2.青春成長(cháng)類(lèi)�？梢詫�(xiě)在德智體美勞與情感這“六育”上如何突破極限，或如何受制于極限。此類(lèi)選材要注意以小見(jiàn)大的典型性，比如2019年的公益教育題材電影《好好回家》，講述貪玩小孩李春雷因犯錯受父親追打，躲逃中誤上一輛貨車(chē)，由此失聯(lián)，并開(kāi)始一段尋家旅程，最終歸家的故事。這部電影展現的是電影工作者對關(guān)照失聯(lián)兒童這一工作的極限的突破——不再滿(mǎn)足于部分人對單個(gè)失聯(lián)兒童的救助，而是追求全社會(huì )對整個(gè)失聯(lián)兒童群體的關(guān)注；不再滿(mǎn)足于將失聯(lián)兒童送回家，而是挖掘兒童被動(dòng)或主動(dòng)失聯(lián)背后的原因，對那些習慣粗暴教育的家長(cháng)予以警戒。

　　青春成長(cháng)類(lèi)的選材，要盡力做到超越小我，關(guān)注大我，否則便會(huì )落入陳舊套路的窠臼之中。

　　3.哲理思辨類(lèi)。如英國首相丘吉爾，主張“善待別人的失誤是偉大的事情”，是對寬容的極限的突破；郭臺銘將訂單分給對手是對視野、胸襟的極限的超越。

　　4.經(jīng)典人物類(lèi)。如潛心學(xué)術(shù)、甘于清貧的刑法學(xué)泰斗何秉松，一輩子只做一件事情的“糖丸（防治小兒麻痹癥）之父”顧方舟，為國筑起“海防長(cháng)城”的劉永坦……這些人物，都在突破能力、業(yè)績(jì)、態(tài)度、品德上的極限。

　　5.文化藝術(shù)類(lèi)。如小電影《啥是佩奇》，講述的是親情驅動(dòng)下，爺爺對想象力、創(chuàng )造力的極限的超越；用舞蹈養活靈魂的楊麗萍，則表現了個(gè)人對執著(zhù)的極限的超越。

　　6.自然環(huán)保類(lèi)。如比爾·蓋茨資助研發(fā)污水處理裝置，并在個(gè)人博客中展示親自品嘗從人類(lèi)糞便中提取出的飲用水的視頻，是在挑戰心理忍耐度的極限；如尼泊爾要求珠峰的登山者除了帶回自己的垃圾，還要額外從山上帶回8公斤垃圾，是對人類(lèi)在極限狀態(tài)下的體力突破和對道德的堅守。

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