā)揮正常而取得好的效果。

　　實(shí)戰經(jīng)驗九、“具有健康心理素質(zhì)。

　　點(diǎn)燈提醒應該做到兩點(diǎn)：在萎靡不振的時(shí)候要振作起來(lái)，在承受壓力過(guò)大時(shí)又能為自己開(kāi)脫，使自己不失常。人的主觀(guān)能動(dòng)性使人能夠控制和把握自己，從而使自己的精神狀態(tài)處于最往。因勢應變是人的主觀(guān)能動(dòng)性的作用所在。相反相成是一切書(shū)物的辯證法。心理素質(zhì)脆弱是主觀(guān)能動(dòng)性的放棄，健康的心理素質(zhì)則使我們比較”皮實(shí)“——能夠調整自己的情緒和心態(tài)去克服面臨的困難。

　　實(shí)戰經(jīng)驗十、”中考從根本上說(shuō)是對一個(gè)人的實(shí)力和心理素質(zhì)的綜合考察“。

　　實(shí)力是基礎，是本錢(qián)，心理素質(zhì)是發(fā)揮我們的實(shí)力和本錢(qián)的條件。有”本錢(qián)“還得會(huì )用”本錢(qián)“。無(wú)本錢(qián)生意無(wú)法做，有本錢(qián)生意做賠了的事也是有的。

　　實(shí)戰經(jīng)驗十一、復習是積蓄實(shí)力積蓄本錢(qián)，考試則要求發(fā)揮得淋漓盡至，賺得最大的效益。

　　一位考生說(shuō)”我平時(shí)考試總是稀里糊涂，但大考從來(lái)都是名列前茅，大概是心理調節得好吧？“誠如是，最可怕的是大考大糊涂，小考小糊涂，不考不糊涂。

　　實(shí)戰經(jīng)驗十二、”強科更強，弱科不弱；強科尤弱項，弱科有強項“。

　　在考試的幾個(gè)科目上，一個(gè)人有強有弱，是太正常了。復習的策略，就是揚強扶弱。有的同學(xué)是只補弱的，忽視了強的；有的同學(xué)是放棄弱的專(zhuān)攻強的。從整體看，都未見(jiàn)明智。強的里面不要有”水分“，弱的里面還要有突破。大概是十分高明的策略了。

　　實(shí)戰經(jīng)驗十三、”差的學(xué)科要拼命補上來(lái)，達到中等偏上水平；好的要突出，使之成為真正的優(yōu)勢。“

　　這里的道理與上述相仿，也是對待自己的強弱項中的一種策略。中考高考都是”團體賽“，要的是全局的勝利而不能是顧此失彼。

　　實(shí)戰經(jīng)驗十四、”該記的只好記住，可是，能夠不記的就不要去記憶“。

　　為了減輕記憶的負擔，能夠偷懶的地方犯不著(zhù)去玩命——本來(lái)該背的就夠多啦！根據知識的特點(diǎn)，在記憶和理解之間，可把知識分為四種類(lèi)型：只需理解無(wú)須記憶的；只需記憶無(wú)須理解的(背下來(lái)就是了)；只有記憶才能理解的。只有記憶才能記住的。我們這里取得是”出力最小原則滾動(dòng)式復習法。先復習第一章，然后復習第二章，然后把第一二章一起復習一遍；然后復習第三章，然后一二三章一起復習一遍……以此類(lèi)推，猶如“滾動(dòng)”。這種復習法需要一定的時(shí)間，但復習比較牢固，由于符合記憶規律，效果好。

　　實(shí)戰經(jīng)驗十五、“過(guò)度復習法”記憶有一個(gè)“報酬遞減規律”。

　　即隨著(zhù)記憶次數的增，復習所記住的材料的效率在下降。為了這種“遞減”相抗衡，有的同學(xué)就采取了“過(guò)度復習法”，即本來(lái)用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時(shí)間去強記——形成一種“過(guò)度”，以期在“遞減時(shí)不受影響。

　　實(shí)戰經(jīng)驗十六、”題不二錯“。復習時(shí)做錯了題，一旦搞明白，絕不放過(guò)。

　　失敗是成功之母，從失敗中得到的多，從成功中得到的少，都是這個(gè)意思。失敗了的東西要成為我們的座右銘。

　　實(shí)戰經(jīng)驗十七、要掌握考試技能。

　　“基礎題，全做對；一般題，一分不浪費；盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔”。這是應該面對考卷時(shí)答題的策略�？荚囋囶}總是有難有易，一般可分為基礎題，一般題和較難題。以上策略是十分明智可取的“容易題不丟分，難題不得零分。”保住應該保住的，往往也不容易；因為遇到容易題容易大意。所以明確容易題不丟分也是十分重要的。難題不得零分，就是一種決不輕棄的的進(jìn)取精神的寫(xiě)照，要頑強拼搏到最后一分和最后一分鐘。

　　實(shí)戰經(jīng)驗十八、“繞過(guò)攔路虎，再殺回馬槍”。

　　考試時(shí)難免會(huì )遇到難題，費了一番勁仍然突不破時(shí)就要主動(dòng)放棄，不要跟它沒(méi)完沒(méi)了的耗時(shí)間。在做別的題之后，很有可能思路打開(kāi)活躍起來(lái)再反過(guò)來(lái)做它就做出來(lái)了�？荚嚂r(shí)間是有限的，在有限的時(shí)間里要多拿分也要講策略。

　　實(shí)戰經(jīng)驗十九、“對試題抱一種研究的態(tài)度”。

　　淡化分數意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會(huì )使我們在考場(chǎng)上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時(shí)更有利。

　　實(shí)戰經(jīng)驗二十、“多出妙手不如減少失誤”。

　　這是韓國著(zhù)名棋手李昌鎬的一句經(jīng)驗之談。他談的是下棋，但對我們考試也不無(wú)借鑒意義，特別是對那些學(xué)習比較好成績(jì)比較好的學(xué)生，要取得出色的成績(jì)，創(chuàng )造高分，減少失誤是為至要。
 

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