最近我們群里一位家長(cháng)和我們講述了她的煩惱：

　　“我目前在孩子學(xué)校附近租房陪讀，照顧孩子的飲食起居，什么事也不要孩子做，讓孩子安心學(xué)習，可是孩子成績(jì)總也不見(jiàn)好。眼看明年就要中考了，有時(shí)候著(zhù)急說(shuō)孩子幾句，他就生氣了。實(shí)在不知道該怎么陪。”

　　此言一出，一時(shí)間“陪讀”這個(gè)話(huà)題再次引起群里家長(cháng)們的討論。

　　陪讀路上，古有“昔孟母，擇鄰處。”現有媽媽帶娃“渡劫”，竭盡全力地想給孩子一個(gè)光明前程�？涩F實(shí)，沒(méi)那么盡如人意。

　　對孩子來(lái)說(shuō)，初三是一個(gè)坎，而家長(cháng)在孩子備考中扮演著(zhù)非常重要的角色。

　　很多家長(cháng)都對孩子抱有很大的期望，并在生活中給予無(wú)微不至的照顧。家長(cháng)們竭盡全力確實(shí)很辛苦，但是如果方法不對，將自己和孩子困在陪讀誤區里，只會(huì )事與愿違。

　　誤區一：總把關(guān)心放嘴邊

　　家長(cháng)對孩子的關(guān)心除了生活上無(wú)微不至的照顧以外，就是經(jīng)常掛在嘴邊的詢(xún)問(wèn)、叮囑。

　　“今天在學(xué)校吃的好不好？”

　　“上課上都聽(tīng)得懂嗎？”

　　換位思考一下，家長(cháng)們工作回家，是不是也不喜歡家里人跟著(zhù)嘮叨？孩子在學(xué)校里緊張學(xué)習了一天，已經(jīng)非常疲勞和煩躁，再聽(tīng)到家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)，情緒肯定更不好。

　　建議：

　　孩子需要成長(cháng)的空間，家長(cháng)也要少說(shuō)多聽(tīng)。

　　很多時(shí)候，孩子需要的不是一個(gè)教育者，而是一個(gè)傾聽(tīng)者。如果父母能在這個(gè)時(shí)候做好傾聽(tīng)者的角色，讓孩子說(shuō)出自己的心里話(huà)，讓他的壓力和緊張情緒得到一定緩解，這不是比跟在孩子后面一直說(shuō)個(gè)不停更好？

　　如果家長(cháng)一定要“說(shuō)”，那就說(shuō)對孩子有幫助的話(huà)。比如，孩子現在面臨哪些問(wèn)題？能不能幫他找到解決的方法。

　　誤區二：一心盯著(zhù)重點(diǎn)校

　　今年熱播的電視劇《小歡喜》中的英子，就是一位被母親的高期望傷害的孩子。英子考了第二名，已經(jīng)是非常好的成績(jì)，然而媽媽宋倩非但沒(méi)有鼓勵她，反而是數落她。

　　媽媽對她的要求嚴格到“變態(tài)”地步，要求女兒必須要考700分以上，目標院校只能是“清華北大擇其一”。

　　不斷的苛責，不顧及孩子意見(jiàn)的目標，不僅讓英子距離自己的夢(mèng)想大學(xué)“南京大學(xué)”越來(lái)越遠，還讓她得了抑郁癥。

　　調查顯示，大部分孩子的考前焦慮情緒是受家長(cháng)影響造成的。

　　對于中考的重要性，其實(shí)很多初三學(xué)生并沒(méi)有非常明確的認識，所以談不上很緊張。倒是家長(cháng)們，考慮到孩子的前途，一心想讓孩子考入重點(diǎn)高中。對孩子不切實(shí)際的期望不僅起不到激勵作用，反而給孩子造成不必要的心理壓力。

　　建議：

　　要想孩子有好心態(tài)，家長(cháng)首先就得擺正自己的心態(tài)。必須明白：中考確實(shí)很重要，但它不是決定孩子命運的唯一機會(huì )。

　　家長(cháng)應該對自己的孩子有合理的評價(jià)和正確的期望，不是每一個(gè)孩子都能被重點(diǎn)高中錄取，考不進(jìn)也不意味著(zhù)就失去了美好的前途。

　　當家長(cháng)以寬容、寬松的心態(tài)看待中考和孩子的成績(jì)，孩子身上的負擔肯定會(huì )輕松不少，對于學(xué)習反而有所助益。

　　誤區三：打擊孩子自信心

　　知乎上有個(gè)孩子求助：人活著(zhù)應該怎么辦��？

　　“我父母從小就貶低我，打擊我，還說(shuō)這是真心話(huà)，為我好，忠言逆耳。我本來(lái)就敏感多疑，沒(méi)有安全感，現在對自己一點(diǎn)自信都沒(méi)有，覺(jué)得自己一無(wú)是處，很自卑，不敢展示真實(shí)的自己。結果父母又返過(guò)頭來(lái)抱怨我不自信，抱怨我內向沒(méi)主見(jiàn)，我不知道怎么辦。人活著(zhù)到底應該怎么辦��？”

　　生活中確實(shí)有些父母，不顧孩子的自尊心，像上面求助的這位主人公的父母一樣，在言語(yǔ)上傷害孩子。

　　這類(lèi)批評最容易打擊孩子的自尊心和自信心，有的孩子在中考前就開(kāi)始自暴自棄。

　　建議：

　　“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，家長(cháng)在和孩子相處上也該謹記這一點(diǎn)。

　　在中考沖刺階段，自信心對于考生有著(zhù)不可估量的作用。作為孩子最親近的人，家長(cháng)應該給予他們信任和鼓勵。即使孩子的成績(jì)暫時(shí)落后，沒(méi)能達到家長(cháng)的期望，仍應給他們鼓勵，對于他們每一點(diǎn)的進(jìn)步都及時(shí)表?yè)P。久而久之，孩子們也會(huì )慢慢建立起信心。

　　誤區四：孩子“全托”沒(méi)我事

　　有些家長(cháng)直接在考前把孩子送進(jìn)“全托”輔導班，把輔導孩子生活和學(xué)習的責任丟給了老師。

　　“孩子的作業(yè)我不會(huì )，生活上也招他煩，不如找個(gè)輔導班，讓專(zhuān)業(yè)老師來(lái)做！”

　　家長(cháng)以為這是對孩子最好的安排，實(shí)際上這是在逃避責任。對孩子來(lái)說(shuō)，在他人生最關(guān)鍵的時(shí)刻，家庭的親情和溫暖缺失了。而過(guò)于依賴(lài)老師也會(huì )讓孩子缺乏自主學(xué)習能力。

　　建議：

　　中考是道關(guān)，家長(cháng)應該和孩子一起“闖關(guān)”。中考復習沖刺階段，孩子的身心都很疲勞、脆弱、敏感，因此更需要家長(cháng)給予親情的溫暖。抽出更多時(shí)間和孩子一起度過(guò)這段關(guān)鍵時(shí)期，和孩子一起在“闖關(guān)”中成長(cháng)吧。

　　誤區五：草木皆兵瞎打聽(tīng)

　　“別人都在補課，我家孩子不補一定會(huì )被甩下的！”

　　為了防止孩子“被甩下”，不少家長(cháng)想辦法給孩子找家教。然而這樣盲目的行為，往往會(huì )打亂孩子正常的復習計劃。

　　建議：

　　家長(cháng)可以先向孩子了解，他在復習中存在哪些問(wèn)題，是否需要補習。再向老師咨詢(xún)學(xué)校的復習計劃和節奏，針對孩子存在的問(wèn)題，請老師“出招”，幫助找到解決方法。這樣可以更有針對性地讓孩子認識到自己的缺點(diǎn)、漏洞，并及時(shí)有效地修正、彌補。

　　誤區六：制造緊張氣氛

　　為了給孩子督戰助陣，有些家庭刻意制造出“一級戰備”的考前狀態(tài)。

　　將家里電視線(xiàn)拔掉，網(wǎng)線(xiàn)斷掉，把孩子的手機換成老人機或者沒(méi)收，以杜絕外界的干擾因素。其實(shí)，這樣做反而適得其反，讓孩子心理覺(jué)得壓抑、煩悶，無(wú)法安心備考。

　　建議：

　　家長(cháng)最好順其自然，關(guān)鍵的時(shí)候給孩子點(diǎn)撥點(diǎn)撥就行。同時(shí)，盡量避免出現對孩子的心理產(chǎn)生消極影響的事件，如夫妻吵架、鄰居沖突等，營(yíng)造溫馨、寬松的家庭氛圍。

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