紹興

　　閱讀下面文字，按要求作文。

　　一般庭院面積有限，花能入選，必有合乎人意的條件：或因為開(kāi)得早，如梅;或因為開(kāi)得久，如月季;或因為開(kāi)得遲，如菊。好的文字總能引發(fā)我們的無(wú)限聯(lián)想與思考，請運用所給材料，從下面三個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)作文。

　　(1)寫(xiě)一封信勸導表妹。(讀初二的表妹最近很苦惱。她總覺(jué)得比不上人家，長(cháng)相平平，沒(méi)有才藝，學(xué)習成績(jì)也不亮眼。盡管老師再三肯定她善良誠懇表現好，但她依舊覺(jué)得自己是班里的丑小鴨。你決定寫(xiě)封信勸導她。)

　　(2)向《文苑美文》雜志“妙筆生花”專(zhuān)欄投稿

　　(3)準備一份國旗下講話(huà)的講稿

　　要求：

　�、偃魧�(xiě)書(shū)信可用“表妹你好”開(kāi)頭，亦可省略署名和日期

　�、诮嵌茸赃x，文體自選，題目自擬。

　�、鄄簧儆�600字，如寫(xiě)詩(shī)歌不少于16行。

　�、鄄怀霈F真實(shí)的地名、校名、人名。

　　作文點(diǎn)評

　　精選材料，命題有高度。

　　材料源自王鼎鈞的《一朵花》，原文中寫(xiě)到：花有千紅萬(wàn)紫，也有公侯伯子男，可是一般人庭院面積有限�；苋脒x，必有合乎人意的條件，或因為開(kāi)得早，如梅;或因為開(kāi)得久，如月季;或因為開(kāi)得遲，如菊。以花喻人，時(shí)機是成功或失敗的一個(gè)條件。

　　以花喻人，他如果開(kāi)風(fēng)氣，敢實(shí)驗，就得一“早”字。如果專(zhuān)心致志，再接再厲，就得一“久”字。如果不求近功，大器晚成，就得一“遲”字。社會(huì )需要其中每一種人，他們都能登上“人才”舞臺。

　　命題人在海量的作文素材中窮經(jīng)皓首，最終挑選了這一段明白如話(huà)凝練如詩(shī)的材料，不故作高深故弄玄虛，不給學(xué)生制造閱讀障礙，而給學(xué)生以思想的啟迪。命題人希望引導學(xué)生在看似淺易的材料背后，去咀嚼感悟生命的真諦與人生的真知。人如花，每朵花都值得被期待;花如人，每個(gè)人都有美好的未來(lái)。

　　搭設支架，考試有梯度。

　　《2019年浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》對命題者提出的要求是：要“多設置開(kāi)放性試題，鼓勵學(xué)生發(fā)揮和創(chuàng )造”。若單單只有一則精致的材料，并不能保證考生在考場(chǎng)上寫(xiě)出文質(zhì)兼美的文章。命題人在命題的時(shí)候，要求考生運用所給材料，從三個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)作文，可寫(xiě)信，可投稿，可演講。巧妙地搭設了寫(xiě)作支架，讓同學(xué)們在第一場(chǎng)語(yǔ)文考試最后一個(gè)作文題的面前，不至于手足無(wú)措，不至于無(wú)話(huà)可說(shuō)。寫(xiě)作支架的搭設，可以幫助學(xué)生填補生活經(jīng)驗，幫助學(xué)生喚醒生活經(jīng)歷，讓考試變得既有寬度，又富有梯度。

　　自主選擇，生命有溫度。

　　命題者，給了考生充分的自由。“角度自選，文體自選，題目自擬”，自主選擇，可以選擇寫(xiě)信，可以選擇投稿，可以選擇國旗下講話(huà)，讓擁有不同性格不同特長(cháng)的考試，都有話(huà)可說(shuō)，有情可抒，有感可發(fā)。讓同學(xué)們可以在中考考場(chǎng)的舞臺上，擺脫桎梏和禁錮，盡情地展示自己的才華，肆意地放飛自己的青春。自由，回歸寫(xiě)作最本真的姿態(tài);張揚，回歸青春最燦爛的模樣。

　　疫情之下，每個(gè)人都在經(jīng)歷生命的陣痛與心靈的磨礪�？吹筋}目，我們眼前浮現的好像是一位溫潤和善的隔壁大叔或者一個(gè)溫婉如玉的鄰家小姐姐，他們用溫聲細語(yǔ)告訴我們：生命如花，努力綻放。

　　這是取消考綱后的第一次命題。

　　2020年，紹興市的中考作文就是“一朵花”，相信每個(gè)考生看到這個(gè)作文題目都是笑靨如花!

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