衢州

　　根據考生口述，今年作文有大小作文2題。

　　小作文：(新聞事件)疫情以來(lái)，各界捐款抗疫。在杭州蕭山務(wù)工的河南男子向瓜瀝鎮政府捐贈13萬(wàn)元，瓜瀝鎮了解情況后，退回12萬(wàn)元。該不該退回引發(fā)熱議。你怎么看，寫(xiě)一段話(huà)論述觀(guān)點(diǎn)。不少于150字。

　　大作文：結合自己的生活體驗，寫(xiě)一個(gè)關(guān)于“變化”的故事。為了讓你的故事更吸引人，請學(xué)習課本和上面閱讀題寫(xiě)故事的方法，可以學(xué)習運用懸念、伏筆;也可以學(xué)習運用對話(huà)推動(dòng)故事發(fā)展;還可以學(xué)習敘述者講述的方式。題目自擬，不少于600字。

　　(據“衢州發(fā)布”微信公眾號)

　　作文點(diǎn)評

　　2020年衢州卷延續去年寫(xiě)“游記”的思路繼續在統編教材的知識落實(shí)上面做文章。

　　“學(xué)寫(xiě)故事”是統編教材八年級下冊第六單元寫(xiě)作部分的要求，對于這種形式的文學(xué)寫(xiě)作，學(xué)生還是比較熟悉的。“故事”本身對情節的精彩度、人物的飽滿(mǎn)度都有一定的要求，為了給學(xué)生以考場(chǎng)寫(xiě)作的幫助，命題者還給了學(xué)生一些小提示：懸念、伏筆、對話(huà)等，抑或從卷中的現代文中或者課本中去借鑒，給學(xué)生打開(kāi)思路提供了好的支架。

　　當然，一線(xiàn)教師不應忽視的是，該題中蘊含了深刻的教學(xué)引導價(jià)值，也即需要教師繼續關(guān)注將語(yǔ)文知識放到“運用”的層面上去教學(xué)，比如懸念、伏筆等。2018年浙江省課堂教學(xué)評比將“修辭”指向寫(xiě)作教學(xué)，今天，衢州卷將文學(xué)作品的寫(xiě)作手法、敘述方式等在寫(xiě)作中來(lái)進(jìn)行考查，其實(shí)也是情理之中。

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